Індивідуальна навчальна програма

Цілі

Зміст

Педагогічні технології

Оцінювання знань

Довгострокові

Тема 1. Хімія. Перші кроки

називає: основне обладнання кабінету хімії, лабораторний посуд;

розповідає:

про застосування хімічних знань та історію їхнього розвитку;

знає і розуміє: правила безпеки під час роботи в хімічному кабінеті;

•           Бесіда, пояснення;
•           Демонстра-ції;
•           Використа-ння смартфонів, комп’ютерів;
•           відеоуроки;
•          виконання
•          лабораторної роботи.

Оцінка ( практичні роботи) згідно норм оцінювання для дітей з ООП

Довгострокові

Тема 2 Від хімічних елементів до хімічних сполук

наводить на малюнках з допомогою асистента приклади: хімічних явищ у природі та побуті;

розрізняє: фізичні тіла, речовини, фізичні та хімічні явища;  фізичні та хімічні властивості речовин, чисті речовини і суміші, прості  й складні речовини, метали та неметали; атоми, молекули;

з допомогою вчителя складає:  формули бінарних сполук за валентністю елементів;

спостерігає та за допомогою вчителя визначає:  хімічні явища;

виявляє  ретельність та акуратність:  при роботі з лабораторним обладнанням;

дотримується: правил поведінки під час роботи в хімічному кабінеті;

•           Бесіда, пояснення;
•           Демонстра- ції;
•           Використа-
•           ння стартфонів, комп’ютерів;
•           відеоуроки;
•           виконаннялабораторної роботи.

Оцінка (зідно ном для дітей з ООП практичні роботи).

Довгострокові

Тема 3 Досліджуємо речовини та суміші

учень з допомогою асистента

складає, ліпить з пластиліну : склад молекули кисню, оксидів, склад повітря;

за допомогою вчителя наводить приклади:

оксидів;  реакцій розкладу і сполучення;

дотримується: запобіжних заходів під час використання процесів горіння; інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

•           Бесіда, пояснення;
•           Демонстра-
•           ції;
•           Використа-
•           ння смартфонів, комп’ютерів;
•           відеоуроки;
•           виконання

лабораторної роботи.

Оцінка (згідно норм для дітей з  ООП ,практичні роботи).

Довгостроко

ва

Тема 4.  Моделюємо фізичні та хімічні явища

учень з допомогою вчителя складає з пазлів або показує :різні явища;

з допомогою вчителя малює схеми -приклади: рівнянь,

показує на малюнках чи моделює

явища;

•           Бесіда, пояснення;
•           Демонстра-
•           ції;
•           Використа-
•           ння смартфонів, комп'ютерів;
•           відеоуроки;
•           виконання

лабораторної роботи.

Оцінка (згідно норм оціювання для дітей з ООП ,лабораторні роботи).