Інтегрований урок з основ здоров’я, літературного читання та трудового навчання " Як Чорнобурка у футбол грав?"

Інтегрований урок  з основ здоров’я, літературного читання та трудового навчання

Тема: Як Чорнобурчик  у футбол грав

Мета: прагнути до активізації пізнавальної і емоційно-почуттєвої сфери учнів, залучати їх до діалогічної взаємодії, самовираження у творчій діяльності; вчити прогнозувати орієнтований зміст тексту за ілюстраціями, правильно інтонувати кінець речень, регулювати темп читання, силу голосу; вчити розпізнавати різні види спорту і класифікувати їх за різними видами рухової активності, ознайомити з видатними спортсменами України спираючись на досвід дітей; вправлятися у складанні розгортки прямокутної форми, послідовно виконувати дії під час виготовлення паперових об’ємних фігур; розвивати пам’ять, мислення, уявлення, творчість; виховувати вміння працювати в групі, дотримання порядку на робочому місці, пропагувати здоровий спосіб життя.

Перебіг уроку

І. Організаційна частина  сл.1

Діти стоять біля своїх парт.

•         Станьте дітки всі рівненько

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться ви до мене,

Посміхніться і до себе!

Привітайтесь до гостей «Добрий день!»

Хай у всіх нас гарно розпочнеться день!

- Діти послухайте загадку і спробуйте відгадати, хто до нас завітав сьогодні на урок?

У кубельце фрукти носить.

Стріне вас – ховає носик.

Кожушок із гілочок.

Хто ,скажіть це…. (Їжак) сл.2

- У нас п’ять команд, які поділені за допомогою кольорів геометричних фігур.

Отже, 5 команд. 1 команда - боксери, 2 команда -  велосипедисти, 3 команда -серфінгісти, 4 команда – футболісти, 5 команда - хокеїсти.

- Діти, на цьому уроці ми будемо працювати групами. Давайте  повторимо правила роботи в групах (на слайді 3).

•         Працюють всі.
•         Кожний пропонує варіант відповіді по черзі.
•         Говорити коротко й чітко.
•         Головне не перебивати один-одного.
•         Працюємо разом, як одна команда.
•         Слухаємо уважно один одного.
•         Правило піднятої руки.
•         Завдання виконуємо швидко.
•         Культурна людина вміє не тільки говорити, а й слухати товариша, будь активним.

II.  Оголошення теми і мети уроку

•            Подивіться на зашифроване слово і спробуйте відгадати, про що буде йти мова сьогодні на уроці?  сл.4

Т  С  О П  Р

• Людина, яка займається спортом вона яка?
• Давайте підберемо до слова здорова людина ознаки.

    Вправа «Асоціативний кущ»

• дотримується режиму дня і відпочинку
•  правильно харчується
• загартовується
• робить ранкову зарядку
• займається спортом

•              Отже, якщо людина виконує всі перелічені правила, значить вона здорова.

III. Закріплення вивченого матеріалу

1. Бесіда

•                   Наш їжачок хоче дізнатися, як ви гадаєте, що таке спорт?(Спорт - організована за певними правилами діяльність людей, що полягає в зіставленні їхніх фізичних та інтелектуальних здібностей). Тимошенко
•                   Які види спорту ви знаєте?
•                   А яким видом спорту ви займаєтесь?

2. Гра «Впізнай видатних спортсменів і назви їх» сл.5-9

        1 група                                                  2 група

               3 група                               4 група  

   5 група

1 група (Шевченко, Ключкова, Клички)

2 група (Безсонна, Пономарьов, Подкопаєва)

3 група (Харлан, Вірастюк, Чебан)

4 група (Усик, Світоліна, Бубка)

5 група (Баленюк, Ломаченко, Верняєв)

•                   Щоб досягти успіхів у спорті, що має робити спортсмен?
•                   А що ви відчуває під час перемоги?
•                   А при невдачі?
•                   То ж які риси характеру розвиває спорт?
•                   Скільки разів на рік проводяться Олімпійські ігри? (4)
•                   Що є символом і емблемою Олімпійських ігор?
•                   Отже, спортсмени – це люди, які займаються регулярно фізичними вправами ,тренуються, правильно харчуються і ведуть ЗСЖ.

3.          Гра «Знайди зайве» сл.10-14

•    Учасникам команд Їжачок пропонується розподілити на групи різні види спорту і прибрати зайві картинки:  контактні (бокс, дзюдо, карате, кендо), технічні (вело, роле спорт, картинг), водні (плавання, серфінг, віндсерфінг), спортивні (футбол, волейбол, баскетбол), зимні (хокей, біатлон, сноубординг, санний спорт ,фігурне катання).
•    Кожній команді дається 1 аркуш паперу на який вам необхідно приклеїти дані малюночки.
•    Що ви зібрали?
•    Що у вас зайве?
•    Перевірте, чи у вас такі картинки. Це такий вид спорту…
•    Отже, існують такі види спорту – контактні, технічні, водні та зимові.

