Інтегрований урок для 2 класу

Про матеріал

Інтегрований урок з природознавства і математики для 2 класу. Тема: вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 2. Назви чисел при діленні. Тварини взимку.

Перегляд файлу

Картинки по запросу рамка на титульный лист а4

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК

З МАТЕМАТИКИ ТА ПРИРОДОЗНАВСТВА

У 2 КЛАСІ

підготувала

вчитель молодших класів

Бєлокопитова А.Ю.

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК З МАТЕМАТИКИ ТА ПРИРОДОЗНАВСТВА У 2 КЛАСІ

Тема. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 2. Назви чисел при діленні. Тварини взимку.

Мета: засвоїти таблицю ділення на 2, назви чисел при діленні; вправляти дітей у розв'язуванні задач із застосуванням цих дій; поглиблювати поняття звірі, виховувати любов та дбайливе ставлення до тварин; розкрити взаємозв'язки, які існують у природі; розвивати логічне мислення.

Обладнання: зображення зимового пейзажу, Мудрої Сови, Діда Мороза, Снігуроньки, Злої Чаклунки, її палацу, приклади на сніжинках, картки.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу (Слайд 1)

II. Повідомлення теми та мети і уроку

1. Вступне слово вчителя. (Слайд 2)

У нас сьогодні незвичайний урок, протягом якого ми поєднаємо наші знання з природознавства і математики.

Усе необхідне для життя людина дістає від природи. Це не тільки повітря, вода, сонячне проміння, їжа, а й речі, якими ми користуємося щодня, які нас оточують. Вони виготовлені з природних матеріалів. Минуло багато тисячоліть, поки люди навчилися вирощувати рослини, розводити тварин, виготовляти машини, будувати заводи, фабрики, будинки. Щоб правильно використовувати природу, охороняти та збагачувати її, потрібні знання — і математичні теж.

Природа оточує нас, давайте перевіримо, чи спостережливі ви.

2. Бесіда з учнями.

Коли йшли до школи, що ви помітили? (Дерева стоять голі, сонце знаходиться низько над землею, небо сірувате.)

Ми назвали певні ознаки. А от якої пори року вони стосуються — ви скажете, коли відгадаєте загадку. (Слайд 3)

Прийшла до нас бабуся

У білому кожусі,

Повсюди все причепурила,

Пухнастим снігом землю вкрила...

Вгадайте, діти, хто вона —

Ота бабуся чепурна? (Зима)

На дошці висить зображення зимового пейзажу.

Ви любите зиму?
А за що ви любите зиму?
На якому святі ялинка горить яскравими вогнями і всі діти переодягнені в костюми?

А хто завітає до нас на це свято? (Дід Мороз, Снігуронька) (Слайд 4)

Спочатку вони відвідають звірів у лісі, а потім завітають до нас. Але щось трапилось у лісі. Хто нам пояснить? Звичайно, Мудра Сова. (Слайд 5)

Зачитування листа. Мудрої Сови.

«Любі діти! Зла Чаклунка не хоче, щоб у лісі відбувалося свято Нового року, вона вкрала Снігуроньку. Коли звірі спробували її визволити, то Зла Чаклунка всіх зачарувала. Для того, щоб їх визволити, потрібно здолати важкий шлях, виборюючи труднощі. Допоможіть, будь ласка!»

III. Актуалізація умінь та навичок учнів

(Демонструється темний палац.) (Слайд 6)

У цьому палаці знаходиться Снігуронька, яку потрібно визволити. Отже, в дорогу!
Але нам потрібно буде не тільки приклади і задачі розв'язувати, а й розчакловувати звірів.

1. — Вирушаємо в дорогу! Щоб Зла Чаклунка нам не заважала, необхідно рухатися дуже тихо. Проведемо каліграфічну хвилинку. (Слайд 7)

І варіант — 9, записати числа дев'ятого десятка.

II варіант — 8, записати числа восьмого десятка.

2. Гра «Мовчанка» (сигнальні картки). №495 (Слайд 8)

14:2+16 2*9-4

8*2-16 18:2-6

(Діти розв’язують приклади.)

3. — Зла Чаклунка довідалась, що ми йдемо, і намагається нам завадити. Що це? (Доріжка засипана снігом.)

Що нам робити? Звернемось за допомогою до Мудрої Сови. Вона пропонує провести гру «Розв'язати приклад». (Діти в парах розв'язують приклади на сніжинках.) (Слайд 9)

8:2+3 7*2-10

16:2-1 12:2+3

4. —А ось і перший звір. Щоб дізнатися хто він, відгадаємо загадку.

