ГР2 «Працює з текстом». «Лексика»

Тема «Лексика»

ВАРІАНТ І.

ГР  2.  Працює з текстом. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

Городські мисливці, що "Волгами" з Києва приїжджають, тільки ахають.                                                  "Ви, дедушка, абсолютний чемпіон", — кажуть.                                                                                            На честь старого Реня навіть польове озеро, що біля нашого села, люди Реневим назвали.                                                                                                                                      Мати ж Явина — депутат райради, ланкова кукурудзоводів.                                                                 Якось Ява з Яришкою, сестричкою меншою, посварився і при всіх плескачів їй надавав. Так вона, замість того щоб заплакати, раптом як закричить:                                                                                — Опозогив! — Вона букву "р" не вимовляє. — Маму-депутата на все село опозогив. Загаза чогтова!                                                                                                                                                                         Такого шелесту наробила — Ява не знав, куди й очі подіти. Стояв-стояв, червоний мов рак, а тоді як дав дриза — тільки п'ятами залопотів.                                                                                                Та то лише раз таке було. А взагалі характер у Яви ого-го! Сталь, а не характер. Таких на мільйон лише один буває.                                                                                                                                          Ява сам говорив:                                                                                                                                                          — Ми, — говорив, — з тобою, Павлушо, хлопці будь здоров. Точно-точно, без брехні, ми таки хлопці з фантазією. Скажи?                                                                                                                                  — З фантазією, — підтакував я.                                                                                                                            — Ти чув, як дід Салимон учора біля сільмагу казав: "Ондо, каже, Ява і Павлуша пішли. От хлопці! Орли! Соколи! Гангстери, а не хлопці! Нема на них буцегарні".                                                            — Чув. Точно.                                                                                                                                                                    — Треба, щоб усі про нас так говорили. Треба, щоб слава про нас гриміла на всю Васюківку, як радіо на Перше травня.                                                                                                                                             — Треба, — погоджувавсь я (В.Нестайко. «Тореадори з Васюківки»).

1. Визначте стиль тексту:

а) науковий    б) офіційно – діловий,    в) художній    г) розмовний.

 2.  Заповніть таблицю словами з тексту.

3. Доберіть синоніми до слів: чемпіон, буцегарня, фантазія.  Укажіть, якої групи слів за походженням і вживанням вони відносяться.
4.  Лише активну лексику вжито в реченні: 

            А)  "Ви, дедушка, абсолютний чемпіон", — кажуть.                                                     Б) Треба, щоб усі про нас так говорили.                                                                   В) Маму-депутата на все село опозогив. Загаза чогтова!                                         Г) Ява не знав, куди й очі подіти.

        5. Поясніть значення виразів: червоний мов рак, не знав, куди й очі подіти.

ГР 2 .  Працює з текстом.

ВАРІАНТ ІІ.

Прочитайте текст та виконайте завдання.

...Лис Микита, зробившися царем, жив собі, як у бога за дверми. Тільки одного боявся, щоб фарба не злізла з його шерсті, щоби звірі не пізнали, хто він є по правді. Для того він ніколи не виходив у дощ, не йшов у гущавину, не чухався і спав тільки на м'якій перині. І взагалі він пильнував, щоб нічим не зрадити перед своїми міністрами, що він є Лис, а не жоден звір Остромисл.

Так минув рік. Надходили роковини того дня, коли він настав на царство. Звірі надумали святкувати врочисто той день і справити при тій нагоді великий концерт. Зібрався хор з лисів, вовків, ведмедів, уложено чудову кантату, і вечором по великих процесіях, обідах і промовах на честь царя хор виступив і почав співати. Чудо! Ведмеді ревли басом, аж дуби тряслися. Вовки витягали соло, аж око в'януло. Але як молоді лисички в народних строях задзявкотіли тоненькими тенорами, то цар не міг витримати. Його серце було переповнене, його обережність заснула, і він, піднявши морду, як не задзявкає й собі по-лисячому!

Господи! Що стало? Всі співаки відразу затихли. Всім міністрам і слугам царським відразу мов полуда з очей спала. Та се Лис! Простісінький фарбований Лис! Ще й паскудною олійною фарбою фарбований! Тьфу! А ми собі думали, що він не знати хто такий! Ах ти, брехуне! Ах ти, ошуканче!

