Інформатика 5 клас НУШ

Інформатика 5 клас (НУШ)

Очікувані результати навчання з теми:

"Інтернет. Інформаційні процеси та системи"

Учень / учениця:

●   пояснює різницю міжпоняттями повідомлення, даних, інформації;

●   розрізняє та пояснюєінформаційні процеси в навколишньомусередовищі;

●   розпізнає дані різнихтипів і наводить їх приклади;

●  

пояснює принцип функціонування інформаційної системи;

●   орієнтується у типахсучасних комп’ютерів, пояснюєдоцільність вибору конкретного типу комп’ютера;

●   моделює роботу простоїінформаційної системи;

●   пояснює взаємозв’язок міжапаратною і програмною складовими інформаційної системи;

●   обирає ключові словаі методи пошуку, формулюєрізні типи запитань та/абозапитів для пошуку потрібноїінформації та/чи файлівна носіях;

●   оцінює істотність/важливість/необхідність/ адекватність інформації в

контексті розв’язання життєвої/навчальної проблеми;                                                              Вчитель

●   розпізнає факти і судження в інформаційнихджерелах;

●   порівнює інформацію з різнихджерел за наданими критеріями. інформатики

Очікувані результати навчання з теми:

" Алгоритми та програми "

Учень/ учениця:

●   пояснює поняття координатноїосі та координатної площини; ●визначає цілочисельні координати точки наплощині та точку заїї координатами;

●   наводить приклади виконавців і команд, які вони виконують;

●   складає лінійні, розгалуженіта циклічні алгоритми для розв’язання задачі;

●   подає алгоритм одним чикількома способами;

●   поєднує базові алгоритмічніструктури для розв’язаннязадачі;

●   пропонує способи перевіркикоректності алгоритму та використовуєїх;

●   робить висновок щодо відповідностіалгоритму для розв’язаннязадачі;

●   створює і виконуєпрограмний проєкт у середовищіпрограмування; ● проводить перевірку роботи програмногопроєкту на заданих прикладахі робить

висновкищодо коректності його роботи;

●   пропонує власні способиперевірки правильності роботи проєкту;

●   розпізнає типові помилки, які виникають під часзапуску програмного проєкту, іпропонує способи їх усунення;

●   знаходить, пояснює і пропонуєваріанти виправлення простих логічнихпомилок;

Очікувані результати навчання з теми:

" Інформаційні моделі. Комп’ютерні презентації "

Учень/ учениця:

●   обирає властивості об’єктів, що є істотними для розв’язання задачі, івизначає їх допустимі значення;

●   пояснює прості причиннонаслідковізв’язки в готовіймоделі, використовуючи шаблон “якщо, то”, “що треба зробити, щоб”;

●   планує і реалізуєексперимент з готовими чи створенимимоделями для підтвердження чи спростуваннягіпотези;

●   робить висновки, наскільки отримані результати експерименту з моделлювідповідають гіпотезі/прогнозу;

●   розпізнає та реалізовуєможливості для створення інформаційних продуктів у контекстірозв’язання життєвої/навчальної проблеми;

●   використовує дані різнихтипів (принаймні трьох ізнаведених: текстові, графічні, числові, мультимедійні) для створенняінформаційних продуктів; ● використовуєпрограмне забезпечення для простихрозрахунків і візуалізації результатів; ● створюємультимедійні презентації;

●   дотримується критеріїв оформлення і якостіінформаційних продуктів; ● описуєвласну діяльність і набутийдосвід під час створенняінформаційного продукту.