Інтегрований урок «Добро множиться: рахуємо добрі справи» Інтеграція предметів: • Математика (Листопад) – множення, ділення, задачі на знаходження добутку та частки. • Я досліджу

Тема уроку

«Добро множиться: рахуємо добрі справи»
Інтеграція предметів:

•              Математика (Листопад) – множення, ділення, задачі на знаходження добутку та частки.
•              Я досліджую світ (Гільберг / Тарнаіська / Павич) – добрі справи та соціальна відповідальність.
•              Мистецтво (Рубля / Мед) – створення «Смайлика добра» / міні-ілюстрації.
•              Літературне читання (Савченко / Пономарьова / Гайова) – читання короткого уривка/вірша про добро.

Мета уроку

1.          Навчальна:
   •             формувати навички множення і ділення в межах 100;
   •             застосовувати їх у розв’язанні навчальних та життєвих задач.
2.          Розвивальна:
   •             розвивати уміння співпрацювати, аналізувати, оцінювати емоції інших;
   •             формувати критичне мислення.
3.          Виховна:
   •             виховувати доброзичливість, взаємодопомогу, уміння ділитися добром.

Очікувані результати (НУШ):
Учні уміють:

•              розв’язувати задачі на множення й ділення;
•              планувати дії в команді;
•              застосовувати математичні знання в реальних ситуаціях;
•              творчо презентувати міні-продукт.

Обладнання

•              картки із завданнями
•              кольорові стікери (у вигляді сердець / смайликів)
•              ватман «Дерево Добра»
•              мультимедіа (міні відео / слайд)

ХІД УРОКУ

1️⃣ Організаційний момент (емоційне налаштування) – 2 хв

Учитель:

«Передайте усмішку сусіду. Добро – як множення: чим більше віддаєш, тим більше отримуєш.»

2️⃣ Мінідослідження (інтеграція з Я досліджую світ) – 4 хв

На екрані твердження:

Добрі справи впливають на мозок і емоції.

Учитель коротко розповідає, що при добрих вчинках виділяється гормон радості – ендорфін.

Питання дітям:

•              Чому, коли допомагаємо, стає приємно?

3️⃣ Літературне читання – 5 хв

Учитель читає короткий уривок із тексту / вірша про добро з підручника (Савченко або Пономарьова / Гайова).

Завдання:
– Знайдіть у тексті добрий вчинок.
– У групах сформулюйте: що змінилося після цього вчинку?

4️⃣ Математична частина – 15 хв

Вправа «Добрі рівняння»

На дошці:

1.          3 × 4 =
2.          28 ÷ 7 =
3.          (6 × 5) – 10 =

Учитель:

«Уявімо, що це не просто числа, а три добрі справи, зроблені кожним з чотирьох друзів. Скільки добрих справ вони зробили разом?»

Діти пояснюють словами, прив’язуючи дію до реальної ситуації.

Групова робота «Математична станція Добра»

Діти працюють у 3 групах.

Кожна група отримує стікер-сердечко і прикріплює на «Дерево Добра».

5️⃣ Мистецька пауза – 8 хв

Вибір учителя (один із варіантів):

Варіант А – образотворче мистецтво:
Учні створюють «Смайлик добра»: малюють емоцію, яка виникає після доброго вчинку.

Варіант Б – музичне мистецтво:
Слухають уривок позитивної мелодії (спокійний мотив) і коротко описують:

•              які емоції викликає музика?
•              з якою доброю справою можна її пов’язати?

6️⃣ Рефлексія – «Сходинки Добра» – 3 хв

Учні обирають одну сходинку на плакаті: