Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера». Історія написання твору

Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера». Історія написання твору

Мета: формування предметних компетентностей: визначити місце роману «Мандри Лемюеля Гуллівера» у творчому доробку Дж. Свіфта; охарактеризувати роман як вершину творчості письменника; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв'язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в парі та в колективі; інформаційної: розвивати навички роботи із підручником та уміння критично оцінювати теоретичний матеріал; загальнокультурної: виховувати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати кругозір школярів.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Основні терміни та поняття: жанр, стиль.

Міжпредметні зв'язки: всесвітня історія.

Обладнання: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Літературне лото. Установіть відповідність між художнім напрямом та його характерними особливостями

Ads by optAd360

Ключ: а — 4, б —1, в — 2, г — 3.

2. Висловлювання відомих представників епохи Просвітництва

• Розумні люди — найкраща енциклопедія. (Ґете.)

• І велика людина — це, зрештою, просто людина. (Ґете.)

• Люди припиняють мислити, коли припиняють читати. (Дені Дідро.)

• Жити — значить працювати. Праця є життя людини. (Вольтер.)

• Ліниві завжди бувають людьми посередніми. (Вольтер.)

3. Інтерактивна вправа «Закінчіть речення»

— Ідеали просвітителів — ... (віра в досконалість людини, в її здатність діяти вільно, утвердження пріоритету високої моралі, людяності).

IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1. Заслуховування повідомлень або перегляд презентацій «Біографія Дж. Свіфта»

2. Колективне складання пам'ятки «Штрихи до портрета Дж. Свіфта»

• Народився в Ірландії 1667 р.

Ads by optAd360

• Закінчив Дублінський університет, після чого перебував у Лондоні на службі у відомого державного діяча й дипломата В. Темпля.

• Літературну діяльність почав із памфлетів — статей, які гостро висміювали вади суспільства, політичні партії.

• За сімейною традицією висвятився на священика.

• Вів активну політичну діяльність (був «міністром без портфеля»).

• В Ірландії став настоятелем собору Святого Патріка.

• У 1726 році вперше побачив світ роман «Мандри Лемюеля Гуллівера», що мав надзвичайний успіх.

• У 1729 р. Свіфта обрали почесним громадянином міста Дублін.

• 1745 року вся Ірландія проводжала митця в останню путь. На надгробку були викарбовані слова: «Тут упокоївся Дж. Свіфт, декан церкви, і жорстоке обурення вже не може терзати його серце. Іди, мандрівнику, наслідуй, якщо можеш, ревного поборника мужньої свободи».

3. Опрацювання статті підручника з теми

4. Слово вчителя

— Почесне місце у світовій літературі Свіфт посів завдяки книзі «Мандри у різні віддалені країни світу Лемюеля Гуллівера, спочатку хірурга, а потім капітана кількох кораблів». Задум же твору народився у гуртку лондонських дотепників, які придумували гумористичні історії від імені обмеженого ученого-педанта Мартина Скріблеруса (тобто «писаки».). Саме пародійна манера виступів учасників цього гуртка і стала імпульсом для створення його головного сатиричного шедевру.

5. Складання паспорту-характеристики твору

Ads by optAd360

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Знати зміст роману Дж. Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера», історію його створення.

2. Завдання по групах

• 1-ша група: підібрати історичні матеріали, які б характеризували державний устрій Англії часів Дж.Свіфта;

• 2-га група: підібрати матеріали, які б ілюстрували державний устрій Ліліпутії.