4.          Гра «Склади пазл і розкажи  про один із видів спорту ( кендо, картинг, біатлон, серфінг)

Їжачок переконався, що ви знаєте види спорту, а тепер просить вас допомогти йому згадати, значення деяких слів. Скласти пазл і розповісти, що це за вид спорту.

Кендо - сучасне бойове мистецтво японського фехтування на  бамбукових мечах. Походить від стародавніх японських технік володіння мечем. Ставить на меті формування повноцінної особистості і твердого характеру, загартовуючи волю і тіло фехтувальника. В сучасній Японії розглядається як один з видів спорту. Існує рух за включення кендо у програму Олімпійських ігор.

Картинг –  вид спорту, перегони на картах — невеликих гоночних автомобілях з відкритими колесами. Карт може розвивати швидкість від 24 км/год для любительських моделей до 260 км/год для спортивних суперкартів.

Біатлон- зимовий вид спорту, двоборство, що поєднує лижні перегони і стрільбу лежачи та стоячи на кількох вогневих рубежах з дрібнокаліберної гвинтівки. Активний розвиток біатлону припадає на 20-ті роки ХХ століття, коли починають відбуватися змагання з лижних перегонів серед військових патрулів зі стрільбою, киданням гранати тощо.

Серфінг – водний вид спорту, особливо популярний у Каліфорнії (США) і на Гаваях. Завдання спортсмена — піймати хвилю, що йде до берега, і проїхати на її гребені на спеціальній плоскій дошці з невеликим кілем (лежачи або стоячи).

Баскетбо́л — спортивна командна гра з м'ячем, який закидують руками в кільце із сіткою (кошик), закріпленою на щиті на висоті 3 метри 5 сантиметрів над майданчиком.

5. Фізкультхвилинка сл.14
6.     Читання вчителем оповідання « Як Чорнобурчик у футбол грав» сл .15

- Далі наш гість просить вас послухати оповідання і сказати, в яку грали тваринки?

Сьогодні футбольний матч, - сказало щеня Тявко. - Граємо проти команди Братів-Кроликів. Ти, Чорнобурчику, найспритніший. Отже, тобі бути нашим воротарем! - У нападники, крім себе, я ставлю теля Рогалика і козеня Мармеладика. Каченя Крячик і курча Ф'ю залишаться в захисті.

Рівно о дванадцятій приїхали на автобусі Брати-Кролики. Суддя півень Кукурікс подав голос - і команди вибігли на галявину. Воротарі наділи рукавички і застрибали біля своїх воріт.

Звичайно, багато вболівальників зібралося.

Почалася гра. М'ячик стрибав від одного гравця до іншого, але рахунок залишався нічийним.

Невідомо, як закінчився б перший тайм, якби не з'явився раптом один непередбачений вболівальник - мишеня Крихітко, від одного імені якого у кота Чорнобурчика загорялися очі і вигиналася спина. І в той самий момент, коли Брати-Кролики почали атаку, Чорнобурчик і побачив мишеня Крихітку. Він скосив на нього очі, заворушив вусами і забув про те, що стоїть на воротах.

Ось тут і було забито першого гола. Суддя Кукурікс прокричав своє знамените "кукуріку" - і команди пішли на перерву. Щеня Тявко підійшло до Чорнобурчика і спитало:

- В чому справа? Що сталося? М'яч, який ти проґавив, змогло б узяти навіть курча Ф'ю!

Чорнобурчик мовчав, опустивши голову. І тоді всі загомоніли, а каченя Крячик сказало:

- Я знаю, чому Чорнобурчик пропустив гол...

- Чому? - запитав Тявко.

- Він стежив не за м'ячем, а за мишеням...

А в другому таймі з подачі козеня Мармеладика гол у ворота Братів-Кроликів забив Тявко.

Дуже раділи футболісти, що гра закінчилася внічию. А вболівальникам це чомусь не сподобалося.

- Таке діло ні-куд-ку-ди не годиться! - проквохтала квочка Соня.

- Нічого, - заспокоїв своїх вболівальників Тявко. - Наступного разу ми обов'язково переможемо!

6. Словникова робота сл. 16

- Скажіть, в яку гру грали друзі Їжачка?

- Який це вид спорту?

Матч - гра

Чорнобурка – кіт чорненький

Вболівальники – люди, які вболівають за вас, вашу гру

Стадо  - багато людей, тварин

Прогавив – прозівав.

7) Читання тексту учнями «ланцюжком».

