Інтегрований урок української мови Тема: Екологічна подорож з Квіточкою: аналізуємо оповідання Тетяни Руменко «У пошуках зимового сну» за технологією "Шість капелюхів"

Інтегрований урок української мови

Тема: Екологічна подорож з Квіточкою: аналізуємо оповідання Тетяни Руменко «У пошуках зимового сну» за технологією "Шість капелюхів"

Інтегруються: літературне читання, українська мова, екологія,  я досліджую світ, інформатика, образотворче мистецтво.

Мета:

• Ознайомити учнів із творчістю Тетяни Руменко та її книгою "У пошуках зимового сну".
• Розвивати навички аналізу художнього тексту, вміння висловлювати власні думки та аргументувати їх.
• Формувати екологічну свідомість учнів.
• Розвивати критичне мислення та творчі здібності.
• Виховувати любов до природи та повагу до тварин.
• Вчити працювати в групі, використовуючи метод "Шість капелюхів".

Обладнання:

• Текст оповідання "У пошуках зимового сну".
• Презентація про Тетяну Руменко та її творчість.
• Капелюхи: "Білий", "Жовтий", "Чорний", "Зелений", "Синій", "Червоний".
• Смартфони  з доступом до інтернету (для гри Kahoot).
• Картки з завданнями для роботи в групах
• Ілюстрації до оповідання.

Хід уроку:

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань  

• Які екологічні проблеми ви знаєте?
• Як люди впливають на природу?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

• Сьогодні ми познайомимося з оповіданням Тетяни Руменко "У пошуках зимового сну" та проаналізуємо його з точки зору екологічних проблем, використовуючи метод "Шість капелюхів".

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Знайомство з авторкою та її творчістю. (зустріч з Тетяною Руменко відбулася напередодні)
   • Розповідь про її книжки для дітей, зокрема про екологічну спрямованість "У пошуках зимового сну".
2. Читання оповідання "У пошуках зимового сну".
   • Комбіноване читання тексту вчителем та учнями.
3. Аналіз оповідання за технологією "Шість капелюхів" з акцентом на екологічні проблеми.

Учні об'єднуються в 6 груп.

Кожна група отримує капелюх певного кольору.

Групи аналізують оповідання, використовуючи відповідний капелюх:

• Білий капелюх: факти, інформація про тварин та екологічні проблеми.
• Жовтий капелюх: позитивні моменти, переваги, наприклад, добрі вчинки Квіточки.
• Чорний капелюх: негативні моменти, недоліки, ризики, наприклад, ставлення людей до природи.
• Зелений капелюх: творчі ідеї, пропозиції, як можна допомогти тваринам та природі.
• Синій капелюх: узагальнення, висновки про важливість збереження природи.
• Червоний капелюх: емоції, почуття, викликані екологічними проблемами, описаними у творі.

Презентація результатів роботи кожної групи.

V. Закріплення знань

1. Гра Kahoot "Екологічні проблеми в оповіданні".

https://create.kahoot.it/details/fb31a811-73d3-4b27-9db9-d93a16176521 (посилання на гру)

Інтерактивна вікторина з питаннями про екологічні проблеми, згадані у творі.

2. Письмові завдання для груп:

 Група "Білий капелюх" (Факти, інформація):

З’єднайте тварин та екологічні проблеми, які вони обговорювали

• Тварини, яких зустріла Квіточка:

Бурий ведмідь Нестримний

Бурий ведмідь Дивак

Вовки (зграя)

Рись

Орел

Щука Бука

• Екологічні проблеми, які вони обговорювали:

Вирубка лісів (орел розповів про людей, які рубають дерева).

Браконьєрство (вовки говорили про браконьєрів, які їх переслідують).

Жорстоке поводження з тваринами в цирку (Дивак).

Використання хутра тварин для модних потреб (рись говорила про людей, які хочуть використовувати їхнє хутро).

Забруднення водойм (щука Бука говорила про те, як люди забруднюють річки).

Зміна клімату (щука Бука говорила про те, що через зміни клімату ведмеді не можуть заснути).

Група "Жовтий капелюх" (Позитивні моменти):

Прочитати. Знайти іменники, прикметники, дієслова. Підкресліть  іменники зеленим олівцем, прикметники – червоним, дієслова – синім.

Квіточка – маленька бура ведмедичка, яка вражає своєю добротою та чуйністю. Вона – смілива та допитлива, адже вирішила піти на пошуки зимового сну, щоб допомогти своїй родині. Квіточка – чемна та ввічлива, адже вітається з кожним, кого зустрічає на шляху. Вона – турботлива та уважна до проблем інших тварин, адже слухає їхні розповіді та співчуває їм. Квіточка – наполеглива та цілеспрямована, адже не здається перед труднощами та продовжує шукати сон.

Група "Чорний капелюх" (Негативні моменти):

В оповіданні "У пошуках зимового сну" Тетяна Руменко порушує важливі екологічні проблеми.

Прочитайте, вставте пропущені букви, підкресліть дієслова, позначте в них префікси.

Люди вирубують ліси. Тв_рини втр_чають д_мівки. Браконьєри вб_вають звірів. Річки забруднюються. Риба гине. Хутро тв_рин вик_ристовують для одягу. Клімат змінюється. В_дмеді не можуть заснути. Ці пр_блеми загрожують природі. Вони руйнують жи__я тварин.

Група "Зелений капелюх" (Творчі ідеї):

"Інтерв'ю з волонтером":  Уявіть, що ви берете інтерв'ю у волонтера, який допомагає тваринам. Складіть список запитань і можливі відповіді. (бланк)

Група "Синій капелюх" (Узагальнення, висновки):

Створіть пам'ятку "Як зберегти природу".

Група "Червоний капелюх" (Емоції, почуття):

Створіть малюнок, що відображає ваші емоції від прочитаного.

3. Обговорення:

•          Які екологічні проблеми ви вважаєте найважливішими?
•          Що ми можемо зробити, щоб допомогти природі?
•          Які висновки ви зробили для себе?

VI. Підсумок уроку

• Рефлексія:

•          Що нового ви дізналися на уроці?
•          Як оповідання "У пошуках зимового сну" допомагає нам зрозуміти важливість збереження природи?
•          Що вам сподобалося найбільше?

• Оцінювання роботи учнів.

VII. Домашнє завдання

Написати твір-мініатюру "Мій внесок у збереження природи".