Діагностувальна робота з математики
Діагностувальна робота
Дата _________________ Прізвище та ім’я ________________________________________________
Завдання 1
№1 Встав пропущені числа.
56, 57, ___, 59, 60, ___, ___, 63, ___ 65
39, 38, ___, ___, 35, ___, 33, 32, ___ 34
№2 Записати числа у порядку зростання, підкреслити круглі числа.
25, 17, 9, 99, 50, 36, 80, 100, 68, 41
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№3 Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків.
56 = … + … 13 = … + …
82 = … + … 75 = … + …
№4 Порівняй > < =.
8…4 43 - 3…20 84…60 + 30 1 дм 2 см … 4 см
0…5 16 + 2…51 17…47 - 30 15 см … 25 см
Завдання 2
№1 Обчисли вирази.
21 + 35 = 50 + 20 + 9=
76 - 24 = 43 + 5 - 8 = =
68 – 7 = 67- 60 +10 =
90 – 50 = 99 + 1 – 40 =
Завдання 3
№1 Перетвори іменовані числа.
1 дм 7 см = ___ см 34 см = ___ дм ___ см
2 дм 5 см = ___ см 60 см = ___ дм
Завдання 4
№1 Розв’яжи задачу
Катя зірвала 12 яблук, а груш на 4 більше. Скільки груш зірвала Катя?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 5
№1 З’ єднай фігуру з її назвою.
Завдання 6
№1 Накресли один відрізок довжиною 4 см, а другий на 2 см довший.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика навчальної діяльності |
Сформовано (˅) / формується |
|
1 |
Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100, визначає склад числа |
|
|
2 |
Володіє навичками додавання і віднімання чисел |
|
|
3 |
Читає записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення |
|
|
4 |
Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок |
|
|
5 |
Розпізнає, конструює з підручного матеріалу і зображує геометричні фігури |
|
|
6 |
Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинам |
|
Рекомендації __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
про публікацію авторської розробки
Додати розробку