Діагностувальна робота з ЯДС у 2 класі «Моя школа. Мій дім – Земля»
Про матеріал
Діагностувальна робота з ЯДС №1 для 2 класу складена за двома розділами " Моя школа" та " Мій дім - Земля" відповідно до Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Савченко О. Я. та підручника Н.Будної та ін. Робота комбінована, містить завдання різних типівДіагностувальна робота № 1 «Моя школа. Мій дім – Земля»
Прізище та ім’я ______________________________________Дата______________
Познач небезпечні ситуації (обведи простим олівцем)
Пригадай правила, які важливо дотримуватись у класній спільноті, познач v
□-поважай однокласників; □ - малюй по парті;
□-ображай інших; □ – будь чемним
□-допомагай однокласникам; □ – не обманюй
□-підказуй на уроках; □ – бери чужі речі без дозволу
□-вітайся □ – поважай думку інших
З
’єднай
назви дорожніх знаків з відповідними
зображеннями
Глобус – це:
□ рухома модель Землі
□ карта Землі
□ вісь Землі
5. На Землі буває день і ніч тому, що :
А) Земля обертається навколо Сонця
Б) Земля обертається навколо своєї осі
В) Сонце обертається навколо Землі
Чому на Землі бувають різні пори року?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які явища погоди зображені на малюнках, напиши?
_____________ _______________ _______________ _____________
Впиши назви пропущених місяців
Січень, ______________, березень, квітень, _______________, червень, липень, ______________, вересень, ____________, листопад, грудень.
Напиши, які осінні явища природи ти знаєш
________________________________________________________________________________________________________________________________
Напиши, яку температуру повітря показує кожен термометр
______ _____ ______ ______ ____________
Встав пропущені слова з довідки: Дощ, роса – це вода у ________________ стані. Сніг, іній – це вода у ________________ стані. Пара – це вода у __________________ стані.
Слова для довідки: твердому, газоподібному, рідкому
Познач V : (Як тобі було виконувати завдання?) |
Мені було дуже легко |
Мені була потрібна допомога вчителя чи однокласників |
Мені було дуже важко |
Характеристика навчальних досягнень |
Сформовано/ формується |
розпізнає та описує небезпеку вдома або в школі, в довкіллі (1,3 завд) |
|
пояснює, що може робити в сім’ї, серед однолітків, в школі ( 2 завд.) |
|
|
|
має уявлення причини змін пір року ( 6 завд.) |
|
називає пори року та відповідні їм місяці (8 завд.) |
|
Називає явища в живій та неживій природі у різні пори року (7,9 завд.) |
|
вимірює температуру повітря(10 завд.) |
|
спостерігає добовими і сезонними змінами у природі(5,11 завд.) |
|
Характеристика навчальних досягнень |
Гирлован Б. |
Демченко В. |
Дзюба Т. |
Костін І. |
Приходськиий З. |
має уявлення про форму Землі |
|
|
|
|
|
має уявлення причини змін пір року |
|
|
|
|
|
називає пори року та відповідні їм місяці |
|
|
|
|
|
називає явища в живій та неживій природі у різні пори року |
|
|
|
|
|
вимірює температуру повітря |
|
|
|
|
|
розпізнає та описує небезпеку вдома або в школі, в довкіллі |
|
|
|
|
|
пояснює, що може робити в сім’ї, серед однолітків, в школі |
|
|
|
|
|
спостерігає добовими і сезонними змінами у природі |
|
|
|
|
|