Голодомор 1932 -1933 років. Пам'ятаємо заради майбутнього

Тема уроку: Голодомор 1932–1933 років — пам’ятаємо заради майбутнього

Мета:

• ознайомити учнів з подіями Голодомору доступною мовою;
• пояснити, чому важливо пам’ятати про минуле;
• виховувати повагу до хліба, співчуття та любов до України;
• розвивати вміння висловлювати свої думки.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вправа «Тепло долоньки»

Учні кладуть долоньку на серце.

Учитель: Послухайте, як б’ється ваше серце. Воно б’ється, бо ми живі. Життя — найбільша цінність. Сьогодні ми поговоримо про події, які навчають нас цінувати життя і пам’ять.

ІІ. Повідомлення теми

Щороку в четверту суботу листопада в Україні відзначають День пам’яті жертв Голодомору.

Голодомор — це страшний голод, який стався в Україні у 1932–1933 роках.

Запитання дітям:

• Як ви думаєте, чому слово «Голодомор» складається з двох частин — «голод» і «мор»?
  (Пояснюємо: «мор» — масова загибель людей.)

ІІІ. Пояснення нового матеріалу

Багато років тому Україна входила до складу держави під назвою СРСР.

У той час влада вирішила забирати у селян майже весь урожай зерна. Людям не залишали достатньо їжі для себе та своїх дітей.

• Забирали зерно.
• Забирали інші продукти.
• Людям забороняли виїжджати в інші місця, щоб знайти їжу.

Через це в Україні почався страшний голод.

Багато людей померли. Це стало великою трагедією для українського народу.

Учитель говорить обережно:

Це був не просто неврожай. Їжу забирали навмисно. Тому Голодомор визнано геноцидом — тобто навмисним знищенням народу.

(Без деталізації жорстоких покарань — для початкової школи це зайве.)

IV. Робота з поняттям «Хліб»

Бесіда:

• З чого печуть хліб?
• Чому кажуть: «Хліб — усьому голова»?
• Як треба ставитися до хліба?

Міні-вправа «Крихітка хліба»

Учитель показує маленький шматочок хліба.

Під час Голодомору навіть маленька крихітка могла врятувати життя.

V. Перегляд та обговорення

(Можна використати адаптовану версію відео «Голодний дух» або іншу дитячу історію.)

Обговорення:

• Що відчували діти в ті часи?
• Чому важливо допомагати одне одному?
• Чому люди пам’ятають ці події?

VI. Інтерактивна вправа «Свічка пам’яті»

Учитель:

Свічка — це символ тепла, світла і пам’яті.

(Запалюється електронна свічка або зображення на екрані.)

Хвилина мовчання.

VII. Асоціативний кущ

На дошці слово: ГОЛОДОМОР

Діти добирають слова:

• пам’ять
• свічка
• хліб
• сум
• співчуття
• Україна
• сила народу

VIII. Творче завдання (на вибір)

1. Намалюй «Свічку пам’яті»

На малюнку можна написати:

Пам’ятаємо.

2. Вправа «Добрі справи»

Запитання:

Що ми можемо зробити сьогодні, щоб подібне ніколи не повторилося?

Відповіді дітей:

• цінувати хліб;
• допомагати іншим;
• бути добрими;
• любити свою країну.

ІХ. Підсумок уроку

Учитель:

•          Ми не можемо змінити минуле. Але ми можемо пам’ятати.
•          Пам’ять робить нас сильнішими.
•          Народ, який пам’ятає свою історію, має майбутнє.

Слова для завершення

Українці вистояли. Ми живемо, навчаємось, будуємо майбутнє. І пам’ятаємо тих, хто не пережив ті страшні роки.

Додаткові матеріали для початкової школи

✔ Прислів’я для роботи

• Хліб — усьому голова.
• Без хліба — немає обіду.
• Де є хліб і вода — там не страшна біда.

✔ Міжпредметні зв’язки

• Образотворче мистецтво — малюнок «Свічка пам’яті».
• Літературне читання — вірші про Україну.
• Я досліджую світ — бесіда про цінність їжі.