Екологічна гра-квест

Екологічна гра-квест

Мета: 

• сформувати у дітей основи екологічної культури, правильне ставлення дитини до навколишньої природи,  до себе і до людей;
• привернути увагу учнів до екологічних проблем; роз­вивати екологічне мислення; виховувати бережливе ставлення до природи;
• ознайомити дітей із сучасними проблемами охорони природи в Україні.

 Завдання:

• освітні (учасники засвоюють нові знання і закріплюють наявні, ознайомити з глобальними проблемами забруднення планети Земля; прищепити екологічне мислення; сформувати основи екологічної культури; навчити вирішувати екологічні завдання і проблеми; познайомити з природоохоронними територіями своєї місцевості; звернути увагу учнів на проблему утилізації відходів та раціонального використання сировини; формування дбайливого ставлення до природи; розвитку дослідницьких навиків, екологічної культури);
• розвиваючі (в процесі гри відбувається підвищення освітньої мотивації, розвиток творчих здібностей та індивідуальних позитивних психологічних якостей, формування дослідницьких навичок, самореалізація дітей);
• виховні (навчити дітей взаємодіяти в колективі однолітків, підвищити атмосферу згуртованості і дружби, розвивати самостійність, активність та ініціативність; формувати навички толерантності, взаємодопомоги; дбайливо ставитися  до навколишнього середовища).

На яких вік розраховано: 11-17 років 

Обладнання та матеріали: картки з назвами станцій, картки-бігунки, роздаткові картки з завданнями на станціях, ручки, аркуші паперу, колонка на станцію «Вгадай мелодію», набір товарів на станцію «Еко-стиль» (товари: поліетиленові пляшки, одноразовий посуд, флакони від кремів, лосьйонів, тощо).

Форма організації заходу: квест

Хід квесту

Ведучий. Добрий день, жителі прекрасної блакитної планети, діти чарівного села Олександрівка! Всі ми зобов’язані своїм життям планеті – прекрасної і єдиної Землі-матері. Зеленої від лісів, синьої від океанів, жовтої від пісків. Наша планета – найбільша таємниця і диво.

Запрошуємо вас до «екологічних перегонів». Ви рухаєтесь по станціях відповідно до порядку в бігунках. По завершенню повертаєтесь сюди для підведення підсумків. І пам’ятаємо, головне не швидкість, а точність ваших відповідей, ваша ерудованість та кмітливість!

Діти заздалегідь формують команди (кількість команд необмежена), обирають собі назву та девіз (екологічного напрямку)

• Станція «Вгадай мелодію»

Необхідно вгадати пісню за її мінусовкою. Надається перелік. Тематика: пісні про море:

• В.Козловський «Моє море»
• В.Скрябін «То моє море»
• Ю.Савичева «Корабли»
• Игра слов «Лето»
• Время и Стекло «Серебряное море»
• Машина времени «За тех кто в море»
• Ж.Фриске «А на море белый песок»
• Борисенко «Звездный берег»
• Фабрика «Море зовет»
• В.Пресняков «Черное море»

• Станція «Поетична»

1. Скласти вірш за рядками (обирають рандомно).

•           «Яскраве сонечко блищить» … «Все в дивосвіт прийшло, щоб жить».
•           «Наш дивний світ такий, як казка,» … «Тож бережи його, будь ласка».
•           «Нехай людина добро приносить» … «Бо світ навколо любові просить»
•           «Розмовляють доли, води,» … «Мову рідної природи»

• Станція «Еко-стиль»

Чи знали ви, що звичайна сім’я викидає щоденно в середньому 5 кг сміття? Звичайно, сміття оточує нас скрізь: воно під ногами, в лісі, в кущах, в річках, морях, під вікнами багатоповерхівок. Воно стало атрибутом нашого життя. Екологи називають проблему засміченості екологічною катастрофою. Скоро сміття поглине нас, нашу цивілізацію. Виходом з цієї ситуації є сортування сміття. Та як же правильно сортувати пластик?

