Гурткове заняття за парціональною програмою "Дошкільнятам освіта для сталого розвитку"

Заняття гурткової роботи, за парціональною програмою

«Дошкільнятам освіта для сталого розвитку»

(молодший дошкільний вік)

Вихователь: Кущ І .Л.

1. Тема: «Подарунок»

Мета: Вчити дітей демонструвати дбайливе ставлення до дарів природи; пояснювати чому сонце, чисте повітря, вода, рослини є дарами природи. Розповісти, що щедра природа дарує безліч подарунків їх треба берегти та раціонально використовувати. Пояснити, що приємно згодом подивитися на них і пригадати, де ти був.

Матеріал: Ілюстрація №16, інвентар для ігор.

Хід заняття

1.Організаційний момент.

- Психогімнастика «Ми маленькі дерева»;

2.Основна частина.

- Розглядаємо картинки весняного і осіннього лісу. На столі лежать лотки з горіхами, жолудями, сухим листям; діти його розглядають, викладають фігури тощо.

3.Робота з картиною.

- Кого ви бачите на картинці?

- Куди прийшли діти з батьками?

- Що вони робили у лісі?

- Який подарунок діти подарували мамі?

- Що знайшов хлопчик?

- Що хотіла зробити дівчинка?

- Чому мурашка сказав дівчинці не рвати квітів?

- Який подарунок дістався дівчинці від лісу?

4.Підсумок. Виготовлення подарунку для мурашки із засушеного листя.

Примітка: Продовжуємо закріплювати уже набуті навички з вивчених раніше тем, виконувати фізичні вправи та вживати корисну їжу; продовжуємо вчити вмикати малесеньку цівочку води, після миття рук потрібно закривати  кран; прищіплювати любов до природи, до жителів лісу. Над цією темою  працюємо 1-2 тижні; вчити бути охайними, прищеплювати любов до чистоти та порядку; продовжуємо грати ігри на прогулянках, проводити дихальні гімнастики.

2. Тема: «Все згодиться»

Мета: Вчити дітей виготовляти елементарні саморобні іграшки в подарунок; виявляти бажання робити їх, дарувати рідним саморобні подарунки; розповісти скільки в природі всього цікавого, і що можна зробити все, що захочеш.

Матеріал: ілюстрація № 19; картинка «У магазині іграшок»; матеріал для аплікації насіння гарбуза, горох, крупи.

Хід заняття

1.Організаційний момент.

- Психогімнастика «Ми іграшки»

2.Основна частина.

- Розглядаємо картинку «У магазині іграшок».

- Проводимо бесіду: що ви бачите у магазині? Щоб вам хотілося придбати  у цьому магазині? Чи завжди ми можемо отримати  бажане в іграшковому магазині?

3.Робота над картинкою.

- Чи можна зробити подарунок самому?

-  Що роблять діти?

- Для кого діти готують подарунок?

- Які природні матеріали діти зібрали влітку на майданчику?

- Чому плаче дівчинка?

- Що мурашка порадив дівчинці?

- Який подарунок вам сподобався найбільше?

-  Вам подобається виготовляти подарунки власноруч?

- Давайте зробимо з сухого листя квіточку.

4.Підсумок. Організувати гру «У майстерні», запропонувати дітям зробити на вибір іграшку з природнього матеріалу.

Примітка: Після заняття діти самостійно зможуть виготовляти подарунки, аплікації та інші цікаві речі.

Пройшовши весь курс, діти вже вмітимуть вітатися, дякувати, просити про допомогу,дружити, ділитися іграшками, пропонувати свою допомогу або іграшку; раціонально використовувати природні ресурси; допомагати тваринкам; берегти природу та виготовляти подарунки з природного м матеріалу, який самі зібрали восени.