ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ «НАУКИ, ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ» Вступ до історії України та громадянської освіти (5 клас)

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ «НАУКИ, ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ»

Вступ до історії України та громадянської освіти (5 клас)

Здобувач / здобувачка освіти 5-___ класу: _____________________________________ Дата: ____________

ВАРІАНТ 1

I рівень (по 0,5 бала за кожне завдання — всього 4 бали)

1. Дослідженням минулого за давніми речовими пам'ятками під час розкопок займається:

А) етнографія Б) археологія В) нумізматика Г) соціологія

2. Подiя, що дiйсно мала місце в минулому — це:

А) історичний простір Б) історичний час В) історичний факт Г) історична карта

3. Сукупність подібних археологічних знахідок однієї території та епохи називають:

А) культурним шаром Б) археологічною культурою В) музеєм Г) колекцією

4. Фахівці, які видобувають із землі та досліджують матеріальні залишки давнини — це:

А) етнографи Б) археологи В) географи Г) архіваріуси

5. Спеціально облаштована установа, де збирають, зберігають та експонують речові пам'ятки:

А) архів Б) музей В) бібліотека Г) лабораторія

6. Прикладом писемного джерела інформації про минуле є:

А) козацька шабля Б) стародавній літопис В) народна коломийка Г) родинна фотографія

7. Наука, що вивчає культурно-побутові особливості, традиції та обряди різних народів:

А) етнографія Б) хронологія В) топоніміка Г) сфрагістика

8. До новітніх візуальних або аудіовізуальних джерел історики зараховують:

А) глиняні таблички Б) кінохроніку та відеозаписи В) пергаментні сувої Г) давні прикраси

II рівень (по 1 балу за кожне завдання — всього 2 бали)

9. Випишіть із наведеного переліку номери УСНИХ (фольклорних) історичних джерел:
1) старовинна дума, 2) срібна монета, 3) народна казка, 4) князівський указ, 5) давній переказ, 6) глиняний горщик, 7) обрядова пісня.
Відповідь (числа через кому): __________________________________________________________________

10. Випишіть із наведеного переліку номери ПИСЕМНИХ історичних джерел:
1) світлина, 2) королівська грамота, 3) напис на давній монеті, 4) народна легенда, 5) привабливий лист, 6) вишита сорочка, 7) рукописна книга.
Відповідь (числа через кому): __________________________________________________________________

III рівень (2 бали)

11. Установіть відповідність між науковою дисципліною та її об'єктом дослідження:

Відповідь: 1 — _____, 2 — _____, 3 — _____, 4 — _____.

IV рівень (3 бали)

12. Творче завдання: Уявіть, що під час досліджень знайдено старовинний скарб із металевими монетами та зброєю без жодних написів. Які спеціальні історичні дисципліни допоможуть з'ясувати походження знахідок і чому? (4–6 речень)

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ «НАУКИ, ЩО ВИВЧАЮТЬ МИНУЛЕ»

Вступ до історії України та громадянської освіти (5 клас)

Здобувач / здобувачка освіти 5-___ класу: _____________________________________ Дата: ____________

ВАРІАНТ 2

I рівень (по 0,5 бала за кожне завдання — всього 4 бали)

1. Наука, що всебічно досліджує розвиток людського суспільства від давнини до сьогодення:

А) археологія Б) соціологія В) історія Г) етнографія

2. Будь-які пам'ятки матеріальної чи духовної культури, що відображають минуле — це:

А) історичні події Б) історичні факти В) історичні джерела Г) історичні поняття

3. Нашарування ґрунту, що зберегло сліди життєдіяльності та рештки матеріальної культури людства:

А) культурний шар Б) фольклорна спадщина В) археологічний сезон Г) ґрунтовий розріз

4. Музейні предмети, виставлені для огляду відвідувачам, називають:

А) експонатами Б) мемуарами В) топонімами Г) дублікатами

5. Писемні документи давнини, які мають важливе значення для історії, зберігають у:

А) архівах Б) галереях В) бібліотеках Г) обсерваторіях

6. Спеціальна історична дисципліна, що вивчає карбування монет, медалей та грошовий обіг:

А) геральдика Б) нумізматика В) епіграфіка Г) топоніміка

7. До усних історичних джерел належать:

А) закони та постанови Б) артефакти з розкопок В) легенди, казки та пісні Г) карти території

8. Наука, що досліджує походження, значення та історію географічних назв:

А) сфрагістика Б) фалеристика В) топоніміка Г) антропологія

II рівень (по 1 балу за кожне завдання — всього 2 бали)

9. Випишіть із наведеного переліку номери ЕТНОГРАФІЧНИХ (культурно-побутових) джерел:
1) вишитий рушник, 2) залізничний квиток, 3) традиційний народний костюм, 4) давній указ, 5) глиняний куманець, 6) Конституція, 7) керамічна писанка.
Відповідь (числа через кому): __________________________________________________________________

10. Випишіть із наведеного переліку номери РЕЧОВИХ історичних джерел:
1) королівський указ, 2) давнє городище, 3) глиняний посуд, 4) козацька шабля, 5) народні приказки, 6) бронзові прикраси, 7) приватний щоденник.
Відповідь (числа через кому): __________________________________________________________________

III рівень (2 бали)

11. Установіть відповідність між терміном/наукою та предметом вивчення:

Відповідь: 1 — _____, 2 — _____, 3 — _____, 4 — _____.

IV рівень (3 бали)

12. Творче завдання: Уявіть, що ви стали керівником шкільного музею історії рідного краю. До вас принесли дві знахідки: старий зошит із записами народних пісень вашого села (усне джерело) та давню металеву монету (речове джерело). Які спеціальні історичні дисципліни допоможуть вам їх дослідити та чому обидва ці предмети є важливими для історії України? (4–6 речень).