Дидактичні картки «Пряма та обернена пропорційні залежності. Поділ числа у даному відношенні.»

Про матеріал
У кожній картці розміщено завдання, які вчитель може використовувати для зворотного зв'язку на різних етапах вивчення теми: під час засвоєння теоретичного матеріалу, формування та відпрацювання вмінь і навичок, оперативного поточного контролю й коригування знань тощо. Використовувати ці завдання можна декількома способами: 1. Дидактична картотека. Залежно від мети уроку та його місця в темі учням можна запропонувати викона¬ти окремі завдання з картки. 2. Індивідуальна робота з учнями. Учитель видає картку з теми, під час вивчення якої учня не було в класі або він продемонстрував низький рівень її засвоєння. Таку роботу можна проводити як в позаурочний час, так і на уроці, влаштувавши індивідуальне опитування. 3.Поточні самостійні роботи. Учитель роздає аркуші із завданнями й вибірково вказує їхні номери для кожного учня. У такий спосіб школярі, навіть одержавши однаковий варіант, виконують із нього різні завдання. Інші завдання з варіанта можуть бути використані для проведення подальших перевірних робіт. Кількість завдань та їхня складність залежать від часу проведення самостійної роботи й рівня підготовки учня.
Перегляд файлу

Дидактична картка «Пряма та обернена пропорційні залежності. Поділ числа у даному відношенні.»

1-варіант.

  1. З’єднайте стрілочками  речення з відповідними їм закінченнями:

1

Число 35 поділили на два доданки, які дорівнюють 15 і 20. Яким числам вони пропорційні.

3:11

2

Число 12  відноситься до числа 20, як…

3:4

3

Число 42 поділили на два доданки, які дорівнюють 9 і 33. Яким числам вони пропорційні.

3:5

4

Число 15  відноситься до числа 35, як…

3:7

 

 

3:5

 

  1. Сполучи стрілками пропорційні величини.

 

 

 

 

 

 

  1. У 2 л розчину міститься 20 г солі. Скільки солі в 8 л цього розчину?

Відповідь:_______________________________________________________________

  1. Масштаб карти 1 : 1000000. Відстань між двома пунктами, якщо на карті вона зображена відрізком довжиною 2 см, обведи кружечком.

                         а) 20000 м;        б) 20 км;     в) 200000 см.

 

  1. Кількість кормів необхідно збільшити в                разів, якщо кількість телят на фермі збільшиться з 90 до 105 голів.

Розв’язання:_____________________________________________________________

  1. Знайдіть площу прямокутника, якщо його сторони відносяться як 1 : 3, а периметр дорівнює 36 см.

Розв’язання:______________________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактична картка  «Пряма та обернена пропорційні залежності. Поділ числа у даному відношенні.»

2-варіант.

  1. З’єднайте стрілочками  речення з відповідними їм закінченнями:

1

Число 15 поділили на два доданки, які дорівнюють 6 і 9. Яким числам вони пропорційні.

2:9

2

Число 12  відноситься до числа 30, як…

2:3

3

Число 33 поділили на два доданки, які дорівнюють 6 і 27. Яким числам вони пропорційні.

2:11

4

Число 22  відноситься до числа 77, як…

2:7

 

 

2:5

 

  1. Сполучи стрілками пропорційні величини.

 

 

 

 

 

 

  1. У 4 г сплаву міститься 350 мг свинцю. Скільки свинцю в 25 г цього сплаву?

Відповідь:_______________________________________________________________

  1. Масштаб карти 1 : 2000000. Відстань між двома пунктами, якщо на карті вона зображена відрізком довжиною 4 см, обведи кружечком.

                         а) 80000 м;        б) 80 км;     в) 800000 см.

 

  1. Кількість кормів необхідно зменшити в                разів, якщо кількість телят на фермі зменшиться з 119 до 102 голів.

Розв’язання:_____________________________________________________________

  1. Знайдіть периметр  прямокутника, якщо його сторони відносяться як 1 : 7, а площа дорівнює 49 см.

Розв’язання:______________________________________________________________________________________________________________________________________

1

 

docx
Додано
25 березня 2025
Переглядів
222
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку