Ігрові технології в освітньому процесі

Гра — це вид діяльності в умовах ситуацій, спрямованих на відтворення та засвоєння суспільного досвіду, в якому складається та вдосконалюється самоуправління поведінкою».

Інтерактивні ігрові технології

УРОКИ ПОЗАКЛАСНА РОБОТА урок-майстернЯ “Мозковий штурм” “Мікрофон” “Так-ні” “Ланцюжок” “Навчаючи – вчуся” подорож вірш казка фентезі дослід Навчальна гра

Ігрові технології основні принципи логіка переходу від простих ігор до складних пов'язана з поступовим поглибленням різноманітного змісту ігрових занять і правил. принцип взаємозв'язку ігрової та неігрової діяльності; відсутність примусу будь-якої форми при залученні дітей у гру принцип розвитку ігрової динаміки; принцип підтримування ігрової атмосфери (підтримка реальних почуттів дітей); принципи переходу від найпростіших ігор до складних ігрових форм;

ігрова задумка; безпосередньо ігрові дії; обладнання гри; результат гри. творче мислення дидактичні завдання; правила гри;

Навчальна гра дидактичні формування й застосування нових знань, умінь та навиків, розширення кругозору розвиваючі виховні розвиток пам'яті, мови, розумових процесів — аналізу, синтезу, співставлення та. ін. творчих здібностей виховання самостійності, колективізму, відповідальності волі, навичок, співробітництва

Умови: Дотримання основних етапів Підготовчий етап Етап проведення гри Етап узагальнення, аналізу результатів «Яка дитина в грі, такою вона буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутньої людини відбувається перш за все в грі» А.Макаренко

Принципи навчальної гри Імпровізація Співтворчість Спільний пошук рішень Непередбачуваність Співпраця Відсутність оцінювання Рівноправність висловлювань

учень Мотивація до пізнання Суб’єктивність Застосовує знання на практиці креативність забезпечення успіху в навчанні Здатність до рефлексії Формування адекватної самооцінки Інтерактивна гра:

Учень-рівноправний учасник процесу учіння

навчальна гра

Переваги ігрових технологій суб’єкт-суб’єктивні відносини створення ситуації успіху формування самооцінки і позитивної Я-концепції самостійне здобуття знань розв’язання проблеми мотивації підвищення активності учнів чергування індивідуальної і групової роботи

Ігрові технології Що дає гра? Батькам Школі Суспільству Учням Підвищення якості освіти Професійне зростання Оптимальні умови для дитини Зміцнення позитивного іміджу значення

У дитини є жага гри, і потрібно її задовольняти. Необхідно не тільки дати їй час пограти, а й заповнити цією грою все життя дитини. Все її життя – це гра. А. С. Макаренко