Електронний супровід до уроку "Літературне читання" 4клас по темі: "М. Пригара "Козак Голота""

Урок № 30 - 32 Нумо, діти, підведіться!Всі приємно посміхніться. Пролунав уже дзвінок,Починаємо урок!

Покладіть руки на парту, закрийте очі та промовляйте: Я зможу сьогодні добре працювати на уроці. Я особистість творча. Я бажаю однокласникам успіхів на уроці. Девіз уроку: Видумуй, пробуй, твори!Розум, фантазію прояви!Активним і уважним будьІ про кмітливість не забудь!

Мовленнєва розминка. Скоромовка. Художник малює худобу і хату. За це він отримав хвалу і зарплату.

Перевірка домашнього завдання. Робота в групах. Гра «Хто краще?»В групах виразно читають вірш Марії Хоросницької «Звідки в міста назва – Львів». У фінал конкурсу обирають найкращого читця.

«Асоціативний кущ»Козак. Сила Міць Воля Незалежність Терпіння Боротьба Захисник Честь. Слава

Козаки — це вільні люди! Козаки — безстрашні люди! Козаки — борці за волю, За народу кращу долю! Козак — це людина чесна і смілива, Найдорожча йому — Батьківщина! Козак — слабому захисник, Цінити побратимство звик. Марія Пригара« Козак Голота»

Марія Аркадіївна Пригара народилася 20 лютого 1908 року в Москві у родині службовця. Згодом батьки переїхали до Криворіжжя, де маленька непосидюча дівчинка насолоджувалася чарами степу, залюбки бігала понад озером до школи, захоплювалася милозвучністю народних пісень, поезією українських дум, які навчив любити батько. Через деякий час сім’я переїхала до Києва. 

Справжня література ввійшла в життя Марії Аркадіївни в Одесі, куди вона переїхала шістнадцятирічної дівчиною. Тому, коли постала проблема вибору професії, спочатку думала бути медиком, як мати, але переважила любов до поезії. М. Пригара стала студенткою Одеського інституту народної освіти. Восени 1924 року в місцевій газеті з’явився її перший вірш «Повстанець». Працювала в газеті «Пролетарська правда», у видавництвах. Під час війни — на радіостанції імені Т. Г. Шевченка в Саратові. У 1945–1950 роках була заступником редактора журналу «Барвінок». 

Перші книжки для дітей вийшли 1929 року. Це «Весна на селі» та «Дитячий садок». Десятки книжок Марії Пригари виховували в кількох поколіннях українських дітей любов до Батьківщини, її історії й природи. Це й пейзажні поезії «Ми любим сонце і весну», і «Місто чудес», і особливо такі історичні казки й повісті, як «Козак Голота» (1966), «Михайлик — джура козацький», «Як три брати з Азова тікали», «Маруся Богуславка», «Тече Дніпро в синє море» та інші.

 Словникова робота. Сайгак — вид антилоп, що раніше заселяв степи України. Тур — вимерлий дикий бик. Бранець — полонений. Цехін — старовинна венеціанська золота монета. Ясир — бранці, полонені, яких захоплювали турки й татари під час розбійницьких нападів на українські, російські та польські землі. Сириця — недублена шкіра (перев. яловича, свиняча або верблюдяча), оброблена жировими речовинами, які роблять її дуже міцною та еластичною.

Татари-буджаки — народ, що сформувався на території Південної Бессарабії (сучасна Одеська область). Шлик — старовинний круглий або конічний головний убір, обшитий чи оздоблений хутром. Жупан — теплий верхній чоловічий суконний одяг. Пещаль — старовинна вогнепальна зброя, схожа на рушницю. Зопалу — необачно. Кілія — місто в Одеській області України. Шибайголова – смілива, відчайдушна людина. Чигає – очікує. Накинув оком – побачив.

Мурза — тут: багатій, великий пан у східних народів. Соломаха — рідка страва, приготована із завареного на воді борошна. Галера — старовинне вітрильне багатовеслове військове судно. Байрак — ліс у яру, в долині або яр, порослий лісом, чагарником. Цівка — тут: тонкий струмінь крові.

