ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТА

ШКОЛІ

НАВІГАЦІЯ ТЕРМІНОЛОГІЄЮ НУШ

ВІЗУАЛІЗАЦІЯ КЛЮЧОВИХ ПОНЯТЬ ІНФОРМАТИКИ

ЧЕРЕЗ СТВОРЕННЯ КАРТИ ПОНЯТЬ

Група учасників створює карту понять, де позначають обрані самостійно основні теми інформатики як вузли. Ці вузли потрібно з’єднати стрілками, вказуючи на логічні зв’язки між темами та послідовність їх вивчення.

Порада

Не обмежуйтеся лише тими темами, які наявні у (модельних) навчальних програмах. Варто розглянути й інші можливі зв’язки між темами, які можуть бути корисними для інтеграції чи подальшого розвитку.

Карта понять

ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТА У ШКОЛАХ ЄВРОПИ

документ “Інформатична освіта у школах

Європи”

ОСНОВНІ ТЕМАТИЧНІ БЛОКИ (РОЗДІЛИ, МОДУЛІ, ЗМІСТОВНІ ЛІНІЇ) ІНФОРМАТИЧНОЇ ОСВІТИ ЗІ ЗВІТУ «ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТА В ШКОЛАХ ЄВРОПИ»:

•               Програмування

•               Алгоритми

•               Безпека та захист

•               Мережі

•               Дані та інформація

•               Обізнаність та розширення можливостей

•               Обчислювальні (інформаційні) системи

•               Моделювання та симуляція

•               Проєктування та розробка

•               Інтерфейс «людина–система»

ПОДОЛАННЯ СТЕРЕОТИПНИХ УЯВЛЕНЬ ПРО ІНФОРМАТИКУ

ВІДЕО

Додаткова інформація

Стаття «Чи йти в ІТ: 10 міфів про найбажанішу професію підлітків».

Стаття «Поговоримо про інформатику». Стаття «Інформатика. Навіщо?».

Стаття «5 причин, чому професія програміста — це майбутнє».

РОЗВІНЧАННЯ МІФІВ

Інформатика — це наука про комп’ютери.

Програмування потрібне тільки тим, хто хоче стати програмістом. Учнівство повинно починати вивчати програмування лише у старших класах.

Робота з даними та алгоритмами — занадто складно для школярства. Інформатику варто розділити на два предмети — інформаційні технології та програмування.

Інформатика не потрібна, оскільки всі користуються смартфонами та інтуїтивно розуміють технології.

Опанувати інструменти для створення презентацій і документів можна самостійно

Інформатика не є засадничою дисципліною, як математика чи       мова.

Інформатика — це навчання лише для хлопців.

Уроки інформатики повинні фокусуватися на навичках швидкого друку.

Інформатика готує лише до кар’єри в ІТ.

Інформатика — лише навчання роботи з програмами Microsoft Office.

Інформатика — точний предмет, який не сприяє творчому розвитку. Інформатика є факультативним предметом, і її можна вивчати поверхово та епізодично.

В інформатиці достатньо навчити користуватися Google і YouTube.

ЩО ТРЕБА РОБИТИ?

Демонструвати різноманіття: показати, як інформатика допомагає в різних галузях (екологія, медицина, мистецтво), наводити приклади жінок і чоловіків, які досягли успіху завдяки інформатиці. Спрощувати складне: використовувати ігрові методи, проєкти та блокове програмування для поступового входу у складні теми.

Фокусуватися на креативності: підкреслювати творчий аспект інформатики: створення анімацій, ігор, інтерактивних історій.

Робити предмет актуальним: демонструвати застосування різноманітних цифрових навичок в реальному житті, наприклад, у створенні контенту для соціальних мереж чи організації волонтерських ініціатив.

 Активізувати критичне мислення: навчати аналізувати медіа, перевіряти інформацію та оцінювати вплив технологій на суспільство.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! БАЖАЮ УСПІХІВ!