Дослідження по темі "Дослідити водойму місцевості "

Про матеріал

формувати уявлення учнів про цінність та значення води у житті людини, про шляхи забруднення водних об’єктів та способи охорони від забруднень, про участь школярів в охороні та збереженні чистоти місцевих водойм; розвивальна: формувати вміння та навички застосовувати теоретичні знання на практиці, здійснювати пошукову та дослідницьку діяльність, висловлювати оцінні судження, сприяти набуттю досвіду публічного виступу, організації групової роботи, роботи з атласом та на комп'ютері, удосконалювати вміння спостерігати, зрівнювати, робити висновки, бачити зміни в природі та вміти їх пояснювати; виховна: виховувати естетичне сприймання природи, екологічні почуття, прагнення зберегти природу, охороняти її, почуття відповідальності, впевненості у власних силах, взаємодопомогу, толерантність.

Перегляд файлу

Попередній слайд 1 / 15 Наступний слайд

Зміст слайдів

Номер слайду 1

Номер слайду 2

Номер слайду 3

Р озум Е нергійність З нання У міння Л огіка Ь Т ворчість А ктивність Т алант

Номер слайду 4

Номер слайду 5

Льодовик Озеро Болото Витік Витік Витік Яке значення води в житті людини? Чому на Землі є райони, які недостатньо забезпечені прісною водою ? Звідки жителі нашого с.Звенячин беруть воду для господарських потреб? Довжина річки

Номер слайду 6

Річкова долина

Номер слайду 7

Завдання для ІІ групи : Опишіть, користуючись планом характеристики річки, річку Мальованку, яка протікає через с. Звенячин. Чернівецького району. Витік Гирло

Номер слайду 8

Номер слайду 9

Номер слайду 10

Пр = Витік – Гирло Наприклад, висота витоку 326 м, а висота гирла 103 м. Пр = 326 м – 103 м =223 м Знайдіть падіння річки 1 в. висота витоку 256 м, а гирла – 114 м 2 в. висота витоку 398 м, а гирла - 175 м

Номер слайду 11

Завдання: за допомогою фізичної карти півкуль, письмово визначте де знаходиться витік та гирло річок 1 варіант Дністер Південний Буг 2 варіант Дніпро Прут