Екологічний квест «Вартові екосистеми»

Опорний заклад освіти «Кубейський ліцей з початковою школою та гімназією» Кубейської сільської ради

Болградського району  Одеської області

 

 

 

 

Екологічний квест

«Вартові екосистеми»

 

 

 

                                                                                     Класний кервіник

                                                                                 Дюльгер Ганна Степанівна

 

 

 

2026

 

Екологічний квест «Вартові екосистеми»

Мета:

• сформувати в учнів екологічну свідомість і відповідальне ставлення до природи через інтерактивні завдання;
•  ознайомити з роллю водно-болотних та інших екосистем у житті людини,
• показати важливість збереження природної й культурної спадщини та мотивувати молодь до реальних екодій

Завдання:

• сприяти формуванню міжособистісних відносин у групі, прагненню дітей допомагати одне одному;
• поглибити знання про екосистеми та їх значення;
• ознайомити з проблемами забруднення й виснаження природних ресурсів;
• показати зв’язок природи з традиціями та способом життя людей.
• виховувати екологічну культуру;
• розвивати пізнавальний  інтерес;
• виховувати  дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: назви станцій,  фліпчар, матеріали для виконання завдань, абетка, картки із зашифрованими словами, папір, скріпки, фольга, ватмани, фломастери , олівці, маршрутні листи для команд.

Форма організації заходу: квест.

Учасники: команди учнів 5 - 6 класів (по 5 осіб в кожній команді).

Правила проведення квесту :

1. Працюємо командою.

2. Дотримуємося часу.

3. Рухаємось за маршрутом.

4. Поважаємо інших.

5.Головне — участь і досвід.

Вчитель: Вітаю учасників квесту – чудової пригодницької гри, в ході якої на вас чекає весела подорож – змагання, яка допоможе зрозуміти красу навколишньої природи,  привернути вашу увагу до проблем екології, показати значення природи в нашому житті, а ще перевірити  вашу ерудицію, вміння  працювати в команді, прагнення допомагати один одному. А також допомагає задуматися, а що можемо зробити ми  для охорони навколишнього середовища.

Ведучий 1: Доброго дня, шановні гості та учасники нашої гри, присвяченої дню водно-болотних угідь.

Сьогоднішня гра – це змагання розуму, кмітливості, творчості!

Ведучий 2. Щорічно , 2 лютого світ відзначає день водно-болотних угідь, знищення яких-одна з найбільших загроз для існування наших рік та водойм.

Ведуча 1. Що ж таке водно-болотні угіддя? Водно-болотними угіддями вважаються природні комплекси боліт,заплавних лук і лісів, а також плавні та мілководні водойми чи їх ділянки глибиною до 6 метрів. Крім прісних територій, сюди відносять також солонкуваті та солоні морські акваторії, глибина яких під час відпливу також не перевищує 6 метрів

Ведучий 2. Такі водойми відіграють дуже важливу роль для людини-вони очищують воду, виділяють багато кисню та поглинають вуглекислий газ, тут мешкає 12% видів тварин та 30% риб всієї світової фауни.

Ведучий 1: Водно-болотні угіддя захищають від повеней, сприяють підвищенню родючості грунтів прибережних територій, впливають на кліматичні зміни на планеті.

 Водно-болотні угіддя – найцінніша екосистема, ресурси якої люди використовують для задоволення питних потреб і ведення сільського господарства, риболовлі і аквакультури. Зокрема, більше двох третин світового улову риби пов'язані зі здоровим станом водно-болотних угідь.

Ведучий 2: Тож 2 лютого 1997 року на Рамсарській конференції в іранському місті Рамсаре 18 країн підписали Положення щодо захисту водно-болотних угідь. Цей документ став першою глобальною угодою з охорони та збереження природних ресурсів. Наразі до Конвенції приєдналися 169 країн світу, серед яких і Україна.

Ведучій 1. Природа нам, як рідний дім

                   Вона усім – як мати

                   Щоб лад був завжди в домі тім

                   Про це нам треба дбати.

Ведучій 2. То ж ми пропонуємо вам розпочати захоплюючу гру – екологічний квест

(Представлення команд)

Вчитель: Легенда про Очеретяного Духа та Втрачений Браслет ( фон – запис звуків природи)

«Давним - давно, коли наші прадіди ще вміли розмовляти з річками, а ліси були такими густими, що сонце ледь торкалося землі, жив на берегах сивого Дніпра чистий і мудрий «Очеретяний Дух».

Він не був злим. Він охороняв спокій води, чистив джерела та знав кожну травинку на болоті. Люди тоді жили дуже дружно з природою. Вони знали: якщо прийти до болота з добром, воно нагодує журавлиною, дасть міцний очерет для хати та цілющий мох для ран.

