Діагностична робота з української літератури 6 клас на тему: "Живильні джерела мудрих книг. Із видимого впізнавай невидиме" ( В. Рутківський, М. Вороний)
Українська література, 6 клас НУШ
Діагностична робота №4
Живильні джерела мудрих книг. Із видимого впізнавай невидиме ( В. Рутківський, М. Вороний)
І рівень
1.Коли відбуваються події твору В. Рутківського «Джури козака Швайки»:
А період Руси-України Б Козацька доба В Друга світова війна Г сучасна Україна
2. У творі В. Рутківського «Джури козака Швайки» Санько подружився з :
А вовком Б собакою В конем Г ведмежам
3. Барвінок у повісті В. Рутківського -це:
А рослина, якої було багато у Воронівці Б вовк В так називався курінь на Кам’яному острові Г кінь
4. Хто з персонажів твору В. Рутківського «Джури козака Швайки» умів подумки віддавати накази й навіювати прохання:
А Санько Б Грицик В Тишкевич Г Швайка
5. Пилип Швайка був:
А розвідником-вивідувачем Б отаманом перших козаків В ворожбитом Г зрадником
6. Рятуючись від татар, Швайка заховав хлопчиків у:
А виритій власноруч ямі Б сухих кущах перекотиполя В ведмежому барлозі Г вовчому лігві
7. У творі М. Вороного «Євшан-зілля» ханський син згадав рідний край завдяки:
А розповіді про дідуся Б колисковій пісні В літописним записам Г євшан-зіллю
8. За жанром твір М. Вороного «Євшан-зілля» - це:
А повість Б оповідання В гімн Г поема
ІІ рівень
1.Визначте послідовність змалювання подій у творі В. Рутківського «Джури козака Швайки»:
*Гонитва за зрадником
* Санько й Грицик потрапляють на Кам’яний острів
* Маленькі козачата беруть Тишкевича в полон
* Один з хлопчиків заворожив татарина , чим врятував себе і побратимів
* Швайка «знайомить» хлопців із Барвінком
2. Установіть відповідність між персонажем та словами, які йому належать.
Слова персонажа Персонаж
- «Ну що ж, зв’язуйте. Зв’язуйте руки, ноги, тягніть А половецький хан
у курінь. Тільки ж глядіть - повернеться ваш дядько
і такого дубця дасть...» Б Грицик
- «Ну, хлоп’ята, ми з вами ледве-ледве не вскочили
в халепу. Ет, дав би я вам добрячого чосу! Ну, звідкіля В Санько
ви звалилися на мою голову?»
- «Нікого ти не бачиш... Нічого тут немає. Отак... Г Пилип Швайка
Краще поглянь, як по небі біжать хмарки. Одна за
одною. Біжать собі та й біжать...» Д Тишкевич
- «Ти піди у землю Руську – ворогів наших країну,-
відшукай там могосина....»
3. Що, на вашу думку, потрібно обов’язково пам’ятати (знати, шанувати), щоб у житті йти правильним шляхом, а не блудити манівцями ( за твором М. Вороного «Євшан-зілля»). Оберіть із запропонованого переліку та запропонуйте свій варіант.
А своє коріння Б правила безпеки В свою історію Г тварин і птахів Д рідну мову
Свій варіант.... ( 3-4 речення)
або
4. «Діаграма Венна». Намалюйте в зошиті перетнуті кола й запишіть спільні та відмінні ознаки двох творів.
«Євшан -зілля» «Джури козака Швайки»
ІІІ рівень
Дайте розгорнуту відповідь (8-10 речень) на ОДНЕ із запитань.
1.Напишіть невелике есе «Яким я уявляю Санька та Грицика в майбутньому» ( за твором В. Рутківського «Джури козака Швайки»).
2. Поясніть, як ви розумієте епіграф до твору М. Вороного «Євшан – зілля»: «Краще у своїй землі кістьми лягти, ніж у чужій славі жити».
3. Пригадайте персонажів творів «Євшан-зілля» та «Джури козака Швайки». Роль якого героя ви хотіли б зіграти, аби вас запросили знятись у фільмі за мотивами одного із цих творів? Чому?
Критерії оцінювання
Завдання І рівня оцінюються по 0,5 бала
Максимальна кількість балів – 4 бали
Завдання ІІ рівня
1 та 2 завдання - по 1.5 бала
3-4 завдання – ОДНЕ на вибір! - 2 бали
Максимальна кількість балів – 5 балів
Завдання ІІІ рівня
Виконується ОДНЕ завдання на вибір
Максимальна кількість балів – 3 бали
МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 12 БАЛІВ
про публікацію авторської розробки
Додати розробку