Інтегрований урок технологій
“Здорове харчування. Приготування страв зі збереженням корисних речовин”
Підготувала:
вчитель
Соловичівського ліцею
Свись Світлана Іванівна
Тема:
“Здорове харчування. Приготування страв зі збереженням корисних речовин”
Інтеграція: технології + біологія + математика + література/народознавство
Мета:
Навчальна:
розкрити поняття здорового харчування, роль корисних продуктів;
показати технології обробки їжі, які зберігають вітаміни;
навчити розраховувати калорійність страв.
Розвивальна:
розвивати практичні кулінарні навички, вміння працювати в групах;
формувати логічне мислення, уміння застосовувати знання з різних предметів.
Виховна:
виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я;
формувати любов до традицій української кухні;
закріплювати цінності родинного спілкування, бережливого ставлення до їжі.
---
Обладнання:
набір продуктів (овочі, фрукти, крупи, зелень);
кухонний інвентар;
таблиці калорійності;
мультимедійна презентація “Тарілка здоров’я”;
картки з прислів’ями та приказками про їжу.
---
Хід уроку Організаційний момент (2 хв.)
Привітання. Вчитель:
– “Недарма в народі кажуть: «Здоров’я — всьому голова». А чи замислюємось ми, що саме харчування — це головна основа здоров’я?”
---
Мотивація та актуалізація знань (5 хв.)
Бесіда: Чому важливо знати склад продуктів?
Які страви любите готувати вдома?
Українська література. Народознавство.
Народні вислови:
«Яка їжа, таке й життя»
«Хліб усьому голова»
Коротка математична вправа: підрахувати калорійність звичайного сніданку (хліб, яйце, чай з цукром).
---
Вивчення нового матеріалу (10 хв.)
Принципи здорового харчування (правило “тарілки”).
Біологія: значення вітамінів і мінералів.
Ключові функції вітамінів і мінералів:
Вітаміни та мінерали допомагають перетворювати вуглеводи, жири та білки на енергію, яку організм використовує для життєдіяльності.
Вони підвищують стійкість організму до інфекцій, вірусів та допомагають боротися зі старінням клітин.
Мінерали, наприклад, є основними будівельними блоками клітин, біологічних рідин, гормонів та ферментів.
Вони беруть участь у передачі нервових імпульсів та забезпечують нормальне функціонування мозку та нервової системи.
Мінерали, як-от кальцій, необхідні для формування міцних кісток, а вітамін D допомагає засвоювати кальцій.
Вони регулюють роботу внутрішніх залоз, зокрема щитоподібної, а також беруть участь у процесах згортання крові та м'язових скороченнях.
Як отримати вітаміни та мінерали:
Найкращий спосіб отримати необхідні вітаміни та мінерали — це вживати різноманітну їжу, що включає фрукти, овочі, м'ясо, рибу, горіхи та злаки.
У випадках збалансованого харчування може бути корисною профілактика нестачі вітамінів та мінералів за допомогою спеціальних комплексів, передає Mega-Mass.
Важливі поради:
Деякі вітаміни та мінерали можуть втрачати свої властивості під впливом температури та світла.
Вагітним жінкам, вегетаріанцям та людям, що страждають на певні захворювання, може знадобитися більше певних вітамінів, наприклад, фолієвої кислоти або B12.
Технології: обробка продуктів для збереження користі (варіння на парі, тушкування, запікання).
обробка продуктів для збереження користі (варіння на парі, тушкування, запікання).
Варіння на парі
Цей метод ідеально підходить для приготування дієтичних страв, оскільки пара нагріває продукт, зберігаючи його форму, колір та зменшуючи втрати вітамінів і мінералів.
Тушкування
Цей спосіб поєднує спочатку легке обсмажування або варіння продукту, а потім повільне приготування в невеликій кількості рідини під кришкою.
Запікання
Продукти запікають у духовці під дією сухого тепла, що створює апетитну кірочку та зберігає смакові якості.
Загальні рекомендації
Народна мудрість у темі:
«Скупа їжа — довга служба» (корисніше їсти просту, але здорову їжу).
«Не той багатий, хто має гроші, а той, хто здоровий».
Практична робота (20 хв.)
Учні поділяються на групи:
Група 1 — готує салат зі свіжих овочів.
Група 2 — тушкує овочеву страву з мінімальною термообробкою.
Група 3 — готує фруктовий смузі.
Завдання: Приготувати страву, дотримуючись правил безпеки.
Математика .Розрахувати калорійність.
Пояснити, чому обрали саме такий спосіб обробки продуктів. ---
Презентація результатів (7 хв.)
Кожна група презентує страву.
Учитель підсумовує, підкріплюючи народними висловами: «Добра їжа — для доброго діла сила»
«Здоров’я за гроші не купиш»
---
Рефлексія та підсумок (5 хв.)
Учні відповідають на запитання: Які корисні навички отримали сьогодні?
Що здивувало?
Як використаємо знання вдома?
Підсумкова приказка:
«Хто дбає про харчування, той має силу й до навчання».
---
Домашнє завдання Скласти меню на один день (сніданок, обід, вечеря) із врахуванням принципів здорового харчування.
Знайти та записати 3–5 прислів’їв/приказок про їжу та здоров’я.
Додатки.