1.  Дай відповіді на запитання:

1. Більшу частину сміття, що забруднює Землю, становлять:

А) Пластмаса

Б) Скло.

В) Метал.

2. Перш ніж почати утилізацію відходів, їх необхідно:

А) Розсортувати.

Б) Зібрати в одному місці.

В) Розкришити.

3. Для того щоб переробити пластмасу, її необхідно:

А) Компостувати.

Б) Спалити у спеціальних умовах.

В) Переплавити.

4. Першочергова турбота при виборі звалища:

А) Захист поверхні землі і ґрунтових вод.

Б) Огорожа місця звалища.

В) Укомплектування відповідною технікою.

5. Шкідливі викиди впливають:

А) Тільки на ті регіони, де з’явилося забруднення.

Б) На прилеглі регіони.

В) Навіть на території, віддалені від місця, де забруднення.

6. Пляшка або банка з пластмаси, кинута в лісі, пролежить без зміни:

А) 10 років.

Б) 50 років.

В) 100 років і більше.

2) Визнач який етап переробки пройшли товари (поліетиленові пляшки, одноразовий посуд, флакони від кремів, лосьйонів, тощо).

• Станція «Чомучка»

1. Відгадай загадки:

1. Всі  мене чекають, а приходжу – ховаються (Дощ)
2. Червоне коромисло через річку повисло (Веселка)
3. На горішок схожий, а на дубочку росте (Жолудь)
4. Влітку жупани вдягають, взимку їх знімають (Дерева)
5. Сам стоїть на довгій ніжці, хаток чорних має багато (Соняшник)
6. Сам на собі хатинку возить (Равлик)
7. У воді народилась, у воді ж і розчинилась (Сіль)
8. Руда і хвіст пухнастий має, а не лисичка (Білочка)
9. Восени опадають, а весною виростають (Листя)
10. Як у ялинки голки має, ягідки, гриби шукає (Їжачок)

• Станція «Ерудит»

1. Розшифруй анаграми

О О Т Н Н Е Е Г З     Онтогенез

П І Н Д К И З О В А    Заповідник

О Д Д Е А К Р Р П Н    Дендропарк

А А Ф Т Ш Д Н Л    Ландшафт

І Д Ф Р О Р А Г С Е    Гідросфера

2. Скласти відомі вирази про важливість природи і дбайливого до неї відношенні.

• Ліс - наше (багатство!)

• Птахи - наші (друзі!)

• Вода - джерело (життя!)

• Охорона природи - справа (народу!)

• Охороняти природу - отже (охороняти батьківщину!)

• Станція «Жителі блакитної планети»

1. «Кросворд-головоломка» Якщо ви правильно його розгадаєте, одержите слово-пароль, яке дасть вам право виконати друге завдання.

1. Представник одноклітинних найпростіших тварин.

2. Якісні зміни, що відбуваються у всьому організмі.

3. Хто два рази народжується, а один раз вмирає.

4. Морська тварина з драглистим тілом, хижак, є щупальця.

5. Процес утворення органічних речовин з неорганічних із використанням енергії сонця.

6. Зубів немає, а гризе.

2. «Такі різні рослини». Вгадайте, що це за рослина?

1. Плід дуба. Жолудь.
2. Густий ліс. Гущавина.
3. Дубовий ліс. Діброва.
4. Злак з товстим стеблом і жовтими зернами, зібраними в качан. Кукурудза.
5. Рослина, лякливо запах молі. Герань.
6. Найдовговічніше дерево. Дуб.
7. Найвища трава на Землі. Бамбук.
8. Малюсінькі рослини на поверхні води. Ряска.
9. Рослина, у якого замість листя - колючки. Кактус.
10. Город для кавунів і динь. Баштан.

• Станція «Aqua Vita»

1. «Вірю – не вірю». Вказати правильність чи помилковість твердження.

