Тема. Кубізм – кардинальні зміни уявлень про простір у мистецтві.              Представники кубізму.

Мета:

навчальна: ознайомлювати з кубізмом як зі стилем, який кардинально змінив уявлення про простір у мистецтві, з періодами розвитку, характерними рисами стилю кубізм; видатними представниками; скульптурою епохи кубізм на прикладі українського скульптора О. Архипенко та іспанського П. Пікассо;вміти називати картини англійською мовою, розповідати біографію П.Пікассо англійською;

розвиваюча: розвивати аналітичні здібності, естетичні почуття;

виховна: виховувати повагу до митців авангардного мистецтва;

Тип уроку: комбінований;

Обладнання: репродукції картин, ТЗН, методичні малюнки;

Хід уроку.

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація опорних знань.

1. Які ви знаєте стилі в мистецтві?
2. Назвіть художників стилю постімпресіонізм.
3. Виберіть  правильно ознаки, що притаманні живописній

 манері  Сезанна.

• Живопис зітканий з повітря, сонця та кольору .
• Геометричні мазки, що підкреслюють форму предмета.
• Чисті кольори.
•  Багатошаровий живопис.
• Глибокий психологізм.
• Пленерний живопис.

    2. Виберемо одну ознаку, що притаманна творчості Сезанна.

  - геометричні мазки, що підкреслюють форму .

3. Повідомлення теми та мети уроку.

Сьогодні ми дізнаємось про кубізм, як ще про одну течію  модернізму. Про лідерів цієї течії в живописі та архітектурі, а саме про П.Пікассо та О.Архипенко та іншіх. Ви зможете познайомитись з  їх творчістю  не тільки українською, а й англійською.

4. Викладання нового матеріалу.

Засновниками кубізму вважають П. Пікассо та Жоржа Брака.

Але є картинаП.Пікассо, яка знаменувала народження кубізму. Ця картина – «Авіньйонські дівчата» вийшла настільки авангардною, що шокувала самого автора.

В кубізмі є три періоди .(див. картка №1) Доповідь)

Перший період, проаналізуємо за цією картиною.

Подивіться на картину уважно та дайте відповіді, заповнюючи таблицю.

1. Реалістичне зображення.
2. Зображення виконане плавними лініями.
3. Художник спростив фігуру до геометричних форм.
4. Цей образ можна впізнати –художник використовує зорові ілюзії.(8 хвилин)

Про наступні два періоди нам розкаже експерт з цього питання.

Ми зробили формулу кубізму.

Див. на слайд №3, та назвемо періоди кубізму, в яких зроблена та чи інша картина.

  Гітарист

                                                          Музичні інструменти          Портрет Амбруаза Воллара

Англійська мова.

(Слайд 4) Портрет Пікассо

Look at the picture. Do you know this person? This is Pablo Picasso. What can you say about him?

Now we will listen to some facts about his life and his work.

Biography of Picasso.

• Where and when was Picasso born?

1. In Spain in 1881.
2. In France in 1818.
3. In Spain in 1818.

• How old was he when he went to Art College?

1. 14 years old.
2. 21 years old.
3. 13 years old.

• What was his first word?

1. Pen.
2. Card.
3. Pencil.

• When did he move to Paris?

1. At the age of 19.
2. At the age of 20.
3. At the age of 21.

• What colour did Picasso start to paint, when his friend died in?

1. In yellow.
2. In blue.
3. In rose.

• What is the name of the style which Picasso started to paint later when he used shapes?

1. Cubism.
2. Impressionism.
3. Postimpressionism.

Ми почули коротку творчу біографію художника, але краще побачити ніж почути, чи не так? (відео

https://www.youtube.com/watch?v=X59U4mUqWtw&t=33s)

Пікассо працював в різних видах мистецтва. Назвіть, в яких саме видах мистецтва він працював.

(Переклад на англійську)

Англійська мова. (Слайд 11) Гітара і скрипка. Акордеон.Гітара і ваза.

Now look at the pictures and say what musical instruments can you see?

Музична пауза. (Учень грає на скрипці)

Запитання.

1. Яка картина заспівала?
2. Як ви думаєте, чому часто на картинах художників-кубістів зустрічаються музичні інструменти.

(друзі музиканти, музика та живопис нероздільні)

       Але кубізм існує не тільки в живописі, а і в скульптурі. Засновником кубізму в скульптурі вважається український і американський митець О. Архіпенко.

Доповідь учениці.

Слайд №12

Цар Соломон                                             Жінка, що розчісує волосся

5. Узагальнення знань.

Малюнок на дошці.

А тепер від імені стилю закінчимо речення.

Я, дуже неординарний стиль з гострим характером - ….

Мене представили такі митці….

В мене є три етапи розвитку, ти їх добре знаєш…

Мене можете побачити в таких видах мистецтва…

6. Домашнє завдання. Намалюй мене по іншому.

Летература.

1. Масол Л. М. Мистецтво 9 кл. – Київ: Освіта, 2017