діагностувальна робота для 3 класу з української мови

Діагностувальна робота №3

з української мови

уч__________  3 – ж класу

                    ________________________________________________

1.Прочитай текст.

                                                      Мандрівна квітка

Увечері Катруся гуляла в саду. Над стежкою розцвіла червона квіточка. Добривечір! Як поживаєш? — вигукнула дівчинка і сплеснула в долоні. — Яка ж ти гарна! Неначе вмита. Дай я трохи біля тебе посиджу.

Маківочка не вміла розмовляти. А Катрусі здалося, що вона сказала:

— Присядь. Коли хочеш, я на тебе одну пелюсточку скину.

Війнув вітерець, і на дівчинку впала червона пелюсточка.

Катруся поклала її на долоню і погукала сусідського хлопчика — Василька, з яким дружила:

— Васильку, а йди-но сюди, глянь, яка пелюсточка красива. Василько підійшов, подивився й сказав:

— Таки справді гарнесенька...

Потім Катруся повечеряла і лягла спати. Вранці вийшла надвір, зайшла в сад і скрикнула від здивування:

— Ой, матусю! Глянь, куди за ніч квіточка перейшла. Увечері була он там, а тепер ось де...

Мама Катрусина поглянула і каже:

— Квіточки, доню, тільки в казці ходять. То вчорашня маківочка облетіла вночі, а вранці інша зацвіла. А тобі здалося, що вона сюди перейшла. Зрозуміла?

— Ні, я не хочу так, — відповіла Катруся. — Хочу, щоб квіточки ходили. Я ходжу — хай і вони ходять!

(І. Сенченко, 166 слів)

2. Виконати завдання

1. Як звали дівчинку?

А) Настуся;

Б) Маруся;

В) Катруся.

2. Коли дівчинка гуляла в саду?

А) вранці;

В) увечері;

В) вдень.

3. Квітка якого кольору розцвіла над стежкою?

А) рожевого;

Б) білого;

В) червоного.

4. Що показала Катруся Василькові?

А) пелюсточку;

Б) квіточку;

В) ягідку.

3. Яке бажання було у Катрусі? _______________________________________

4. Народно-поетичний або літературний твір про передбачувано вигадані події чи осіб, іноді за участю фантастичних сил, який має повчальну мету – це….

А) вірш      Б)  казка     В) загадка

5. Віднови послідовність події в тексті.

•    Увечері Катруся гуляла в саду.
•    Потім Катруся повечеряла і лягла спати.
•    Глянь, куди за ніч квіточка перейшла.
•    Я ходжу — хай і вони ходять!
•    Маківочка не вміла розмовляти.

6. Прочитай слова. Випиши прикметники у три стовпчики, розподіливши їх за родами.

Зелений, сміливе, біла, чарівна, ясний, лісовий, тихе, ласкаве, дрібний, морський, рідне, синя, гомінливе, ласкава, темна.

7. Утвори різні форми слова.

8. Склади текст-опис «Мак»

9. Рефлексія

Найкраще мені вдалося………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

Я ще маю попрацювати над ………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………..

Коментар вчителя……………………………………………………………………..