 Читання «Учитель — учні» — Чи сподобався вам твір?— Які почуття він у вас викликав?— Чим вас вразила розповідь?— Що було незрозумілим?

Тестування1. До якої ріки скакав запорожець?а) До Дніпра; б) до Дунаю; в) до Дністра.2. Чого козак вибрався із Січі?а) Визволяти побратима; б) розбити татарів; в) полонити татарського мурзу.3. Як звали побратима Голоти?а) Микола; б) Михайло; в) Максим.4. На яке дерево виліз Голота, вистежуючи ворога?а) На липу; б) на дуба; в) на вербу.5. Хто розбудив козака Голоту, рятуючи його від ворога?а) Побратим; б) кінь; в) запорожець.6. Що зробив Голота з мурзою Гасанбеєм?а) Вбив його; б) віддав козакам; в) повіз на Січ. Відповіді: 1б; 2а; 3в; 4б; 5б; 6в.

Вибіркове читання.— Коли і де відбувалася описана подія?— Прочитайте опис степу.— Чого татари-буджаки ходили на українські землі?— Знайдіть і прочитайте опис козака Голоти.— Що змусило козака Голоту вирушити в дунайські степи?— Як потрапив у полон його побратим?— Що загрожувало козакові Голоті?— Який момент в оповіданні вас найбільше схвилював?— Кому ви співчували?

Гра «Закінчи порівняння»У тих ординців очі, мов у... (шулік). Схопився Голота, мов...(опечений). Заіржав татарський кінь, звалився, мов... (косою підтятий). Серце заграло в грудях, мов... (у молодого). Злазив собі по гілках на землю, мов... (і не в чужому степу виглядав ворога). То не втече ж він звідсіля, побіжить за конем, мов... (собака на припоні).

Гра «Добери епітети»Степи (широкі, дунайські)Сайгак (тонконогий)Тур(здоровезний)Голову (лобату)Бранці (бідні)Цехіни (золоті)Шапка (дірява)Кінь (добрий, вірний)Шаблюка (гостра)Шапка (козацька, гостроверха)Могила (степова) Озерце (срібноводе) Віти (темні, вузлуваті) Голову (чубату)

Фізхвилинка для очей Гра «Хто швидше читає?». Знайдіть абзаци, у яких є вирази:наче у воду впав; козак не в тім’я битий; буде тобі з душею розлука. — Поясніть значення виразів. 

Складаємо план. Робота в групах. Пам'ятка. Прочитай текст. Поділи текст на частини. Визнач головну думку кожної частини. Добери заголовок до кожної частини. Запиши заголовок. Перечитай кожну частину. Виправ себе.

План1. Скаче козак Голота дунайським степом. 2. Побратим Максим у полоні. 3. Голота роздивляється ворожий стан. 4. Козак надумав пробратися до ворога. 5. Голота заснув під дубом. 6. Гасанбей угледів козака. 7. Кінь рятує свого хазяїна. 8. Бій Голоти з Гасанбеєм. 9. Перемога козака над мурзою. 10. Шлях на Січ.

Характеристика дійових осіб.— Які риси характеру козака виявилися впоєдинку з Гасанбеєм? Доведіть свої думки рядками твору. — Ким з героїв твору ви захоплюєтеся? Кого зневажаєте?

 Робота за ілюстраціями.— Роздивіться ілюстрації до твору відомого українського художника Георгія Якутовича— Кого художник зобразив на ілюстраціях? — Які фарби він використав? — Як вони передають характер героїв? 

СЕНКАНГолота. Сильний, гордий. Скаче, визволяє, захищає. Людина смілива і відважна. Козак. Голота. Справедливий, сміливий. Допомагає, мчиться, захищаєЗавжди прийде на допомогу. Друзяка

Гра «Закінчи речення»- На уроці я вчився... - Я дізнався... - Найбільше мені сподобалося... - Я зрозумів... - Урок закінчую з... настроєм.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Стисло переказувати твір (с. 45–50).