Чому Африку називають материком коротких тіней?

                             7 кл. Конспект уроку з географії

                 Тема: Чому Африку називають материком коротких тіней?

Мета уроку:

Освітня:сформувати знання про географічне положення Африки, її крайні точки,протяжність, розташування відносно екватора, тропіків, нульового меридіана;показати на карті особливості положення материка.

Розвивальна:розвивати вміння працювати з картою, координатами, визначати положеннягеографічних об’єктів;формувати просторове мислення та вміння робити висновки.

Виховна:виховувати інтерес до пізнання світу, природи інших континентів;

розвивати повагу до народів Африки, екологічну свідомість.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу з елементами інтерактиву

Обладнання та матеріали:фізична карта півкуль і карта Африки;глобус; атласи для 7 класу; мультимедійна презентація, контури Африки напапері, стікери (зелений, жовтий, синій), фото природи, людей, тварин -африканський слон, жираф, гепард,  африканський страус, африканська мамба.

                                                                        Хід уроку

I. Організаційний момент .

Привітання, перевірка готовності учнів.

Доброго дня діти і шановні наші гості. Ми закінчили вивчати Розділ II «Головні закономірності формування природи материків і океанів.»І сьогодні на уроці ми починаємо вивчати материки нашої планети. Вони також, як і люди,  дуже різні і водночас подібні між собою. Наше з вами завдання знайти в них риси подібності і  пояснити причини розбіжності. А ще  -  однаково їх вивчити, бо всі вони – наша єдина планета Земля. 

 2.слайд І перший материк який ми будемо з вами вивчати знайомий нам ще з дитинства.

3.слайд (Відео). https://www.youtube.com/watch?v=Js35WucsFxE

4.слайд .Епіграф до уроку:

Африка - невиліковна пристрасть: вдихнеш порох її червоної землі, почуєш багатоголосий бій тамтамів, побачиш у відблиску нічних вогнищ танцівників у заворожуючих масках, і важко буде повертатися із цього таємного світу.Зустрівшись обличчям до обличчя із цим незвичайним світом, починаєш вірити управдоподібність легенд і переказів, у правдивість казок, які з дитинства захоплювали уяву...« ( В.Корочанців)

Сьогодні ми вирушимо на континент, який є батьківщиною какао-бобів — Африку.

5.слайд .Психологічна хвилинка. Вправа «Якби я був (була) шоколадом…»

А щоб створити гарний настрій і трохи помріяти, уявимо, що ми самі — шоколад…”

1. Підготовка Учитель показує кілька фото або зображень різних видів шоколаду (на слайді): темний, молочний, білий, з горіхами, карамеллю, фруктами тощо.

2.Учитель пояснює:

“Подумайте, який ви сьогодні шоколад і чому.

Може, темний і насичений, бо сповнені енергії?

А може, білий і ніжний, бо хочеться спокою?

Оберіть і коротко поясніть свій вибір.”

3. Виконання .Формати на вибір:

Усно кожен учень коротко завершує фразу:

“Сьогодні я — … шоколад… бо…”

4. Приклади учнівських відповідей:

6.слайд Сьогодні:

 Я — молочний шоколад, бо маю теплий настрій і хочу ділитися добром.

Я — темний шоколад, бо трохи серйозний, але повен енергії.

Я — білий шоколад з кокосом, бо хочу мріяти про море.

Я — шоколад з горіхами, бо відчуваю, що в мені багато ідей.

Я — шоколад з перцем, бо сьогодні запальний і готовий до дискусій.

Педагогічна цінність:допомагає налаштувати учнів на позитив,створює асоціацію між емоціями та темою (Африка — батьківщина какао),формує атмосферу співпраці, креативності й відкритості.

