Інтегроване заняття " Як їжачок готувався до зими"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ ПО ОЗНАЙОМЛЕННЮ З ПРИРОДОЮ, З ВИКОРИСТАННЯМ ГУМАНІСТИЧНОЇ СПАДЩИНИ В.СУХОМЛИНСЬКОГО.

              (  СЕРЕДНЯ ГРУПА )

 Як їжачок готувався до зими.

        Мета: розвивати мовлення, мислення, увагу, уяву, бажання вивчати життя тварин; уточнити і закріпити знання дітей про будову, живлення, спосіб життя їжака; формувати уявлення про зміни в житті тварин восени;  виховувати любов до тварин, бажання їм допомагати, оберігати.

      Матеріал: твір В.Сухомлинського, ілюстрації «Їжачок», іграшка їжак, асоціативні картки, ноутбук, д/гра «Частини тіла їжачка»,природний матеріал для виготовлення «їжака»(овочі, фрукти, зубочистки), пластилін.

                                            Хід заняття

    Групова кімната оформлена як лісова поляна. Вихователь привертає увагу дітей до невеликого горбочка з сухої трави, вкритого пожовклим листям.

  Вихователь. Діти, а що це в нас за гора виросла,вона була раніше  на  цьому місці чи ні?

Відповіді дітей.                                    

  Вихователь. Що це може бути?

Відповіді дітей( ведмідь,їжак,змія,...)

  Вихователь. А щоб ми напевно знали хто це , я вам загадаю загадку:

           В мене  шубка з колючок

              В мене  сіра спинка

              Ніс, як чорний п’ятачок ,

             Очі - намистинки.

Відповіді дітей.

  Вихователь. А давайте перевіримо чи справді це їжачок.

Малята заглядають в нірку.

  Вихователь. Так це їжачок. А чому він спить коли надворі день і всі вже проснулися?

Відповіді дітей.

Вихователь. А що ви ще знаєте про їжака?

                  Дидактична гра: «Що ми знаємо про їжака?» 

Вихователь на магнітну дошку прикладає ілюстрацію їжака і навколо прикладаються картинки-відповіді дітей.

Опис – розповідь.

 Наприклад : їжачок живе в лісі (викладається картинка лісу), їжачок любить яблука ( картинка яблука),їжачок має  голки ( картинка голок),і т.д. . Якщо якоїсь картинки немає,її можна намалювати.

  Вихователь. А  хочете ще більше дізнатися про життя їжачка? Як ви думаєте,звідки ми можемо про це дізнатись?

Відповіді дітей.

                      Дидактична гра: « Почути, побачити ».

Вихователь знову на магнітній дошці викладає зображення їжачка і картинки з відповідями дітей ( книга ,телевізор, ноутбук, процес спостереження ,спробувати на дотик.)

1. Прочитати в книзі.

Робота з книгою.

   Вихователь. В нашій бібліотечці є книга  В. Сухомлинського - видатного українського письменника, який написав багато творів для дітей про природу, тварин, відносини між людьми, про доброту, взаємодопомогу, чесність і порядність. І одне з них - оповідання «Як їжачок готувався до зими» . Сідайте гарненько і слухайте тихенько.

Вихователь показує дітям портрет В.Сухомлинського, ознайомлює з його збіркою оповідань «Всі добрі люди - одна сім’я».

  Читання твору і запитання за змістом.

- Як їжачок готувався до зими?

- Що він носив у нірку? Навіщо?

- Кого запрошував їжачок до себе жити? Чому?

- Чому звірі відмовили їжаку?

- Хто погодився йти до їжачка жити? Чому?

- Що їжак  запропонував цвіркуну?

- Як ви можете охарактеризувати їжака? Який він був?

- Як цвіркун віддячив своєму другу?

Відповіді дітей.

   Фізкультхвилинка.  Їжачок.

Їжачок ішов лісочком (діти ходять по килимку);

Вмить згорнувся він клубочком (  діти присідають і згортаються в

 «клубочок»);

А лисичка походила , походила ( «лисичка» ходить поміж дітей );

Й їжачка того не з’їла

  2. Подивитися по телевізору.

Вихователь пропонує подивитися слайди про життя їжачка :(він щойно народився; грається з братиками і сестричками; смокче мамине молочко; гуляє на прогулянці; перше полювання; самостійне життя; і т. д.). Показ супроводжується коментарями вихователя.

    Гімнастика для очей:

Оченята роблять вправи:

Вліво,вправо,вліво,вправо.

Потім вгору,потім вниз

Оченятами дивись !

     Вихователь. Сідаємо за столи і будемо виконувати  завдання:

                       Дидактична гра « Будова їжака»

                               ( складання цілого з частин )

Вихователь допомагає дітям викладати зображення їжака з частин і одночасно закріплює  з дошкільнятами будову тіла їжака.

  3. Виготовлення їжака з природних матеріалів і пластиліну.

(Діти вибирають  з чого найкраще зробити тіло їжака(буряк, картопля,яблуко), зубочистки використовують як голки, з пластиліну виліплюють очі, вуха, ніс,  рот, лапи, хвіст).

  Вихователь пропонує дітям  спробувати  на дотик , як колються голки в їжака. З чим їх можна порівняти?

                                       Гра «Назви який?»

Вихователь. Їжак колючий,як…..

Відповіді дітей ( колючий, як голка, кактус, гребінець, ялинка,                                                                                                                                  зубочистки і т.д.)

На завершальному етапі  діти розглядають вироби один одного, обговорюють значення природи у житті людей ,вихователь підводить дітей до розуміння необхідності охорони тваринного і рослинного світу.