Діагностувальна робота з ЯДС у 2 класі «Моя школа. Мій дім – Земля»

Красюк Наталія Іванівна 19 жовтня 157 Відгуки відсутні

Про матеріал

Діагностувальна робота з ЯДС №1 для 2 класу складена за двома розділами " Моя школа" та " Мій дім - Земля" відповідно до Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Савченко О. Я. та підручника Н.Будної та ін. Робота комбінована, містить завдання різних типів
Перегляд файлу

Діагностувальна робота № 1 «Моя школа. Мій дім – Земля»


Прізище та ім’я ______________________________________Дата______________


  1. Познач небезпечні ситуації (обведи простим олівцем)

























Shape1

Shape2


  1. Пригадай правила, які важливо дотримуватись у класній спільноті, познач v

□-поважай однокласників; □ - малюй по парті;

□-ображай інших; □ – будь чемним

□-допомагай однокласникам; □ – не обманюй

□-підказуй на уроках; □ – бери чужі речі без дозволу

□-вітайся □ – поважай думку інших

  1. З ’єднай назви дорожніх знаків з відповідними зображеннями







  1. Глобус – це:

□ рухома модель Землі

□ карта Землі

□ вісь Землі

5. На Землі буває день і ніч тому, що :

А) Земля обертається навколо Сонця

Б) Земля обертається навколо своєї осі

В) Сонце обертається навколо Землі

  1. Чому на Землі бувають різні пори року?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Які явища погоди зображені на малюнках, напиши?

_____________ _______________ _______________ _____________

  1. Впиши назви пропущених місяців

Січень, ______________, березень, квітень, _______________, червень, липень, ______________, вересень, ____________, листопад, грудень.

  1. Напиши, які осінні явища природи ти знаєш

________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напиши, яку температуру повітря показує кожен термометр


______ _____ ______ ______ ____________





  1. Встав пропущені слова з довідки: Дощ, роса – це вода у ________________ стані. Сніг, іній – це вода у ________________ стані. Пара – це вода у __________________ стані.

Слова для довідки: твердому, газоподібному, рідкому

Познач V :

(Як тобі було виконувати завдання?)



Мені було дуже легко



Мені була потрібна допомога вчителя чи однокласників



Мені було дуже важко










Характеристика навчальних досягнень

Сформовано/

формується

розпізнає та описує небезпеку вдома або в школі, в довкіллі (1,3 завд)


пояснює, що може робити в сім’ї, серед однолітків, в школі ( 2 завд.)


має уявлення про форму Землі (4 завд.)


має уявлення причини змін пір року ( 6 завд.)


називає пори року та відповідні їм місяці

(8 завд.)


Називає явища в живій та неживій природі у різні пори року (7,9 завд.)


вимірює температуру повітря(10 завд.)


спостерігає добовими і сезонними змінами у природі(5,11 завд.)










































Характеристика навчальних досягнень

Гирлован Б.

Демченко В.

Дзюба Т.

Костін І.

Приходськиий З.

має уявлення про форму Землі






має уявлення причини змін пір року






називає пори року та відповідні їм місяці






називає явища в живій та неживій природі у різні пори року






вимірює температуру повітря






розпізнає та описує небезпеку вдома або в школі, в довкіллі










пояснює, що може робити в сім’ї, серед однолітків, в школі








спостерігає добовими і сезонними змінами у природі