Діагностична робота ГР2, ГР4 "Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (с-, зі-), роз-, без-"
Про матеріал
Перевірити навчальні досягнення учнів з теми "Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (с-, зі-), роз-, без-"
Діагностична робота.
Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (с-, зі-), роз-, без-
І. Прочитайте текст
***
Плечистий дуб стоїть на околиці села самотиною. Руки-гілля міцно тримають листочки і не віддають їх вітрам на забаву. Про що так замислився, дубе? Що буйна краса вже зів’яла? Та чи потрібна вона тепер?
Дуб страждає у ці листопадові дні, але не ридає, а стійко зносить тугу від прощання з літом. Його розуміє маленький світ довкола: і горбисті поля, і стара дорога до села, і безжурне джерельце. Інколи дереву хочеться стати птахом: горлицею, зозулею чи ластівкою. Дуб так любить метких ластівок. Де вони тільки не бували! О, ці мандри! Дубові можна про них тільки мріяти. Навіть восени, навіть під сніговими шатами.
(За М. Горлицьким)
ІІ. Виконайте завдання до тексту
1. Доберіть заголовок до тексту. (1 б.)
2. До якого типу мовлення належить текст:
А опис;
Б роздум;
В розповідь. (1 б.)
3. У тексті розповідається :
А про дуба, який тужить та ридає за літом;
Б про дуба та птахів;
В про самотнього дуба на околиці села;
Г про маленький світ довкола. (1 б.)
4.Головна думка тексту у рядку:
А не віддавати листочки вітрам на забаву;
Б дуб так любить метких ластівок;
В буйна краса дуба вже зів’яла;
Г о, ці мандри! (1 б.)
5. Зробіть буквений запис слів, що подані фонетичною транскрипцією. (2 б)
[п р о ш ч а н': а], [м а л е н' к и й], [{дж}еире́л`це],[беиж:у́рний]
6. Випишіть із тексту чотири слова з можливими чергуваннями голосних. Доберіть до кожного з них його форму або спільнокореневе слово, щоб підтвердити це чергування. (2 б.)
7.Пояснити написання е-и в словах:
Плечистий, джерельце, тримає, листопад (2 б.)
8. Орфографічну помилку допущено в реченні
А Інколи дереву хочеться стати птахом: горлицею, зузулею чи ластівкою.
Б Дуб так любить метких ластівок.
В Де вони тільки не бували! (1 б.)
9. Виписати із тексту два слова, щоб був один із префіксів з- (с-, зі-), роз-, без- (1 б.)
ІІІ. Виконайте тестові завдання.
1. Чергування приголосних звуків можливе в рядку (1 б.)
А школа;
Б безвість;
В дорога;
Г життя.
2. Чергування [о], [е] − [і] відбувається в усіх словах рядка (щоб це визначити, змініть слова або доберіть спільнокореневі до них) (1 б.)
А) кінь, лід, село;
Б) земля, родина, ягода;
В) піч, стілець воля.
3. Не можна перевірити наголосом написання е, и в усіх словах рядка (1 б.)
А колектив, мелодія, легенда, кишеня ;
Б вишневий, блищати, величезний, далечінь;
В веселковий, шелестить, потребують, зелененький.
4. Літеру з треба писати на місці крапок у всіх словах рядка (1 б.)
А ро..повісти, ..цементувати, ..пекти;
Б бе..силий, ро..копати, бе..крилий;
В ..ховати, ..керувати, ро..чистити.
5. Чергування [с] – [ш] відбувається в дієслові, записаному в рядку (1 б.)
А сказати;
Б носити;
В впасти.
6. Спрощення приголосних відбувається в обох словах рядка (1 б.)
А контрас…ний, облас…ний;
Б якіс…ний, чес…ний;
В хвас…ливий, щас…ливий.
7. Букву т на місці пропуску потрібно писати у слові рядка (1 б.)
А доблес…ний вчинок;
Б зап’яс…ний браслет;
В радіс…на звістка.
8.Префікс с- пишемо в усіх словах рядка (1 б.)
А …казати, …цідити;
Б …фотографувати, …тискати;
В …плітати, …різати.
9. Запишіть слова, розкриваючи дужки (1 б.)
Боро(т, д)ьба, сте(ш,ж)ка, ле(г,х)кий, о(т,д)же.
10. Правил чергування у-в дотримано в рядку (1 б.)
А зупинилися у Львові;
Б погляд в майбутнє;
В вистава у театрі.
11. Усі слова записано правильно в рядку (1 б.)
А зжувати, беспечний, сховати;
Б безкоштовний, безсмертя, розказати ;
В розкроїти, списати, зповідати.
12. Правил чергування і-й дотримано в рядках (1 б.)
А Марія і Олег;
Б місяць і зорі;
В Ольга й Антон.
Зареєструватись за допомогою Google