9) Бесіда за прочитаним з елементами вибіркового читання

- Їжачок у вас запитує, проти якої команди був матч? (команди Братів-Кроликів)

- Кого поставили воротарем?(кота Чорнобурку )

- Кого поставили у нападники? Зачитайте (теля Рогалика і козеня Мармеладика). Каченя Крячик і курча Ф'ю залишаться в захисті.

- Чому кіт Чорнобурка прогавив м’яч?

- Зачитайте, що відбулося з котиком, коли він побачив мишеня?

-- Чого повчає нас це оповідання?

10) Робота в групах. Поділ оповідання на логічно завершені частини. Добирання заголовків. сл.17

- Наш Гість просить вас записати план до прочитаного оповідання. Так, щоб малюнок відповідав підібраному пункту.

План

1. Формування команди і розподіл ролей.

2. Початок гри.

3. Поява небажаного вболівальника.

4. Бесіда собаки із котом.

5. Результати гри.

VI. Виготовлення гравців футбольної команди.

•         Так як, до нас завітав Їжачок він пропонує нам створити своїх казкових гравців.- це  маленьких казкових їжачків.

1. Розгляд і аналіз зразка. сл.18-19

• Подивіться і скажіть, хто зображений на малюнку?
• Де він мешкає?
• Що полюбляє їсти?
• Якого він кольору?
• Яка у нього голівка?
• Що є на його тілі?
• Які вони?
• Які в нього ніжки?

2. Повторення правил роботи з клеєм.

Правила користування клеєм

1) Клей треба наносити пензликом від середини до країв.

2) При потраплянні клею на одяг його слід негайно змити водою.

3) Для притискання елементів аплікації і витирання рук треба користуватися матер’яною серветкою.

4) Закінчивши роботу, клей потрібно щільно закрити, пензлик і посуд помити.

3. Поетапне пояснення склеювання їжачка.

4. Практична робота дітей разом з вчителем (поетапно, разом)

5. Виставка робіт дітей. сл.20

- Ми своїх їжачків пускаємо на футбольне поле, хоть вони у нас і несправжні, але теж хочуть пограти у цю цікаву гру, як футбол.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ.

1. Бесіда

— Про що сьогодні йшла мова на уроці?

• Назвіть, які ви знаєте види спорту?
•    Що таке  кендо, картинг, біатлон, серфінг?
• З яким твором ознайомилися на уроці?

— Хто його головний герой?

• Чому котик прогавив м’яч?

— Чого нас навчає це оповідання?

• Щоб бути здоровою людиною, що треба робити?

2. Кросворд сл.21

•    Тепер Їжачок хоче трошки з вами пограти, переконатися, як  ви вмієте швидко думати. Вам необхідно розгадати кросворд.

1.     Кожного вдариш –

Він злиться й плаче.

А цього стукнеш –

Від радості скакає!

Те вище, те нижче,

Те низом, те навскач.

 Хто він, догадався?

Гумовий… (М’яч) 

2.     Силачем я стати вирішив,

До силача я поспішив:

– Розповідайте от про що,

Як ви стали силачем?

Посміхнувся він у відповідь:

 – Дуже просто.

Багато років,

Щодня, уставши з постелі,

Піднімаю я… (Гантелі)

3.     Є галявина в нашій школі,

А на ній козла й коні.

Кувиркаемся ми отут

Рівне сорок п’ять минут.

У школі – коні й галявина?

Що за чудо, угадай-ка! (Спортзал)

4.     Зелений луг,

 Сто ослонів навколо,

 Від воріт до воріт

Бойко бігає народ.

На воротах цих

Рибацькі мережі. (Стадіон)

5.     Дерев’яні коні по снігу скакають,

А в сніг не провалюються. (Лижі)

6.     Він на вид – одна дошка,

Але зате назвою гордий,

 Вона зветься… (Сноуборд)

7.     Є хлопці в мене

Два срібних коні.

Їжджу відразу на обох

Що за коні в мене? (Ковзани)

8.У дворі з ранку гра,

Розігралася дітвора.

Лементи: “шайбу!”, “мимо!”, “бий!”

– Там іде гра – … (Хокей)

8.     Цей кінь не їсть вівса,

Замість ніг – два колеса.

Сядь верхи й мчися на ньому,

Тільки краще прав кермом. (Велосипед)

9.      Естафета нелегка.

Чекаю команду для ривка. (Старт)

10.  На квадратиках дошки

Королі звели полки.

Немає для бою в полків

Ні патронів, ні багнетів. (Шахи)

Наший Їжачок дякує вам за допомогу, що ви йому нагадали, які є види спорту, видатних спортсменів України, довели, що вмієте працювати в групах та гарно складати розгортки тваринок прямокутних форм 

Дякуємо Вам за роботу!