І, не тямлячи вже ані про його добродійства, ані про його величну мудрість, а люті тільки за те, що так довго давали йому дурити себе, всі кинулися на нещасного Лиса Микиту і розірвали його на шматочки. І від того часу пішла приповідка: коли чоловік повірить фальшивому приятелеві і дасть йому добре одуритися; коли який драбуга отуманить нас, обдере, оббреше і ми робимося хоть дрібку мудрішими по шкоді, то говоримо: "Е, я то давно знав! Я на нім пізнався, як на фарбованім Лисі"  ( І.Франко. «Фарбований Лис»).

1. Доберіть синоніми до слів:  фальшивий,  ревли, гущавина.                                                          

 2.  Заповніть таблицю словами з тексту.

               3.Поясніть значення виразів: аж око в'януло, жив собі, як у бога за дверми.

4. Укажіть речення, в якому вжито історизм:                                                                               А) Ведмеді ревли басом, аж дуби тряслися.                                                                                Б) Всі співаки відразу затихли.                                                                                          Г)  Надходили роковини того дня, коли він настав на царство.                                                               Д) Ще й паскудною олійною фарбою фарбований!

5. Випишіть речення, яке пояснює, чому звірі розірвали Микиту на шматки.

ВАРІАНТ ІІІ
ГР 2.  Працює з текстом.

Подивіться коротке відео та прочитайте текст.

https://www.youtube.com/watch?v=pT-euPvSkqs

1.Згідно з легендою, мальовниче озеро утворилося від потоку сліз графської доньки Синь  , яка ридма ридала на місці, де її коханого, простого верховинського пастуха Вира, за наказом графа було вбито кам'яною брилою через його жебрацьке походження. 2.Синевир є водно-болотним угіддям міжнародного значення і охороняється Рамсарською конвенцією. 3. Вода в озері — слабомінералізована, чиста, прозора. 4.Тут водиться три види форелі — озерна, райдужна та струмкова.5.Тому купатися в озері заборонено, щоб не порушувати екосистему. 6.Також стане на заваді температура води, яка навіть влітку нагрівається щонайвище до 13 градусів.

1. Заповніть таблицю «Спільне та відмінне»

2.  Заповніть таблицю словами з тексту.

2. До якого стилю можна віднести 2, 3 і 4 речення?                                                  А)Офіційно – ділового   Б) наукового   В) Художнього   Г) публіцистичного.
3. Доберіть синоніми до слів потік, на заваді, брила.
4. Укажіть речення, в якому вжито історизм:

А) Згідно з легендою, мальовниче озеро утворилося від потоку сліз графської доньки Синь... 

Б)  Вода в озері — слабомінералізована, чиста, прозора.

В) Тому купатися в озері заборонено, щоб не порушувати екосистему.

Г) Також стане на заваді температура води, яка навіть влітку нагрівається щонайвище до 13 градусів.

    5. Поясніть значення виразу ридма ридала.

ГР 2.  Працює з текстом.

Тема «Лексика»

ВАРІАНТ ІY.

1) Не завжди люди розуміли і те, що в них відповідно до природи є не тільки права, а й обов’язки.

2) Наші обов’язки перед природою полягають у тому, щоб пропагувати наукові основи охорони та раціонального використання дикої флори й фауни, нормувати мисливство, охороняти середовище й шляхи міграції тварин, створювати заповідники, заказники.

3) Останні ще і тепер не сформульовані чітко, але цілком зрозуміло, що в їх основі лежить культура спілкування з природою.

 4) Люди, постійно стикаючись із різними проблемами, збереженню природи не завжди приділяли належну увагу.

1. Розташуйте речення в такій послідовності, щоб утворився текст.

2.Доберіть  заголовок, який би виражав тему висловлювання.

3. Укажіть тематичне речення.

4. Укажіть тип звязку між реченнями: послідовний чи паралельний? Доведіть.

5. Випишіть з тексту запозичені слова, доберіть до них власне українські синоніми.