Дитячі роки великого Кобзаря. "Тарас Шевченко" Д. Красицький

 

                                Урок

 

 

 

 

 

   Дитячі  роки  великого

Кобзаря. «Тарас Шевченко»

          Д. Красицький

 

 

      Літературне читання

                    2  клас

 

 

 

 

 

 

 

 

Мета. Ознайомити дітей з короткими біографічними даними  видатного українського письменника Т. Г. Шевченка; показати дітям нелегке дитинство поета; продовжити роботу над виразністю читання; виховувати гордість за духовну спадщину українського народу.

 

 

Обладнання.  Портрет Т. Г. Шевченка, книги «Кобзар» та «Доля», таблиці, виставка дитячих книг, роздаткові таблиці; картки для роботи в групах, диференційованого навчання; план уроку; мікрофон; кружечки; кобза; листочки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   Хід

Організація класу

Девіз:           Всі за парти ми сідаєм,

                      До роботи приступаєм.

  План уроку  (малюнковий).

-Що хотіли б доповнити?

Мовна розминка.

1. Чистомовка.

2. Скоромовка  (в парах)

                        Мудрим ніхто не родився,

                        Мудрості у мудрого вчився.

3. Розчитування  (мовчки, «буксиром»)

По складових таблицях та для розширення кута зору.

 

Перевірка домашнього завдання.

             (Індивідуальне читання)

1. «Покинуте кошеня»

-  Що трапилось з кошеням?

-  З чого видно, що в Наталочки добре серце?

-  Яке продовження оповідання придумали?

Висновок.  Треба так поступати і вам.

2.  «Бабусина радість».

-  До чого тебе спонукає звертання поетеси?

-  Хто з вас допомагає бабусі? Чим?

3.  Підсумок перевірки. (Вербальне оцінювання, даю кружечки)

 

Вивчення нового матеріалу.

1.  Слово вчителя.

-  Сьогодні на уроці ми будемо вчитись мудрості у людини, яку по праву можна так сказати.

2.  Мозкова атака.

-  Кого ви бачите на портреті?

-  Що ви знаєте про Т. Г. Шевченка?

-  Що очікуєте від уроку?

3.  Повідомлення теми і мети уроку.

4.  Розповідь учителя  (супроводжую показом).

   Народився Тарас Григорович Шевченко 9 березня 1814 р. в селі Моринці Черкаської області. Він був сином кріпака, тобто, як і всі його рідні, належав багатому пану Енгельгарду. З дитинства вразливий і вдумливий хлопчик Тарас Шевченко рано пізнав нужду, злидні і біду.

   Від природи він був дуже обдарованою людиною. Перша книжка віршів молодого поета називалась «Кобзар». Згодом його стали називати Кобзарем українського народу. Чому? Тому що оспівував у віршах важке життя селян. А старі, здебільшого сліпі люди, виконували пісні на кобзі – старовинному інструменті. Шевченко завжди любив Україну; описував у віршах природу; малював пейзажі, автопортрети.

   Помер великий Кобзар 10 березня 1861 р. у місті Петербурзі. Похований у Каневі на Чернечій горі, як і заповідав. У містах є пам’ятники Шевченку. А у нашому селищі його ім’ям названо вулицю.

 

Опрацювання оповідання.

1.  Читання вчителем.

-  У якій сім’ї народився Тарас?  (Показую)

-  Що дізнались про матір? Батька?

2.  Словникова робота.

Хура – великий віз або сани для перевезення вантажів;

Неабищо – щось незвичайне;

Панщина – робота, яку кріпаки виконували для пана.

3.  Правильне читання слів з підручника  (мовчки, учнем, хором)

4.  Читання 1 абзацу голосно учнем.

-  Коли померла його мати?

     Читання 2 абзацу напівголосно.

-  Як розумієте слова Шевченка «Тяжко – важко в світі жити сироті без роду»?

     Читання 3 абзацу пошепки.

-  Про що тут розповідається?

-  Що перед смертю сказав батько?

5.  Фізкультхвилинка.

                         Два прихлопи, два притопи

                         На носок, на каблучок.

                         Руку вліво, руку вправо

                          Ми танцюєм козачок.

                          Раз присядем, два присядем

                          Настрій гарний.

                          Покружляли, повертілись

                          І тихенько всі усілись.

7.  Читання мовчки.

8.  Складання плану.   (Парна робота)

                                     План

                           1. Смерть матері.

                           2.  Важко сироті.

                           3.  Смерть батька.

                           4.  Вийшло неабищо.  ( Поет і художник)

 

Домашнє завдання. (Диференційовано)

1.  Читати оповідання та переказувати за планом.

2.  Взяти у бібліотеці «Кобзар», вибрати  з батьками уривок (частину вірша) для читання.

 

Підсумок

1.  Гра «Доберіть слово»  на вашу букву про Шевченка.

   (Роздаю букви).     Групова робота.

Ш – (швидкий)

Е -  (енергійний)

В  -  (великий, видатний)

Ч  -  (чесний, чуйний)

Е  -  (ерудований)

Н  -  (наполегливий, невільник)

К  -  (Кобзар, кріпак)

О  -  (обдарований, осиротілий)

-  Вийдіть з буквами. Яке слово можна скласти?  (Шевченко).

2.  Гра  «Мікрофон»

-  Коли народився Шевченко?

-  Де він народився?

-  У якій сім’ї?  (Кріпака)

-  Як жилося Тарасові?

-  Як називалась перша книжка віршів?  (Кобзар).

-  Ким став Шевченко?

-  Коли помер?

3.  Поетична хвилинка.

     Читання віршів поета учнями  «Защебетав жайворонок», «Тече вода»,  «Встала весна»,  «Зоре моя»,  «Зацвіла у лузі».

-  У бібліотеці є книжечки такі, як на виставці. Ви можете взяти і вивчити вірш поета.

 

-  Чи сподобався вам урок?

-  Чи виправдались ваші очікування?

 

-  Отже, дізнавайтесь більше про Шевченка, вчіть його вірші і любіть Україну так, як він її любив.