НЕМИРІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ ІМЕНІ АКАДЕМІКА НАН УКРАЇНИ ІВАНА ФЕДОРОВИЧА КУРАСА

ВІДДІЛ  ОСВІТИ БАЛТСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Кобилянська Зоя Анатоліївна

"Ігри на уроках читання в 1 класі"

Методичний посібник

Вчителя початкових класів

2026 р.

«Ігри на уроках читання в 1 класі»

Укладач: Кобилянська Зоя Анатоліївна - учитель початкових класів, Немирівського ліцею імені академіка НАН України Івана Федоровича Кураса

2026 р.-48 с.

У методичному посібнику зібрані вправи та дидактичні ігри для формування навичок читання, а також розвитку пізнавальних здібностей, логічного та творчого мислення з читання у початкових класах.

Посібник містить різноманітні завдання, які сприятимуть глибшому розумінню прочитаного та вдосконаленню техніки читання у молодших школярів.

Особлива увага приділяється інтерактивним методам навчання, що роблять процес засвоєння матеріалу цікавим та ефективним.

Це незамінний інструмент для кожного педагога, який прагне розкрити потенціал кожного учня в галузі читання.

Рекомендовано вчителям початкових класів та вихователям ГПД.

Зміст

ВСТУП

Використання LEGO для складання слів

Дидактична гра з LEGO «Хто? Що?»

Дидактична гра з LEGO «Що де росте ?»

Гра «Знайди букву»

Граємо з LEGO

Цікавинки на уроках читання

Вікторина «Знайди зайвий предмет»

Цікаві тексти для читання за малюнками

Використання цеглинок ЛЕГО на уроках читання................................23

Висновки………………………………………………………………………………….26

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА..................................................27

Додатки…………………………………………………………………………………28

ВСТУП

Роль ігрових завдань у розвитку учнів

Ігрові завдання є потужним інструментом, що розвиває у дітей кмітливість та винахідливість. Багато з них стимулюють формування складних розумових операцій: вміння побудувати висловлювання, судження, умовивід. Вони вимагають не тільки розумових, але й вольових зусиль.

 Організація та підготовка до гри

Ускладнення гри: У міру засвоєння програмного матеріалу гру можна та необхідно ускладнювати.

Ігрове обладнання: Для проведення ігор потрібна підготовка ігрових атрибутів (складальне полотно, картки, набори картинок, іграшки, плоди, предмети домашнього вжитку, літери).

Форма організації: Необхідно продумати форму організації дітей, забезпечивши активність кожного учасника. Ігри найчастіше проводяться за партами, коли всі грають одночасно, маніпулюючи різними предметами.

Пояснення правил: Успіх гри багато в чому залежить від чіткого пояснення правил. Спочатку доцільно роз'яснити дітям ігрове завдання, а потім – спосіб його виконання. Це забезпечить розуміння дітьми необхідності дотримання правил.

Передача керівництва: Після того як усі діти засвоять правила, керівництво грою можна передати одному з учнів. Це привчає дітей до самостійності та вмінню слухати товариша.