І Засідання Команди супроводу дитини з ООП у 2025-2026 н.р.

І Засідання Команди супроводу дитини з ООП

Порядок денний:1. Про обрання секретаря засідання команди психолого – педагогічного супроводу.2. Про порядок організації інклюзивного навчання у закладі освіти на 2025-2026 н.р.3. Про складання ІПР.4. Про визначення категорії та ступенів прояву труднощів відповідно до рівня підтримки в освітньому процесі дитини з ООП та розподіл корекційно-розвиткових занять на І семестр 2025-2026 навчального року.

ЗУ «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»«Порядок організації інклюзивного навчання у ЗЗСО» (постанова КМУ від 15.09.2021 р.№957, зі змінами).«Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» (наказ МОН від 28.03.2022 №274.)«Про організацію освітнього процесу осіб з ООП у 2024/2025 н.р.» (лист МОН від 03.09.2024 №6/679-24)«Про внесення змін до Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливи освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти» (наказ МОН України від 29.05.2025 №787.)Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами (Зносицького ліцею)

Індивідуальний навчальний план складений відповідно до оновленої Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22)

Індивідуальний навчальний план складений відповідно до оновленої Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти (наказ МОН № 1120 від 09.08.2024 р.).

Індивідуальний навчальний план складений відповідно до Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405,зі змінами)

Індивідуальний навчальний план складений відповідно до оновленої Типової освітньої програми для закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня(затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 408,зі змінами від 28.11.2019 №1493, оновлено від 20.06. 2025 №890)11 клас

ПОЛОЖЕННЯпро команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами Команда супроводу виконує наступні завдання:- збір інформації про особливості розвитку учня з особливими освітніми потребами, його освітні потреби, труднощі, можливості та інтереси на етапах створення, реалізації та моніторингу виконання індивідуальної програми розвитку;- проведення оцінки та визначення потреби у наданні учню підтримки першого рівня або надання рекомендацій батькам учня з особливими освітніми потребами звернутися до інклюзивно-ресурсного центру для проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи;- розроблення індивідуальної програми розвитку учня з особливими освітніми потребами відповідно до рекомендацій фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсного центру;- складання індивідуального навчального плану (за потреби);- визначення напрямів та обсягу психолого-педагогічних і корекцїйнорозвиткових послуг, які надаються у закладі загальної середньої освіти з урахуванням висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи, та забезпечення надання цих послуг;- реалізація індивідуальної програми розвитку та корекційно-розвиткового складника освітньої програми під час освітнього процесу, моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку з метою коригування та визначення динаміки розвитку учня;- надання методичної підтримки педагогічним працівникам закладу освіти щодо організації інклюзивного навчання;- створення належних умов для інтеграції учнів з особливими освітніми потребами в освітнє середовище;- консультування батьків учнів з особливими освітніми потребами щодо особливостей їх розвитку, навчання та виховання;- здійснення інформаційно-просвітницької роботи у закладі загальної середньої освіти серед учасників освітнього процесу щодо недопущення дискримінації та порушення прав учнів з особливими освітніми потребами, формування дружнього та неупередженого ставлення до них.

Відповідно до рекомендацій та висновків ІРЦ01. Визначити предмети адаптація/модифікація навчальної програми

Відповідно до рекомендацій та висновків ІРЦ02. Розподілити кількість корекційно - розвиткових занять.

Дякую