Щоб закріпити цю дружбу, Дух подарував людям «Браслет Життя». Він був сплетений з коріння лепехи, що очищує воду, та оздоблений сонячним бурштином. Поки браслет був у людей — вода в криницях була солодкою, риба сама йшла в сіті, а старійшини знали таємниці всіх ліків.

Але з часом люди стали гордими. Вони почали думати, що вони сильніші за природу. Хтось кинув сміття у чисте плесо, хтось зрубав вербу, в якій жив соловей, а хтось вирішив, що болото — це лише бруд, який треба осушити. Очеретяний Дух засумував, побачивши, як люди забувають свої традиції. Він забрав браслет і сховав його глибоко в трясовині, надійно заплутавши стежки до нього.

З того часу люди почали хворіти, вода стала гіркою, а знання предків почали зникати, як туман над річкою.»

Але є пророцтво: браслет повернеться, а разом з ним і стародавня мудрість, лише тоді, коли з’явиться команда сміливців, які не бояться болота, знають мову птахів і поважають кожну краплю води.

Сьогодні ці сміливці — це ви. Ви готові пройти стежками Очеретяного Духа і довести, що ми гідні своєї спадщини?

Вчитель: Як ви думаєте, що символізує цей браслет у реальному житті? (Правильна відповідь: це наші знання, екологічна культура та повага до природи).

Вчитель: За правильно виконане завдання команда отримує намистину для браслету. Тож починаємо наш квест!

Станція 1. « Стежка Травника»

Ви потрапили на край болота. Щоб пройти далі, треба зібрати "аптечку" предків, інакше болотяна лихоманка вас зупинить.

Завдання: На столі розкладені назви хвороб та картки з рослинами. Треба правильно розставити "ліки". 

Застуда ➔ Журавлина (вітаміни)

Рана на руці ➔ Сфагнум (замість бинта)

Брудна вода ➔ Аїр (лепеха - очищувач)

Безсоння ➔ М’ята або Валеріана

Станція 2: «Трясовина Шепотів»

Попереду небезпечна ділянка. Пройти можна тільки "слід у слід", слухаючи підказки Духа.

Завдання: Прокладіть доріжку з паперових аркушів ("купин"). Команда стає "паровозиком". Перший гравець має зав'язані очі. Команда командами "Вліво", "Вправо", "Крок" має провести його через купини. По дорозі він має знайти  і підняти пластикову пляшку (сміття), яка заважає болоту дихати.

Станція 3: «Мова птахів та звірів»

Місцеві жителі завжди знали: якщо чапля стоїть нерухомо — буде риба, якщо чайки кричать — буде буря. Чи розумієте ви мову природи?

Завдання: "Хто я?" Один гравець витягує картку з твариною болота (бобер, чапля, жаба, комар, видра) і показує її пантомімою. Команда має вгадати за 30 секунд.

Бонусне запитання: Хто з цих тварин будує справжні "інженерні споруди" на воді? (Бобер)

Цікаво!

• Птах Вип’я (бугай), бухає, як бик. Цей птах так майстерно маскується, що його не видно навіть за метр. У давнину діти вірили, що це кричить водяник. Це вчило їх бути обережними біля води.
• Чапля може стояти нерухомо годинами, чекаючи на здобич. У народі казали: «Де чапля ходить, там вода чиста».
• Бобри — головні інженери боліт. Їхні греблі допомагають утримувати воду під час посухи.
• Якщо жаби голосно квакають увечері — традиційні знання кажуть, що наступний день буде сонячним

Станція 4.«Майстерня Човняра»

Щоб дістатися до центру болота, де сховано скарб, потрібен транспорт. Наші предки робили човни з одного цільного стовбура дерева.

Завдання: З набору матеріалів (папір, скріпки, фольга) команда має за 3 хвилини сконструювати "човник", який зможе втримати на плаву 5 монет (або камінців).

Перевірка проводиться в мисці з водою.

Станція 5. «Еко – майстерня»

Завдання : «Намалювати плакат на захист водно – болотних угідь»   

Станція 6. Шифрувальники

 Кожна команда отримує зашифровано підказку. Це послання, яке вам треба розшифрувати.

