Інтегроване заняття з мовленнєвого спілкування та зображувальної діяльності (з використанням LEGO цеглинок "Перші весняні квіти. Гілочка мімози"

Інтегроване заняття з мовленнєвого спілкування та зображувальної діяльності (з використанням LEGO цеглинок)

Тема: Перші весняні квіти. Гілочка мімози.

Мета: Закріпити знання дітей про перші весняні квіти.

 Удосконалювати вміння дітей використовувати цеглинки LEGO передаючи зміст віршів, фізкультхвилинок, робити опис рослини орієнтуючись на схематичні зображення на 6 цеглинках, малювати – передаючи характерні особливості гілочки мімози (стебло та вузенькі листочки  пензликом, квітку – штампуванням, за допомогою LEGO цеглинки).

Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, увагу, пам'ять, творчу уяву, дрібну та загальну моторику.

Збагачувати словник дітей за темою заняття.

Виховувати інтерес та любов до навколишньої природи, піклуватися про неї.

Матеріал: лялька Наталочка, кошик із площинними весняними квітами на магнітах: підсніжник, крокус, фіалка, барвінок, тюльпан, нарцис, конвалія; картки до дид.ігор « Знайди таку саму квітку» та «Знайди весняну квітку за  тінню», набір цеглинок 6 – ти кольорів, на кожну дитину із схематичними зображеннями; медові фарби, пензлики та аркуші білого паперу А5, ємкість для води та ємкості з жовтою фарбою,  цеглинки 2*2 (кубик) на кожну дитину, вологі серветки, гілочка мімози – картинка.

                                                  Хід заняття

Ігровий момент (прихід ляльки Наталки з кошиком квітів).

•          Діти, давайте привітаємося з Наталочкою за допомогою наших LEGO

цеглинок. (Діти промовляють слова і показують відповідного кольору цеглинку).

Доброго ранку, сонце привітне! (жовтого кольору цеглинка)

Доброго ранку, небо блакитне! (блакитна цеглинка)

Доброго ранку, у небі хмарки! (синя цеглинка)

Доброго ранку, травичка і квіти! (зелена і червона цеглинки)

Доброго ранку тобі і мені, а також Наталочці! (оранжева цеглинка)

•          Діти, сьогодні лялька Наталка завітала до нас в гості не просто так, їй потрібна допомога. Подивіться, вона назбирала багато квітів, склала їх у кошик і принесла в дитячий садочок для того, щоб ви їй розповіли, як називаються ці квіти. Лялечка присяде і буде дуже уважно слухати і запам’ятовувати назви квітів.

Дидактична гра « Знайди таку саму квітку»

•          Діти, будьте і ви уважними. Подивіться, перед вами лежать картки на яких зображені цеглинки. На цих цеглинках намальовані весняні квіти. Я буду демонструвати квітку з кошика, а ви будете знаходити таку саму квітку на цеглинках. За моїм сигналом класти її у відповідне місце на картці – називаючи її. (Наприклад: дістала з кошика тюльпан, не називаючи його дітям.
•          Знайдіть на картці таку ж квітку. На цеглинці якого кольору - ця квітка? (Зеленого кольору). Як називається квітка? (тюльпан)

Яка це квітка? (весняна) і так далі з квітами: підсніжник, нарцис, крокус, фіалка, барвінок, конвалія.)

Діти, то які ж назви квітів ви запам’ятали? (підсніжник, фіалка, тюльпан, нарцис, крокус, барвінок, конвалія). Чому їх називають першими квітами весни? (відповіді дітей)

Дидактична гра « Знайди весняну квітку за тінню»

•          Я пропоную пограти вам в іншу гру, правила якої такі: вам потрібно відшукати весняну квіточку за її тінню. (самостійна робота дітей, уточнюємо – назву квітки)
•          Діти, а це ще не все, подивіться, у кошику в Наталочки ще щось є.

(Звертаю увагу на картинку з гілочкою мімози). Ви знаєте, що це за квітка? (Ні) – Пропоную вам послухати віршовані рядки, може вони вам допоможуть.

Мімоза -  квітка весняна,

Росте на кущику вона.

Приємний має аромат,

Приносить кожен день дива.

Жовтенька, ніжна, чарівна,

Мов сонечко – тепленька.

Всміхається завжди вона, –

Голубить немов ненька.

•          Про яку квітку ви прослухали віршик. Так, молодці, це мімоза. Це кущ, який квітне ранньою весною. В Україні вирощують мімозу з насіння в кімнатних умовах у вазонах або в теплицях, так як вона боїться морозу.
•          Діти, зверніть увагу на свої цеглинки, подивіться, з іншого боку знаходяться позначки і вони там є недаремно, бо ми зараз будемо гілочку мімози з їх допомогою описувати. Давайте їх розглянемо

-Що це?

-Якого  кольору квітка?

-Стебло довге чи коротке?

                       -Листочок широкий чи вузький?

 -Якого розміру квітка?

                                 -Де росте рослина?

(Діти розповідають про квіточку мімози).

А зараз трішки відпочиним (фізкультхвилинка з цеглинками)

Ми цеглиночки візьмемо,

Руханочку дружньо проведемо.

Синя в руках – покружляєм,

З жовтою – поприсідаєм.

Блакитна у руках – політаємо, як птах.

Оранжеву візьмемо – один одному посміхнемось.

Вже червону брати час, бо робота є у нас.

Зелененьку ми взяли – за столи тихенько сіли.

•          Зараз я пропоную вам намалювати гілочку мімози для Наталочки. Вона буде на них дивитися і згадувати про нашу зустріч.
•          Отже, починаємо малювати з гілочки та листочків – зеленого кольору, малюємо пензликом. Квіточка мімози – жовтого кольору, будемо малювати (прийомом штампування), за допомогою цеглинки LEGO.

Самостійна робота дітей. В ході роботи ураховую індивідуальні особливості та можливості дітей, спонукаю до творчості, стежу за поставою дітей під час роботи. Діти малюють під спокійну музику.

Підсумок: Аналіз робіт.

•          Яку весняну квітку ви сьогодні малювали?
•          Як називається прийом малювання самої квітки?
•          В яку пори року квітне мімоза?
•          На що схожі її маленькі квіточки?
•          Як ви вважаєте, ви справилися із завданням?

Наталочка вам вдячна за вашу роботу і прощається з вами до наступної зустрічі.