Числівник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

1. Організація класу на роботу. Аутотренінг. Я на уроці. Я радію цьому. Увага моя зростає. Пам’ять моя надійна. Я мислю ясно. Я хочу дізнатися нове. Я працюю.

Я, відомо, дуже знатний,Кількість можу означатиІ порядок при лічбіПідкажу мерщій тобі. Чи який, чи котрий , скільки –Запитай мене лиш тільки. Щоб не буть багатослівним. Називаюсь я … На сьогоднішньому уроці ми познайомимось із цікавою частиною мови. Якою? Відгадаймо загадку

Числівник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Чотирнадцяте березня. Дистанційна робота

Мета: сформувати уявлення про числівник як частину мови, сприяти зміцненню навичок визначення морфологічних ознак числівників; формувати загальнопізнавальні вміння, знаходити числівники в текстах, визначати їх роль у реченнях; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати інтерес до усної народної творчості українського народу.

Є така сфера людської діяльності, де роль числа надзвичайно велика. Уявіть собі спортсмена, який бореться за встановлення світового рекорду. Часто в спортивному поєдинку долю спортсмена вирішують лічені секунди, хвилини, кілограми, метри чи сантиметри. Цікаві відомості про числівник. Випереджальне завдання від учнів класу «Цікаві факти про числівник»

РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ с.193

Вісім, тридцять,дванадцятий, сорок два, тридцять перший, сотий, п'ятнадцять, сімнадцятий, сто дев`ятий, триста

Перевір себе. КількісніВісім. Тридцять. Сорок два. П’ятнадцять. Триста. ПорядковіДванадцятий. Тридцять перший. Сотий. Сімнадцятий. Сто дев’ятий

Мовна руханка Кількісні числівники – узятися за вуха; порядкові числівники – погладити по голові. П’ять, двадцять шість, сорок третій, одинадцять, сто двадцять четвертий, тисяча вісімсот сорок шостий, два, перший, тринадцятий, шістнадцять, сімдесятий.

Завдання на збагачення словника учнів засобами народної творчості. Прислів’я та приказки з числівниками — це народні правила, досвід який людина має використовувати у своєму житті. Вони рекомендують чи застерігають, схвалюють або засуджують, повчають, за цими висловами стоїть авторитет поколінь нашого народу. Числівник як частина мови є поширеним у прислів’ях, приказках. Вживаються як кількісні , так і порядкові числівники. Прочитати вголос прислів’я та образні народні порівняння , визначити групу числівників за значенням. 1) Говорить так, як 3 дні хліба не їв.2) Працює до 7 поту.3) Грати 1 скрипку.4) 7 1 не чекають.5) У 3 дуги зігнути.6) Робить 5 через 10.7) Знаю, як свої 5 пальців.8) 7 мішків гречаної вовни.9) До 1 грому земля не розмерзається.10) 7 літ мак не родив, і голоду не було.11) 7 п’ятниць на тиждень

Домашнє завдання. 1. Вивчити теоретичний матеріал с.п. 193-1942. Словникові слова. Інтерактивний тренажер за посиланням:https://youtu.be/n. Y_49 ONQ5bc?si=Vpt2q4om. FPKYr. Oh. T