 

 

 

 

 

А – О                   І – Н                               Т – Щ

Б – Ц                   Ї – Я                                Ц – Ю

В – П                   Й – Л                              Ф – Ш

Г – Х                    К – З                              Х – Г

Г – Ж                   Л – Й                             Ц – С

Д – М                   М – Д                            Й – Б

Е – Є                    Н – Р                             Ш – Ф

Є – Е                   О – А                             Щ – Т

Ж – Г                   П – В                            Ю – У

З – К                    Р – Н                             Я – Ї

Н = І                    С – Ц                              Ь – Ь

Відповідь. «Природа не терпить неточностей і не прощає помилок»

                                                                                                   (Ральф Емерсон)

Станція 7 . «Водно - болотні таємниці»

Гра “Факт чи міф” про водно-болотні угіддя

 1.Болота є непотрібними та шкідливими для природи. (Міф)

 2. Водно-болотні угіддя очищують воду від забруднення. (Факт)

 3. Болота є домівкою для багатьох рідкісних видів тварин і рослин. (Факт)

 4. Усі болота потрібно осушувати для будівництва та сільського господарства. (Міф)

 5. Шацькі озера в Україні є прикладом водно-болотного угіддя. (Факт)

 6. Болота не приносять користі людям. (Міф)

 7. Водно-болотні угіддя запобігають повеням. (Факт)

 8. Осушення боліт може призвести до зникнення тварин, які там живуть. (Факт)

 9. У водно-болотних угіддях живуть лише комахи та жаби. (Міф)

 10. Бобри допомагають створювати нові водно-болотні угіддя. (Факт)

 11. Лілії та очерет – типові рослини для боліт. (Факт)

 12. Усі птахи можуть жити на болотах. (Міф)

 13.Болотяна черепаха – рідкісний вид, який живе у водно-болотних угіддях України. (Факт)

            14. У болотах можуть зустрічатися орхідеї. (Факт)

 15. Очерет відіграє важливу роль у фільтрації води в болотах. (Факт)

 16. Рамсарська конвенція охороняє водно-болотні угіддя. (Факт)

 17. Зміна клімату не впливає на болота. (Міф)

 18. Забруднення водно-болотних угідь може знищити їх екосистему. (Факт)

 19. Болота є важливими джерелами питної води. (Факт)

 20. Водно-болотні угіддя регулюють температуру довкола. (Факт)

 21. Пластик не є проблемою для водно-болотних угідь. (Міф)

 22. Охорона боліт – це відповідальність кожного. (Факт)

 

Додаткові інтелектуальні питання :

1. Чому в давнину дітям суворо забороняли кидати каміння в болото?   

Відповідь: Щоб не образити «духа води» та не забруднити джерела, з яких п’є все село. Це був народний спосіб захисту екології.

2. Хто з птахів приносить «щастя на дах», але харчується виключно мешканцями водно-болотних угідь?                                                                                               

Відповідь: Лелека. Його присутність — ознака того, що поруч є багате та здорове болото.

 Станція «Врятована Спадщина»

Коли всі станції пройдені, діти отримують останній фрагмент — золоту намистину (символ вогню/сонця). Вони з’єднують усі частини та "оживляють" Браслет Життя.

Вчитель: Ви довели, що знаєте традиції та поважаєте природу. Тепер ви не просто учні, ви — Вартові екосистеми!

Вручення « Грамот Вартового екосистеми»

Коло рефлексії «Мій крок до природи»

Учні стають в коло й по черзі завершують фразу.

•      Після цього квесту я хочу…
•      Для природи я можу зробити…

Ведучий 1. Очистимо струмки і будуть жити ріки,

Бо із малих струмків течуть річки великі.

Вода – це є життя, без неї не прожити.

Вже час прийшов для нас – природі послужити!

                   

Ведучий 2. Чарівна все-таки вода стихія,

Життя дарує, чи від спраги забира

Уберегти її – ось наша    мрія,

Про це усім подумати пора...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список використаних джерел:

1. Водно-болотні угіддя України. Довідник /Під ред. Марушевського Г. Б., Жарук І. С. — К.: Чорноморська программа Ветландс Интернешнл, 2006. — 312 с.
2. Присяжнюк Л. Екологічний квест як освітня технологія / Л. Присяжнюк // Дошкільне виховання. – 2018. – № 6. С. 12 – 17.
3. Рамсарська конвенція. Водно-болотні угіддя : інформаційні матеріали.

https://wownature.in.ua/pro-nas/nasha-diialnist/mizhnarodna-diialnist/ramsarska-konventsiia/

4. Рослини та тварини України / О. Ф . Цеханська, Д . Г . Стрелков, О. М. Кожушко. —X .: Веста, 2 0 1 0 .— 6 4 с .:
5. https://www.birdlife.org.ua/
6. https://ecoaction.org.ua/unikalni-vodno-bolotni-uhiddia-ukrainy.html
7. https://ukrboloto.blogspot.com/p/blog-page_13.html