Доповідь на тему: Стан викладання фізики в 7-9 класах

 Стан викладання фізики

2025-2026 н.р.

 Серед навчальних предметів середньої школи фізика займає одне з провідних місць. Це є відображенням  того  об'єктивного загальновідомого  факту, що фізика — основа сучасної техніки і багатьох сучасних виробництв та технологій. Фізичні теорії і фізичні методи дослідження все більше проникають в інші природничі науки (хімію, астрономію, біологію) і дають важливі результати. Фізику вважають теоретичною основою сучасної техніки,  багато галузей якої виникли на базі фізичних відкриттів. Це — електроніка, радіотехніка, ядерна фізика і т.д.

 Фізика серед природничих  наук  займає одне з провідних місць за кількістю годин, які відводяться на її вивчення.

Одним із пріоритетних завдань учителя є реалізація засобами фізичної освіти ідеї взаємодії людини - природи - суспільства, яка характеризується такими аспектами, як розкриття значення фізичних методів у формуванні наукового світогляду, сучасної фізичної картини світу;  висвітлення ролі новітніх теоретичних напрацювань як наукової основи створення перспективних практичних пристроїв та обладнання сучасного виробництва;  використання фізичних знань у суміжних дисциплінах, демонстрація конкретного застосування фізики в навколишньому житті;  пояснення впливу розвитку суспільства на стан навколишнього середовища, зокрема на живі організми, природні ресурси; формування екологічної культури людини, науково обґрунтованого ставлення до природи як до вищої та загальнолюдської цінності;  озброєння учнів не лише практичними вміннями, що допоможуть в оволодінні майбутньою спеціальністю, а й засобами пошуку та використання інформації з різних джерел, мотивації до самоосвіти, розвитку кругозору, пізнавального інтересу, інтелектуальних здібностей.

З метою вивчення стану викладання предмета були відвідані і проаналізовані уроки вчителя фізики, використання наявного обладнання при проведенні уроків, організація позакласної роботи, результати участі учнів в олімпіадах, самоосвітня діяльність вчителя.

Фізику в школі викладає вчитель Мартинюк Алла Іванівна, спеціаліст вищої  категорії, викладає предмет в 7-9 класах. Учитель добре ознайомлений з навчальними програмами, нормативними документами з питань освіти, методичними рекомендаціями щодо викладання фізики.

Вчитель дотримується правил техніки безпеки та пожежної безпеки під час проведення навчальних занять, відповідно до діючого Положення, про що робить відповідні записи в класних журналах та журналах з техніки безпеки.

Календарне планування Мартинюк А.І.. складено відповідно до діючої програми Доцільно проведено розбивку тем за тематичним оцінюванням, передбачено форми проведення тематичних досягнень.

Під час перевірки виконання навчальної програми за І семестр 2025-2026 н.р. виявлено, що у всіх класах програму виконано.

Вчитель володіє методикою викладання предмета, систематично готується до уроків, з метою проведення демонстраційних дослідів та лабораторних робіт використовує наявне обладнання. Вивчення теоретичного матеріалу, як правило опирається на фундамент практичних знань із життєвого досвіду, або здобутих дослідним шляхом. З метою оптимізації навчального процесу застосовуються інтерактивні методи і прийоми. Це відбувається при перевірці рівня знань учнів, або при організації групової роботи над нескладним за змістом матеріалом, який учні можуть сприйняти самостійно. Застосовуються також випереджувальні домашні завдання для учнів з високим рівнем підготовки, які потім доносять інформацію до своїх товаришів. Алла Іванівна практикує диференційований підхід, який реалізується шляхом підготовки тестів та індивідуальних завдань для учнів з різним рівнем знань. Це дає можливість проявити себе на уроці всім учням класу. Ним регулярно проводяться демонстраційні досліди, які також сприяють посиленню інтересу до предмета. 

Вчитель використовує інформаційно-комунікаційні технології в навчально-виховному процесі; уміє вирішувати педагогічні проблеми, використовує диференційований та індивідуальний підхід до учнів; на уроках  використовує сучасні освітні технології, методичні прийоми.

Мартинюк А.І. на уроках велику увагу приділяє розв’язуванню задач. При цьому прагне навчити учнів здійснювати правильно і послідовно логічні кроки та операції, а саме: усвідомити умову задачі; записати її у скороченому вигляді; зробити схему або малюнок; виявити, яких даних не вистачає в умові задачі, та знайти їх у таблицях чи довідниках; виразити всі необхідні для розв'язку величини в одиницях СІ; скласти, або обрати  формулу для знаходження  величини; виконати математичні дії й операції; здійснити обчислення числових значень невідомих величин; аналізувати і будувати графіки; користуватися методом розмінностей для перевірки правильності розв’язку задачі; оцінити одержаний результат та його реальність.

Нажаль у школі відсутній кабінет фізики, що послаблює в учнів сприйняття навчального матеріалу та ускладнює проведення демонстрацій, використання педагогічних програмових засобів навчання.

          Саме це є проблемою. адже фізика відноситься до експериментальних предметів. Програмою передбачено лабораторні і практикуми. Під час перевірки виявлено, що вчитель робить все можливе для збереження в належному стані того обладнання, яке зберегло на даний час свою функціональність і може використовуватись для демонстраційних дослідів, лабораторних робіт і практикумів. Разом з тим є прилади, які вже давно фізично і морально застаріли. В той же час вчитель відчуває великі проблеми через відсутність значної кількості обладнання, що впливає на ефективність роботи педагога, стоїть на заваді реалізації практичної складової курсу предмету фізика.

У гімназії також присутня  позакласна робота з фізики. Проводяться фізичні вікторини,конкурси малюнків ,що значно підвищує зацікавленість учнів до вивчення фізики. За бажанням учні беруть участь у міжнародному конкурсі «Колосок», учнівських олімпіад з фізики.

Моніторинг навчальних досягнень учнів за І семестр 2025-2026 гн.р. дозволяє стверджувати, що учні  засвоюють зміст шкільного курсу на середньому та достатньому рівнях.

ВИСНОВОК:

Професійну діяльність вчителя фізики Мартиннюк А.І. , вважати задовільною та схвалити позитивні елементи його системи роботи.

РЕКОМЕНДАЦІЇ:

1. Вчителю фізики ввести в практику школи проведення позаурочних заходів з метою популяризації предмета, налагодити роботу з обдарованими дітьми для підготовки їх до виступу на олімпіадах з фізики, а також вибору майбутньої професії.
2. Навчати учнів прийомів самостійної роботи під час вивчення та закріплення матеріалу, вчити їх самоконтролю.
3. Продовжувати упроваджувати в навчально-виховний процес технічні за​соби навчання, інтерактивні та комп'ютерні технології.