Дослідницька діяльність( експеременти)

Конспект заняття з дослідницької діяльності

Вихователь: Веремейчик Світлана Іванівна

Група: середня     Вік: 4–5 років

Тема: Маленькі дослідники. Цікаві досліди з кольорами і речовинами.

Мета: формувати інтерес до дослідницької діяльності. Познайомити дітей з простими властивостями речовин. Розвивати мовлення, мислення, спостережливість. Вчити робити прості висновки.

Обладнання:

-сода;

-оцет;

-харчові барвники;

-прозорі склянки / баночки;

-олія;

-вода;

-піпетки або ложечки;

-серветки.

Правила безпеки (обов’язково проговорити):

 !!!Не куштуємо речовини.

 !!!Працюємо обережно.

 !!!Слухаємо вихователя.

                                                Хід заняття:

1. Організаційний момент (2 хв)

Вихователь:

— Сьогодні ми будемо маленькими дослідниками і будемо спостерігати за дивами науки.

2. Бесіда-вступ (3 хв)

— Як ви думаєте, що роблять дослідники?

— Вони спостерігають, перевіряють, роблять відкриття.

Дослід 1. «Різнокольорові гейзери» (сода + оцет)

Матеріали:

Сода, оцет, барвник, склянка.

                                                    Хід досліду:

Насипати в склянку трохи соди.

Додати барвник.

Обережно налити оцет.

Що бачать діти:

Пінка піднімається, «гейзер» пузириться.

Пояснення для дітей:

— Коли ці речовини зустрічаються, з’являється газ і утворюються бульбашки.

Дослід 2. «Краплинки настрою» (олія + кольорові краплі)

Матеріали:

Склянка води, олія, барвник, піпетка.

                                                  Хід досліду:

Налити воду.

Додати зверху олію.

Капнути кольорову воду.

Що бачать діти:

Краплі повільно падають вниз.

Пояснення:

— Олія і вода не змішуються.

Додаткові досліди

Дослід 3. «Чарівні кольори» (змішування кольорів)

Діти змішують два кольори і дивляться, який утвориться.

Дослід 4. «Що тоне, що плаває»

Опускаємо різні предмети у воду.

Дослід 5. «Повітря навколо нас»

Опустити перевернутий стакан у воду — вода не заходить одразу.

Фізкультхвилинка «Маленькі дослідники» (2 хв)

Діти «змішують», «перемішують», «спостерігають».

Підсумок заняття (3 хв)

Запитання:

Що сподобалося?

Який дослід був найцікавіший?

Очікуваний результат:

Діти: проявляють інтерес до дослідів; називають прості властивості речовин; роблять прості висновки.