Дидактичні ігри для уроків англійської мови в початковій школі
Клас об’єднується у декілька команд (залежно від кількості учнів). Учитель вимовляє слова, пропонуючи командам почергово називати, яке слово (із чотирьох) відрізняється від інших.
Наприклад:
man – man – men – man ;
bad – bed – bad – bad;
ship – ship – sheep – ship;
live – leave – live – live.
Учням пропонують тему (school, subjects, professions, animals, buildings, clothes, weather, character and appearance), на яку упродовж 1,5 – 2 хв. вони повинні написати якомога більше слів. Учні по черзі зачитують слова. Якщо слово повторюється, то його викреслюють. Перемагає той, у кого залишиться більше слів.
Клас об’єднується у декілька груп, щоб вирішити завдання:
Можна спеціально пропустити якесь одне слово, яке і буде вирішальним. А можна поставити одне слово в неправильній для цього речення формі. Таким чином, буде тренуватися уважність учнів, в команді обов'язково виникне дискусія, учні зможуть ще раз знайти та передивитися необхідне правило і точно аргументувати свою позицію.
Діти об’єднуються у дві команди. Дошка поділена на дві частини. Для кожної команди записані слова, в кожному з яких пропущена одна літера. Представники команд по черзі виходять до дошки, вставляють пропущену літеру і читають слово.
Наприклад: c…t, a…d, a…m, p…n, r…d, s…t, r…n, t .n, o…d, t…a, l…g, h…n, h…r, h…s, f…x, e…g, e…t, d…b, (cat, and, arm, pen, red, car, sit, ran, ten, old, tea, leg, hen, her, his, fox, egg, eat, bed).
Для гри знадобиться лялька, що виконуватиме роль Саймона. Вчитель пояснює учням: «Children, look at this man. His name is Simon. And he is a teacher now. You must obey only his commands. Simon says, «Stand up!» Good! Simon says, «Hands up!» Good! Sit down! Why did you sit down? Simon did not say, «Sit down». Remember – Simon is a teacher».
Учні повинні виконувати команди тільки в тому випадку, якщо їй передують слова «Simon says».
Учитель готує картки, на яких написана назва теми і 5 – 6 слів до неї. Учні об’єднуються у дві команди. Один учасник команди отримує картку. Він повинен описати тему своїй команді, використовуючи слова, яких немає на картці. На це відводиться 3 – 4 хвилини. Команда отримує один бал за кожне вгадане слово. Якщо по закінченні часу команда не дала правильних відповідей, то шанс отримати додаткові бали надається іншій команді. Якщо учасник, який описує слова, скаже будь-яке слово з картки, то бал отримує команда-суперник.
Приклади карток:
Autumn: yellow, September, harvest, wind, mushrooms, rain.
Cinema: star, role, TV set, movie, comedy, script.
School: subject, desk, chalk, headmaster, textbook, pointer.
Books: library, writer, dictionary, bookcase, poem, bookshop.
Запропонуйте вихованцям організувати магазин печива. Спочатку діти разом створюють із фетру заготовки двох видів печива — шоколадного та цукрового, а з паперу — гроші. Вихователь готує бланки замовлення (cookie order form), що містять зображення печива та пусте поле, де варто вказувати потрібну кількість. Потім діти розподіляють ролі: касири, покупці, консультанти. Залежно від обраних ролей діти одягають фартушки з відповідними написами. Продавці визначають ціну для одного печива кожного виду. Покупці вибирають товар, заповнюють бланк замовлення та передають його продавцеві. Той упаковує потрібну кількість печива у пластикові контейнери та віддає касирові, який рахує вартість покупки. Продавці сплачують вказану суму, за потреби касир дає решту.
Словник:
Hello!
Can I have two chocolate and three sugar cookies?
How much is it?
It’s two/three gryvnas.
Thank you!
Good-bye!
Написи на фартушках:
Cashier
Shop-assistant
Custome