Учитель підсумовує:Ми всі різні — як і сорти шоколаду.Але сьогодні на уроці ми об єднані єдиною метою: вивчити географічне положення Африки, її крайні точки,визначити протяжність материка з півночі на південь, розташування відносно екватора, тропіків, нульового меридіана;показати на карті особливості положення материка.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слайд7.Прийом «Приваблива мета»

Про Африку можна казати як про материк най-най. Тут живуть: найбільша тварина суходолу - африканський слон, найвища тварина світу – жираф, чемпіон з бігу серед тварин – гепард, найбільший на Землі птах – африканськийстраус, найшвидша змія – африканська мамба.До Африки взимку відлітають птахи України  - лелеки, ластівки, журавлі.Саме Африка – батьківщина таких цінних культур, як буряки, цибуля, капуста, кавуни, тверді сорти пшениці, кава, бавовник, олійна пальма, що поширилися по всьому світу.

Отака вона – казкова і загадкова частина нашої планети!

IV.Актуалізація опорних знань учнів.

А для того, щоб почати подорож давайте згадаємо певні поняття:

8слайд. Прийом «Інтелектуальна розминка» .

 материк — це...  (велика частина суходолу з усіх боків оточена океанами та  морями) частини світу (перелічить)

екватор — це...  (найдовша паралель, що ділить земну кулю на дві півкулі – Північну і Південну)

нульовий меридіан — це... (це умовна лінія, яка з’єднує полюси Землі, проходить через Гринвіч і ділить земну кулю на дві півкулі – Східну і Західну)

півострів-це ...  (велика частина суходолу з трьох боків оточена океанами та  морями

9слайд .Давайте згадаємо як утворився материк Африка.

- Згідно із сучасними уявленнями, сотні мільйонів років тому на Землі утворився один велетенський материк, яка його назва? (Пангея)

- Яку назву мав один океан, що тоді існував? (Панталлас)

- На які два материка розкололася Пангея майже 150—220 млн років (Лавразію та Гондвану)

- Розкол Лавразії започаткував окреме існування яких сучасних материків?

(Євразії та Північної Америки)

- Материк Гондвана також розколовся, і які утворилися материки?

(Африка, Південна Америка, Австралія, Антарктида)

Тож вирушаємо в подорож. Під пекучим Сонцем, проливним дощем, через болота і джунглі, сипучими пісками, під гарячими вітрами повтори­мо маршрут експедиції Давіда Лівінґстона — це 28000 км, і вражень у нас буде дуже багато.

V. Вивчення нового матеріалу.

10слайд .Вправа «Асоціативний кущ»

Що ви уявляєте, коли чуєте слово Африка?”

(Очікувані відповіді: савани, леви, піраміди, жаркий клімат, джунглі…)

вправа чудово створює позитивну атмосферу, налаштовує дітей на урок і

водночас готує до подальшої теми (географічне положення Африки).

виконувати самостійно або в парах, групах.

А чи замислювались ви коли-небудь над тим, чому Африку назвали Африкою? Існує кілька версій походження цієї назви.

                        Презентація учня. ( випереджальне завдання )

1.Фінікійці вживали термін «афора», тобто «від­окремлені», до перших міст, що виникли на північ­ному узбережжі Африки і стали жити самостійно, відокремлено від Фінікії.

2.Араби словом «фарака» називали землі Північ­ної Африки, відділені від Саудівської Аравії водами Червоного моря.

3.«Африкою» називали землі проживання афри-гів чи авригів давньогрецькі моряки. Плаваючи вздовж берегів Північної Африки, вони часто не могли до них підійти через сильний прибій і спо­стерігали густу, високу піну, ним утворену. «Афрос» вживалось ними у значенні «пінна земля».

4.«Афріа» — «безморозна земля». Так називали територію Північної Африки латиняни, звернувши увагу на головну особливість тутешнього клімату. Яка з версій здається вам найбільш переконливою?

.

11слайд . План вивчення материка.

1.    Географічне положення.
2.    Дослідження і освоєння.
3.    Рельєф, корисні копалини і закономірності їх розміщення.
4.    Клімат (пояси і типи клімату).
5.    Води суходолу.
6.    Ґрунтово-рослинний покрив і тваринний світ.
7.    Природні комплекси: зони і країни.
8.    Природні ресурси, природоохоронні території.
9.    Населення і господарство.
10. 10. Головні держави

12слайд .Фізико-географічне положення країни визначається за планом.

План .