1. Ніл є найдовшою річкою світу. +
2. Атлантичний океан є другим за площею. +
3. Водопад Вікторія знаходиться на річці Конго. –
4. Австралія зі сходу омивається Індійським океаном. –
5. Червоне море має найвищу солоність. +
6. Африку зі сходу омиває Тихий океан. –
7. Чад є найбільшим за площею озером Африки. –
8. Середземне море омиває Африку з півночі. +
9. Озеро Ейр є найбільшим озером Південної Америки. –
10. Ріка Замбезі двічі перетинає екватор. –
11. Амазонка впадає в Тихий океан. –
12. Озеро Ейр лежить нижче рівня моря. +
13. Водопад Вікторія був відкритий Д.Лівінгстоном. +
14. Найглибшою западиною Світового океану є Перуанський жолоб. –
15. Індійський океан є найменш глибоким –

2. «Вустами малюка». В кожному питанні – 3 підказки. Правильна відповідь з першої підказки оцінюється в 3 бали, з другої підказки – 2 бали, з третьої – 1 бал.
   1. - В античні часи цю протоку називали «Геркулесові стовпи».

- Пізніше араби, що завоювали Іспанію, назвали її Джабель-ет-Тарік.

 -Ця протока відділяє Африку від Піренейського півострова. (Гібралтар)

2.   - Починається від злиття річок Укаялі і Мараньйон.

- Має довжину понад 6 тис км.

- Найбільш повноводна річка світу.(Амазонка)

3.   - Назва в перекладі з мови інків означає «скеля з олова».

- На березі цього озера знаходилась давня столиця інків.

- Є найбільшим високогірним озером світу (3812 м). (Тітікака)

4.   - Протока шириною понад 1000 км, відкрита під час другої навколосвітньої подорожі.

- Названа на честь керівника експедиції, що очолив другу подорож навколо світу.

- Знаходиться між Південною Америкою і Антарктидою. (протока Дрейка)

5.   - Низовина слабо освоєна, майже не заселена, корінне населення проживає в важкодоступних районах, залізниць немає, автомобільна дорога одна

- Це найбільша низовина Нового Світу.

- В межах низовини протікає найповноводніша річка світу. (Амазонська низовина)

6.   - Араби називають цю протоку «ворота сліз».

• Вона має велику кількість коралових рифів і складні умови судноплавства.
• Відокремлює Африку від Аравійського півострова. (Баб-ель-Мандебська)

Ведучий. Підводячи підсумки хотілося б відзначити команди «...».

Команди нагороджуються або за місцями, або за номінаціями

Використані джерела

1. Маркування пластику. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:   https://www.google.com/search
2. Навчальні програми для 5-9 класів. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:  https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas
3. Переробка пластику. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:  https://uk.wikipedia.
4. https://vseosvita.ua/
5. https://naurok.ua/

ДОДАТКИ

ДОДАТОК А. БІГУНКИ

Команда «_____________________________________»

Команда «_____________________________________»

ДОДАТОК Б. МАТЕРІАЛИ ДО СТАНЦІЇ «ЕКО-СТИЛЬ»

ДОДАТОК В. МАТЕРІАЛИ ДО СТАНЦІЇ «ЕРУДИТ»

ДОДАТОК В. МАТЕРІАЛИ ДО СТАНЦІЇ «ЖИТЕЛІ БЛАКИТНОЇ ПЛАНЕТИ»

1. Представник одноклітинних найпростіших тварин.

2. Якісні зміни, що відбуваються у всьому організмі.

3. Хто два рази народжується, а один раз вмирає.

4. Морська тварина з драглистим тілом, хижак, є щупальця.

5. Процес утворення органічних речовин з неорганічних із використанням енергії сонця.

6. Зубів немає, а гризе.

ДОДАТОК Г. МАТЕРІАЛИ ДО СТАНЦІЇ «ПОЕТИЧНА»