Дослідницький проєкт з літературного читання

Тип: Дослідницько – пошуковий проект

Мета: створити умови для осмислення нової та вже відомої інформації про відомих людей; розширити знання дітей про життя і творчість прозаїків, поетів, байкарів; розвивати вміння виділяти головне; формувати інтерес до творчості людей, які залишили про себе слід в літературі; продовжувати роботу з навчання учнів робити та оформляти творчий звіт, публічно захищати результати своєї діяльності; виховувати бажання постійно розширювати свій обсяг знань.

Об’єкт пізнання: видатні прозаїки, поети, байкарі.

Проблема: залучити учнів та їхніх батьків до пошуку інформації про видатних прозаїків, поетів, байкарів та усну народну творчість.

Спосіб вирішення проблеми:збір інформації в бібліотеці, Інтернеті, періодичній пресі.

Освітній продукт: колективно підготовлена книга рефератів.

Обладнання: портрети; твори поетів, письменників; ілюстрації до творів; диски з піснями на слова Т. Г. Шевченка; дитячі малюнки.

Тривалість: 3 – 4 місяці.

Навчальний предмет: літературне читання

Девіз: Є люди, як свічки, -

             Згоряють, відходять в небуття.

             Є люди, як зірки, -

             Горять і світять все життя…

В. Сухомлинський.

План виконання проекту

I етап. Підготовка.

Визначення теми, мети проекту, виду проекту, його тривалості.

II етап. Планування.

1.Визначення джерел інформації: книги, підручники, періодична преса, інтернет, диски з піснями

2.Розділ на творчі групи пошуку інформації

Перша група.  Прозаїки

Друга група. Поети

Третя група. Байкарі, усна народна творчість

III етап. Реалізація проекту.

Збирати матеріал. Відібрати найголовніше і найцікавіше.

IV етап. Оформлення рефератів.

V етап. Запрошення гостей і демонстрація результатів.

VI етап. Оцінювання роботи учасників проекту.

Рекомендації, щодо реалізації проекту

Урок 1. (Запуск проекту)

Виставити книги відомих письменників, поетів, байкарів, твори усної народної творчості.

Заохотити дітей ознайомитися з творами, життям і творчістю відомих письменників, поетів, байкарів, з складанням творів усної народної творчості.

Урок 2. (Робота з літературою)

Визначити тих, хто буде шукати інформацію в бібліотеці, газетах, інтернеті, тих хто буде захищати реферати. Доручити кожній групі шукати інформацію.

Перша група.  Прозаїки

Друга група. Поети

Третя група. Байкарі, усна народна творчість

Урок 3-4(Презентація проекту)
1.Виступ кожної групи.

2.Закріплення.

Ось, ми і прослухали виступи кожної групи. А зараз ми перевіримо як ви засвоїли даний матеріал.

1. «Мозковий штурм»

• Справжнє ім’я Лесі Українки?
• Хто написав байку «Котова наука»?
• Що таке казка?
• Які твори усної народної творчості ви знаєте?
• Хто такі поети?
• Яких прозаїків ви знаєте?
• Що таке вірш?
• Кого називали «каменярем»?
• Назвіть дитячих письменників.
• Хто написав вірш «Реве та стогне Дніпр широкий…»?
• Які твори В. Сухомлинського ви знаєте?
• Що таке байка?
• Хто був першим байкарем?

2. Гра «Відшукайте слова»

ПОГЕОПАВЛОТИЧИНАОЛШГ

ОАР ДМИТРО БІЛОУСВДЬГР

ПРОСЛІНАКОСТЕНКОВОЛГЧ

АРВОСТАСЬГРИЦЬКОБОЙКО

МАКСИМРИЛЬСЬКИЙМЛДІВ

ПРВСЕВОЛОДНЕСТАЙКОАИІ

ПСТЬСАНДРІЙМАЛИШКОМВЛДМО

3. Гра «Відшукай автора»

4. Гра «Мікрофон»

• Як прославляли Україну  письменники і поети?
• Як би ви могли прославити свою Україну?
• Чому цих людей пам’ятають досі?

2)Гра «Впізнай»