Дискусія, гра. Чи можна бути винахідником у наш час? Гра "Природа - мудрий винахідник"

Тема: « Чи можна бути винахідником в наш час?»

  Гра « Природа – мудрий винахідник»

Мета: вчити спостерігати за об’єктами навколишнього світу, робити висновки; ознайомити з можливими способами розвитку в собі вміння винахідника, навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками.

 Розвивати вміння уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування.

 Виховувати працелюбність і допитливість.

Обладнання: анаграма «Винахід»,  відеопрезентація на тему «Чи можна бути винахідником в наш час?», матеріали для   гри  (зображення винаходів і від кого вони прийшли до нас, клей) «Природа - мудрий винахідник»

Тип заходу: дискусія, гра.

ХІД ЗАХОДУ

І. Вступна частина

 Вітання

- Треба разом привітатись:

- Добрий день, добрий день!

- Дружно й весело сказати:

- Добрий день, добрий день!

- Сюди-туди повернутись.

-  Добрий день, добрий день!

- Один-одному всміхнутись.

- Добрий день, добрий день!

- Можна трішки пострибати.

- Добрий день, добрий день!

- І в долоні поплескати.

- Добрий день, добрий день!

- За парти тихо всі сідаймо

  Роботу нашу починаймо!

ІІ. Основна частина

1. Читання анаграми для визначення ключового слова дня

• Пропоную вам дізнатися тему нашої дискусії за допомогою цікавого завдання.  Уважно зіставте фігури із запропонованими буквами і прочитайте слово.

 (Слайд 2)

Як ви розумієте значення слова «винахід» ?  (Винахід  — технічне рішення, що є новим, корисним у господарській діяльності і може бути практично застосоване.)

(Слайд 3)

•  Чому, на вашу думку, люди створюють винаходи? ( для комфорту, для покращення життя)

(Слайд 4)

• Сьогодні ми з вами поведемо дискусію на тему «Чи  можна бути винахідником у наш час? Та пограємо в гру «Природа – мудрий винахідник».
•  Чи готові ви спрівпрацювати зі мною ?
• Тоді почнемо!

ІІІ.  Дискусія «Чи можна бути винахідником у наш час?

1. Розповідь за слайдами  5, 6, 7.

- Всі речі, які нас оточують, якими ми користуємося , колись придумали  і створили люди – винахідники.

Винахідники спочатку створюють малюнки та креслення, на яких можна побачити, як виглядатимуть їхні винаходи. А вже потім вигадують, як їх зробити. Так поступово зображення перетворюються на речі, якими ми користуємося.

 ( 5 слайд) (6 слайд) (7 слайд)

2. Дискусія

Запитання для обговорення:

 - Як ви вважаєте, чи вже у світі винайдено?

- Які винаходи, на вашу думку , потрібні людям?

- Що хотіли б винайти ви?

 3. Перегляд відеопрезентації «Дитячі винаходи» (8 слайд)

     9. слайд «Фруктове морозиво»

     10. слайд « Винахід пластиліну»

11 слайд « Ліки від гикавки»

    12 слайд «Хутряні навушники»

 4. Групове заняття

 Ігрова вправа  «Природа – мудрий  винахідник»

 Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує зображення різноманітних винаходів і  в пустий квадрат наклеює малюнок із зображенням предмета від якого утворився винахід .

ІІІ. Заключна частина.

1. Підсумок заняття
2. Заповнення таблиці вражень «Що я хочу винайти»

МАТЕРІАЛ ДЛЯ ГРИ «ПРИРОДА -  МУДРИЙ ВИНАХІДНИК»

1 група

2 група                       

3 група

4 група

5 група