1. Положення відносно екватора

2. Положення відносно нульового меридіану, тропіків

3. Розміри материка:

а) координати крайніх точок

б) протяжність материка з півночі на південь та із заходу на схід

4. Положення відносно інших материків

5. Положення відносно морів та океанів

6. Особливості берегової лінії

13слайд. Поняття «фізико-географічне положення» (рубрика «Словничок»)

 Фізико-географічне положення (від грец, «фізис» — природа) — розміщення території материка відносно різноманітних природних об'єктів: екватора, нульового меридіана, тропіків та полярних кіл, морів та океанів, інших материків.

14.слайд Вивчення материка починається з візитної картки.Відкрийте будь ласка підручники на сторінці 74.Давайте ознайомимося.

Робота з підручником: стор .74 (підручник Т. Гільберг)

                                      Візитівка материка.

Площа материка – 30, 3 млн. км²

Населення - становить близько 1,5 мільярда осіб, що становить приблизно 21% світового населення.(2024 р)

Довжина берегової лінії – 30,5 тис. км.

Найвища точка над рівнем моря – вулкан Кіліманджаро (5895 м).

Найнижча точна від рівня моря – западина Ассаль (-155 м)

1.Положення відносно екватора

   Африка має своєрідне розташування. Вона – єдиний материк, що майже посередині перетинається екватором. Отже Африка лежить в обох півкулях Землі:північній і південній. Пори року в різних частинах материка протилежні: коли в Північній півкулі літо, то в Південній – зима.

2.Положення відносно нульового меридіану, тропіків

   Нульовий меридіан перетинає Африку і вона майже повністю лежить у Східній півкулі, лише невелика її частина – у Західній.

  Африка розташована між двома тропіками в жаркому поясі – в екваторіальному,субекваторіальних і тропічних кліматичних поясах. Тому Африка – самий жаркий материк на Землі

3. Розміри .Мис — це частина суходолу, що врізається в море, озеро або річку. Це може бути як утворене корінними породами, так і наносами, і воно часто виступає гострим кутом у водний простір. 

а) крайні точки: Північна — мис Рас — Енгела, південна — мис Агульяс(мис.Доброї Надії), західна-мис Альмаді ,східна — мис Рас-Гафун

б) протяжність материка з півночі на південь та із заходу на схід

                                         Практична робота 7 

1.Визначте  протяжність Африки із півночі на південь по 20-ому меридіану сх.д в градусах і кілометрах.(географ. широта північної точки – 32° пн. ш., географ. широта м. Агульяс 35° пд. ш., )

1° = 111,3 км.

2.Визначте протяжність Африки в градусах і кілометрах із заходу на схід по паралелі 10° пн. ш.( географ. довгота західної точки - 15°пн.ш., географ. довгота східної точки - 35° пд. ш.,

1градус = 109,6 км.

4. Положення відносно інших материків.

  Африки лежить у безпосередній близькості від південної частини Європи (у найвужчому місці Гібралтарської протоки, лише 14 км відділяють її від Піренейського півострова). На північному сході територія материка відокремлена від Євразії Суецьким каналом та Червоним морем. Інші материки віддалені від Африки просторами Світового океану.

5. Положення відносно морів та океанів.

  Африка омивається на заході водами Атлантичногоокеану, на сході водами Індійського окену. Від Європи Африку відділяє Середземне море і вузька Гібралтарська протока (14 км). З Азією Африка з’єднується вузькою смужкою суходолу – Суецьким перешийком завширшки 120 км. У ХІХ ст. там було прорито Суецький канал. Від Азії Африку відділяє Червоне море і Баб-ель- Мандебська протока. Моря і океани, що омивають материк, мають суттєвий вплив на його природу. Поблизу африканських берегів проходять важливі світові торгові шляхи

Відео про Суецький канал https://www.youtube.com/watch?v=VyPAcHa_tWk

6. Особливості берегової лінії

Берегова лінія Африки слабо розчленована.Найбільшими затоками є Аденська та Гвінейська, яка широко відкрита у бік океану. На сході виступає єдиний великий півострів Сомалі. Найбільший острів Мадагаскар від материка відділяється Мозамбікською протокою.

Проблемне питання: Чому Африку називають материком коротких тіней?

Африку називають материком коротких тіней через те, що значна частина материка розташована в тропічних широтах, де сонце стоїть високо над горизонтом. Це призводить до того, що в полуденний час тіні від об'єктів стають дуже короткими. 

Робота в контурній карті. Завдання: підписати об’єкти берегової лінії.

 15слайд.Висновок:

• Африка — це другий за площею материк і найбільший уламок Гондвани.
• Вона лежить у всіх півкулях (північній, південній, західній, східній).
• Африка лежить в екваторіальному, двох субекваторіальних, двох тропічних та двох субтропічних поясах.
• Материк простягається із заходу на схід в північній частині на 7500 км, а з півночі на південь – 8000 км.
• Має не дуже розчленовану берегову лінію.
• Омивається двома океанами — Атлантичним і Індійським; двома морями — Середземним і Червоним; до неї прилягають Ґвінейська і Аденська затоки; Ґібралтарська і Баб-ель-Мандебська протоки; острів Мадаґаскар, що відділяється Мозамбіцькою протокою.
• Від Європи відокремлена Гібралтарською протокою, Середземним морем; від Азії – Суецьким каналом, Червоним морем, Баб-ель-Мандебською протокою, Аденською затокою.

V. Закріплення знань .

                   16 слайд   Вправа  «Географічна математика»  

Завдання: учитель ставить питання, учні записують число і роблять відповідну дію, перемагає той, хто зробить найшвидше й найточніше.

    Якщо ви виконаєте все правильно отримаєте магічне число для вашого класу.

  1.  Знайдіть  суму чисел  площі Африки. (30,3)

  2.  до цієї суми  додайте кількість материків на Землі.(6)                                  

  3. від отриманої суми  відніміть кількість океанів, що омивають Африку. (2)

  4. отриману різницю поділіть на кількість морів, що омивають материк Африку (2)               

  5. до частки  додайте  місце, що займає африканський материк за площею. (2)

Відповідь: Якщо ви зробили все  правильно — вийде клас, у якому і ви навчаєтесь:                             

  [(3+ 0 +3) + 6-2] : 2 + 2 = 7.

Отже, Африка має безпосереднє відношення  до  вашого класу.

17 слайд .Інтерактивна гра “Так чи Ні: Географічне положення Африки”

1. Африка — другий за площею материк після Євразії. → Так

2. Африка повністю розташована в північній півкулі. → Ні

3. Екватор перетинає територію Африки майже посередині. → Так

4. Нульовий меридіан проходить через західну частину Африки. → Так

5. Північна крайня точка Африки — мис Альмаді. → Ні (це західна точка)

6. Мис Рас-Енгела є північною крайньою точкою Африки. → Так

7. Південна крайня точка материка — мис Доброї Надії. → Ні (правильно: мис

Агульяс)

8. Африку омивають лише два океани — Атлантичний та Індійський. → Так

9. Африка з’єднана з Євразією Суецьким перешийком. → Так

10. Через Африку проходить лише один тропік. → Ні (два — Північний і

Південний)

11. Африка є найпівденнішим материком Землі. → Ні (південніше — Антарктида)

12. Африку часто називають найспекотнішим материком світу. → Так

VI. Рефлексія .Вправа «Континент емоцій»  

На дошці – силует Африки.

Учні прикріплюють стікери:

- Зелений - «Було цікаво, я багато дізнався, (дізналася)»

- Жовтий – «Дещо було складно, але я розібрався, (розібралася)»

- Синій – «Потрібно ще повторити, не все зрозумів, (зрозуміла)»

1.  Чого ви навчилися під час подорожі?
2. Які труднощі виникли?
3.  Що сподобалося на уроці?

18 слайд VII. Домашнє завдання .

1. Опрацювати параграф підручника про географічне положення Африки.

2. На контурній карті позначити: крайні точки материка, об’єкти берегової лінії.

3. Підготувати коротке письмове повідомлення за темою “Дослідники Африки”.

1. «Васко да Гама (1469-1524) – португальський вельможа, дослідник і

мандрівник»;

2. «Де́від Лівінгсто́н (1813-1873) – шотландський місіонер, відомий

дослідник Африки, борець із рабством»;