Літом наїдається,

Зимою відсипається. (Ведмідь) (Слайд 10)

Розкажіть, як ведмідь готується до зими.

— Допоможемо Ведмедеві упоратися із завданням?

ЗАДАЧІ №493, 494 (Слайд 11)

Скільки двоколісних велосипедів мають 16 коліс?
В Олі 6 купюр по 2 грн і ще 20 грн. Скільки грошей в Олі?

IV. Робота над закріпленням матеріалу

1. — Ведмідь вирушає з нами. Тільки-но рушили в дорогу, аж тут...

І гори встають у нас на путі,

Але ми повинні їх перейти.

— Проведемо змагання «Хто швидше перейде гору?» (На виступах гори написані приклади, діти по черзі розв'язують їх біля дошки.) (Слайд 12)

38 - 24= 14 36+ 13 = 49

40 - 20 = 20 56 — 3 = 53

75 - 30 = 45 47 + 22 = 69

2. — Молодці! На гору ми піднялися. Але Чаклунка підступна. Зворотний бік гори вкритий скелями так, що не можна спуститися. А ось ще один звір сидить на горі і плаче, бо не може зійти. Хто він?

Відгадаємо ребус.

Б ’

(Білка)

(Слайд 13)

Діти, розкажіть, як білка готується до зими?
Як же нам спуститися з гори? Для цього потрібно розв'язати задачу. (Слайд 14)

Білочок — 16

Зайчиків — ? у 2 рази менше

Лисичок — ? у 2 рази менше

Складіть умову задачі. Поставте запитання.
Чи можна одразу дати відповідь на запитання задачі?
Про що дізнаємося спочатку?
Яку дію будемо використовувати? Чому?
Яку дію потрібно виконати, щоб відповісти на запитання задачі? Чому?

Учні самостійно записують розв'язання задачі у зошитах.

3. Фізкультхвилинка. (Слайд 15)

І направо, і наліво,

Щоб нічого не боліло.

Один і два, три і чотири —

Набираємося сили.

Нахилились, повернулись,

До товариша всміхнулись.

Після відпочинку доречно поїсти.

Гра «Покуштуйте яблуко» (Слайд 16)

(Накреслити прямокутник зі сторонами 5 см і 2 см. Необхідно знайти Р.)

А як же бути звірям, коли вся земля вкрита снігом? Тоді їм важко знайти собі їжу, і ми повинні їм допомогти'. Як це зробити? (Виготовляти годівниці.)

4. Відгадайте загадку.

Я маленький і вухатий,

Попелястий, волохатий,

Як тікаю, я стрибаю,

Дуже куций хвостик маю. (Заєць) (Слайд 17)

Розкажіть, як зайці готуються до зими.

— Вже з нами ідуть визволяти Снігуроньку Ведмідь, Білочка, Заєць. Але їм потрібно впоратися із завданням (розв'язати і відгадати слово).

Робота у групах.

18 : 2 + 4 = 13 Ї

10 : 2 – 3 = 2 Ж

14 : 2 + 1 = 8 А

8 : 2 – 4 = 0 К

к	ж	а	ї
0	2	8	13

(Слайд 18)

Розкажіть про їжака.
Сьогодні ви дізналися багато цікавого, корисного про тварин. Тварини — це окраса наших лісів, парків, полів, лугів. Потрібно оберігати їх. От ми і розчаклували наших звірів, допомогли своїми знаннями!

V. Підсумок уроку

А тепер нам потрібно увійти в цей страшний, темний палац і забрати Снігуроньку. А щоб увійти, потрібно ще одну перешкоду подолати.

Я називатиму початок речення, а вам потрібно закінчити їх. (Слайд 19)

Їдальня звірів, птахів — ... (годівничка).
Птахам можна давати крихти... (білого хліба).
Білочка полюбляє … (горішки).
Заєць взимку … (білий).

Чаклунка, коли побачила, що ми разом із звірами увійшли до палацу, злякалась і втекла. Вона може впоратись з нами лише поодинці, а коли ми разом — нас не перемогти.
Ми визволили Снігуроньку. І тепер у звірів відбудеться свято Нового року. (Слайд 20)
А ось і Дід Мороз! Він запитує, які завдання ви виконували для того, щоб визволити його онучку і розчаклувати звірят?