Додавання круглих чисел на основі правила додавання числа до суми виду 430+80. Складені задачі на 2-4дії.

Математика

3клас

Тема уроку.  Додавання круглих чисел на основі правила додавання числа до суми виду 430+80. Складені задачі на 2-4дії.

Очікувані результати: учні ознайомляться з усним додаванням круглих чисел з переходом через розряд виду 430+80; формуватиметься вміння розв’язувати задачі, рівняння; розвиватиметься логічне мислення, увага; учні поглиблять свої знання про людські чесноти; удосконалюватимуть вміння працювати в групі.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

Обладнання: цеглинки LEGO, індивідуальні картки «Таблиця-помічниця», презентація, гра для групової роботи «Числова піраміда», виставка дитячих журналів, тексти для читання, чек-листи для індивідуальної роботи.

ХІД УРОКУ

І.ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

1.Емоційне налаштування на урок

Станьте струнко, не баріться,

Друзям в класі посміхнітьтся.

А тепер на дошку гляньте,

нове слово прочитайте.

-Діти, на СТІНІ СЛІВ слово «толерантність» з’явилося недаремно, адже саме   16 листопада у всьому світі люди відзначатимуть Міжнародний день толерантності.

 2.Хвилинка-цікавинка

Щоб пригадати, які риси притаманні толерантній людині, пропоную прочитати анаграми.

-Напевно,  ви звернули увагу, що поруч зі словами, які ви склали, з’являлися ґудзики. І це не просто так, адже 16 листопада, крім Дня толерантності, люди відзначають ще й Всесвітній день ґудзиків.

Слайд 3

-Піднесіть руку, на чиєму одязі є ґудзики? Якими вони можуть бути? Яку функцію виконують? Ґудзики – дуже корисний винахід людства. Додамо і це слово у наш словничок. На уроці ґудзики допомагатимуть нам виконувати різні математичні завдання. Зверніть увагу на ці різнокольорові ґудзики, подумайте, що змінюється (колір, розмір чи форма) і продовжіть цей логічний ряд.

3.Логічне завдання

?

Отже, правильна відповідь: малий синій ґудзик синьої форми. Але це не звичайний ґудзик, а магічно-числовий, адже на зворотньому боці написано число 360. Пропоную з нього і почати писати каліграфічну хвилинку.

IІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.              Хвилинка каліграфії

360 300 60 240 200 40 (учні розкладають числа 360 і 240 на розрядні доданки, записують їх каліграфічно)

2. Гра «Таблиця-помічниця» (індивідуальна робота)

•          Ще повторимо додавання круглих двоцифрових чисел з переходом через розряд. Кожен самостійно обчислюватиме усно приклади, а результати виділить маркером в таблиці.
•          А тепер перевіримо, як вмієте додавати трицифрові круглі числа на вивчене раніше правило. Попрацюйте в групі. Будьте дуже уважні, виберіть правильний розв’язок рівняння, просигналізуйте це за допомогою цеглинок LEGO.

3. Тестові завдання з використанням цеглинок Lego.

ІІІ.Мотивація навчальної діяльності

1. Вирішення проблемної ситуації

Задача

Для оздоблення картини Вікторія використала 430 малих ґудзиків, а великих-на 80 більше. Скільки великих ґудзиків використала дівчинка?

•          Скільки малих ґудзиків? Що сказано про великі? Якою дією слід виконати?

2. Оголошення теми уроку

-Сьогодні ми з вами навчимося додавати круглі числа такого виду як у нашому прикладі.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення вчителя як додавати круглі числа виду 430+80.
2. Робота з підручником (с.23, №4)

       Фізкультхвилинка «Вверх-вниз»

3. Робота в групах.

Гра « Числова піраміда»

Учні в групах виконують завдання такого виду:

V. Закріплення вивченого матеріалу

1.              Коментоване розв’язування складеної задачі.

У книжковий магазин привезли 250журналів «Пізнайко», журналів «Стежка»-на 70 більше, а журналів «Колосок»-на 100 менше, ніж журналів «Стежка». Скільки всього журналів привезли до книжкового магазину?

-Чи можемо одразу дізнатися, скільки всього усіх журналів? Що відомо? Що сказано про журнали «Стежка»? Якою дією знаходимо кількість журналів «Колосок»?

1)250+70=320(ж.)- «Стежка».

2) 320-100=220(ж.) – «Колосок».

3) 320+220+250=790(ж.)

2.Робота з журналом «Малеча».

У цих дитячих журналах можна дізнатися багато чого нового, поглибити свої знання з теми позакласного читання «В гостях у дитячих журналів». Наприклад, в журналі «Малеча» є рубрика «Нотатки про цікаве», де розповідається, чому працівників поліції називають «копами» та який зв’язок має назва «коп» з ґудзиками.

3.Читання тексту мовчки (2хв). Обговорення тексту.

Чому копів називають копами?

Всі знають, що людей, які працюють у поліції в англомовних країнах, часто називають копами. Чому? Виявляється, ґудзики вплинули на це. У 1830 році у поліції ввели нову форму, на якій були великі ґудзики з міді. А мідь у перекладі з англійської мови звучить «копе». Відтоді і з’явилось слово коп.

VІ.Рефлексія навчально- пізнавальної діяльності учнів

-Чи корисним був урок?

-Що стали робити краще?

Підведіть підсумок, використовуючи слова:

«Я можу пояснити…»,

«Я знаю, як це зробити…»,

«Я вмію зробити…»,

« Мені ще треба попрацювати над…».

Вправа «Моя емоція»

-З  ґудзика, який у вас намальовано на листку «зробіть» смайлик з відповідною емоцією, який відображатиме ваші почуття стосовно того, чи результативним був для вас урок.

VІІ.Диференційоване домашнє завдання.

с.24 №9                        с.24 №7, 8                        с.25 №4, 5