Хто найстарший у родині вітрів? «Дивовижний снігопад» (за А. Рибалкою).

Тема: Казка А. Рибалки «Дивовижний снігопад». Ознайомлення з найстаршим персонажем.

• Предмет: Українська мова та читання.
• Автор/Підручник: За підручником Вашуленко (орієнтовно сторінки 70-71).
• Мета:
  • Навчальна: Вчити свідомо, правильно та виразно читати казку; вдосконалювати навичку знаходження відповідей у тексті (формування читацької компетентності).
  • Розвивальна: Розвивати вміння характеризувати персонажів (Північного Вітра), будувати зв'язні висловлювання, логічне мислення.
  • Виховна: Виховувати працьовитість, відповідальність за свої вчинки.
• Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу.

I. Організаційний момент (1 хв)

Учитель: Привітання, перевірка готовності до уроку. Створення позитивного настрою.

• «Всі почули вже дзвінок? Починаємо урок!»

II. Мовна розминка. Вправи для вдосконалення читацьких навичок (3 хв)

1.  Гра «Диктор» (Робота зі словами, що подані перед казкою)

Учитель: Прочитайте швидко і правильно слова, подані у рамочці на початку тексту (орієнтовно стор. 70).

• Слова для читання: Дивовижний, найстарший, одягнений, пустотливих, байдикують, здебільшого, зіркнувши, ужахнулися, накладаємо, наповнювати.
• Завдання: Прочитати слова:
  • Пошепки.
  • Голосно.
  • З наголосом. (Наприклад: найстáрший, дивовúжний).

2. Вправа «Дихання вітру»

Учитель: Уявіть, що ви — вітер. Зробіть глибокий вдих і на видиху довго протягніть звук [Ш].

III. Актуалізація опорних знань. Мотивація (4 хв)

1. Пригадування

Учитель:

• Що таке казка?
• Хто є головними персонажами у казках?

2.  Повідомлення теми уроку

Учитель: Сьогодні ми прочитаємо казку української письменниці Анни Рибалки під назвою «Дивовижний снігопад». На уроці ми дізнаємося, хто в родині вітрів був найголовнішим та найпрацьовитішим.

IV. Опрацювання казки «Дивовижний снігопад» (18 хв)

1.  Первинне читання. Вправа «Слухаємо і думаємо» (5 хв)

Учитель: Я читатиму першу частину, а ви слідкуйте за текстом і знайдіть відповідь на запитання, яке є у підручнику: «Чому казка так називається?»

(Учитель виразно читає текст до слів «...густий білий сніг.»)

2. Перевірка сприймання

Учитель:

• Чи знайшли ви відповідь на запитання? (Учні можуть ще не знайти відповіді, що стимулює їх читати далі).
• Де живе велика родина вітрів?
  • Очікувана відповідь: На самому вершечку стрімкої гори, зарослій лісом.

3.  Аналіз першого персонажа. Колективне читання (7 хв)

Учитель: Знайдіть та прочитайте речення, які описують найголовнішого члена родини:

Учитель:

• Яким можна назвати Північного Вітра? (Працьовитим, відповідальним, головним, сивим, великим).

4. Характеристика пустотливих онуків. Вибіркове читання (6 хв)

Учитель:

• Хто в родині Вітрів найбільше байдикував?
  • Очікувана відповідь: Два пустотливих онуки: близнята Вітерці.
• Що трапилося, коли дорослих не було вдома? Прочитайте, як Вітерці почали гратися.
• Що вони зробили з мішком дідуся?
  • Очікувана відповідь: Розв’язали мішок, щоб погратися сніжками, а потім забули його зав’язати.

V. Фізкультхвилинка. Руханка «Дідусеві чоботи» (2 хв)

(Учні тупають ногами, імітуючи рипіння чобіт Північного Вітра, а потім легко кружляють, як близнюки-Вітерці).

VI. Робота над другою частиною казки. Кульмінація (13 хв)

1. Читання в парах (6 хв)

Учитель: Продовжуємо читати казку (від слів «Ой лишенько!»). Читаємо по черзі в парах.

2. Бесіда за змістом (7 хв)

Учитель:

• Чому близнюки засмутилися, коли побачили порожній мішок?
  • Очікувана відповідь: Дідусь мав їхати до міста, щоб сіяти сніг, а мішок порожній.
• Яку витівку придумав один із Вітерців?
  • Очікувана відповідь: Насипати до мішка солодощі (цукерки, печиво, яблука).
• Прочитайте, чим закінчилася пригода.
  • Учні читають: Коли опинився над великим містом, то розв’язав мішок. Що тут зчинилося! На міську бруківку замість білих холодних сніжинок посипалися цукерки, печиво, родзинки та інші солодощі...
• То чому ж казка називається «Дивовижний снігопад»?
  • Очікувана відповідь: Снігопад став дивовижним, тому що замість снігу сипалися ласощі.

VII. Узагальнення та підсумок уроку (4 хв)

1. Гра «Правда чи неправда»

Учитель: Якщо твердження правдиве, плескаємо в долоні.

• Найстарший у родині Вітрів — Південний Вітер. (Неправда)
• Північний Вітер приносив сніг у мішках. (Правда)
• Близнята Вітерці були дуже слухняними. (Неправда)
• Замість снігу на місто посипалися гриби. (Неправда)
• Люди були раді дивовижному снігопаду. (Правда)

2. Оцінювання. Рефлексія

Учитель:

• Який персонаж вам сподобався найбільше і чому?
• Чи дотримали близнюки Вітерці слова, яке дали дідусеві? (Ні, але вони виправили помилку).