Інтерактивна гра "Вижити в диких умовах"

ІНТЕРАКТИВНА ГРА

ВИЖИТИ В ДИКИХ УМОВАХ

Інтерактивна гра «Вижити в диких умовах»

розроблена до тижня географії в школі для учнів 7-х класів.

Дану розробку можна використати як елемент уроку.

Учні мають працювати в команді.

Командам даються ситуативні завдання.

 

Мета заходу "Вижити в диких умовах":

закріпити знання з географії (природні зони, кліматичні умови, природні ресурси, орієнтування на місцевості); навчити учнів базовим правилам виживання в різних природних умовах; розвинути в учнів навички роботи в команді; навчити розподіляти ролі та відповідальність у групі; розвинути навички логічного мислення, аналізу ситуацій та ухвалення рішень; сформувати екологічну свідомість та відповідальність за власні вчинки в природному середовищі; ознайомити з небезпеками, які можуть чекати в дикій природі, та способами їх уникнення; вдосконалити навички критичного мислення та швидкого реагування на нестандартні ситуації; виховати повагу до природи та її ресурсів; популяризувати здоровий спосіб життя та активний відпочинок.

Компетентності, які формуються під час  гри:

Предметні компетентності (географічна грамотність)

• Учні застосовують знання про природні зони Землі (клімат, флора, фауна, ресурси).
• Вчаться визначати, які природні умови є сприятливими або небезпечними для життя людини.
• Аналізують зв’язок між кліматом, рельєфом і способом життя населення.

Ключові компетентності НУШ:

Екологічна компетентність

• Усвідомлення впливу людини на природу та необхідності її збереження.
• Виховання відповідального ставлення до використання природних ресурсів.

Інформаційно-цифрова компетентність

• Використання карт та інших джерел інформації для ухвалення рішень у грі.
• Аналіз інформації та вибір оптимальних рішень у змодельованих ситуаціях.

Комунікаційна компетентність

• Робота в команді, обговорення варіантів рішень, формулювання аргументованої думки.
• Використання географічної термінології під час пояснення своїх дій.

Соціальна та громадянська компетентність

• Усвідомлення важливості взаємодопомоги у складних умовах.
• Відповідальність за власні дії та їхні наслідки для інших.

 

Компетентність з навчання впродовж життя

• Розвиток навичок адаптації до нових умов.
• Формування самостійності та готовності до розв’язання проблем у житті.

Ініціативність і підприємливість

• Вміння швидко оцінювати ситуацію та знаходити найкраще рішення.
• Креативний підхід до використання наявних ресурсів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІНТЕРАКТИВНА ГРА

ВИЖИТИ В ДИКИХ УМОВАХ

(для кожної команди підготувати сценарій виживання в даних умовах та набір предметів)

• Локація:

спекотна пустеля

 

 

 

 

 

Під пекучим сонцем пустелі…

• Завдання 1:

•   Практичне завдання:

скласти рюкзак (вибрати найкорисніші предмети(5-6 предметів) із списку)

Вибрати із:

• 1л води
• Сонцезахисний крем
• Компас
• Ліхтарик
• Ніж
• Парасолька
• Дощовик
• Консерви
• Лупа
• Запальничка
• Теплі речі(одяг)
• Ковдра
• 1 пачка чаю
• Одяг світлих тонів
• Одяг темних тонів

 

 

 

 

• Завдання 2:

• Ситуація:

Ви опинилися в пустелі, запас води майже вичерпався.

 

•       Як зберегти воду?

оберіть, що будете робити:

• Викопаєте яму та чекаєте на росу?
• Підете шукати оазис без карти?
• Будете рухатись вночі, а вдень перебуватимете у тіні?
• Знайти тінь і чекати?

 

• Завдання 3:

 

• Ситуація:

Ви загубилися в пустелі. Температура повітря вдень +45^оС, вночі - +5 ^оС й нижче.

 

•       Як вижити?

Що будете робити? (оберіть із наданих варіантів або запропонуйте власний варіант):

1. Як краще рухатись?

• Вдень, щоб швидше знайти вихід
• Вночі, щоб уникнути спеки
• У будь-який час, головне – швидше вийти

 

2. Що зробите, якщо знайдете кактус?

• З’їсте м’якоть?
• Вичавите сік та вип’єте?
• Зачекаєте, доки на ньому з’явиться роса?

 

3. Яку тварину можна з’їсти в пустелі? (відповідь конкретизуйте – якщо можна вживати, то як?)

• Отруйну змію?
• Піщаного жука?
• Скорпіона?

 

4. Як уникнути теплового удару?

•        уникати фізичної активності в занадто спекотний період доби
•        захищатися від сонця, надівши головний убір
•        скористатися парасолькою
•        носити одяг світлих тонів
•        не перебувати на сонці в період його підвищеної активності
•        пити велику кількість рідини
•        уникати переїдання

 

5. Як вибрати правильний напрямок руху?

• Використати компас
• Орієнтування за висотою Сонця над горизонтом
• Використати напрямок вітрів
• Орієнтування по зорях
• Використати механічний годинник

 

• Завдання 4:

•       Яка небезпека для людини очікується у пустелі? Що таке «зибучі піски» і чи можна з них вибратися без сторонньої допомоги?

 

 

ІНТЕРАКТИВНА ГРА

ВИЖИТИ В ДИКИХ УМОВАХ

(для кожної команди підготувати сценарій виживання в даних умовах та набір предметів)

• Локація:  Крижана Антарктида

 

 

 

 

 

 

Ви – учасник експедиції в Антарктиді.

Місцеві кліматичні умови: сильний вітер, температура повітря -40…-50^оС

 

•   Практичне завдання: скласти рюкзак

 (вибрати найкорисніші предмети(5-6 предметів) із списку. Якщо необхідних, на Вашу думку, предметів не вистачає – додайте їх до списку)

Вибрати із:

• Термоодяг
• Запальничка
• Лижі
• Сонцезахисні окуляри
• Сухе пальне
• Газовий пальник + портативний газовий балон до пальника (1 шт)
• Металевий термос
• Мапа
• Мобільний телефон
• Сигнальні ракети
• Енергетичні батончики
• Намет, спальник
• Спеціалізоване експедиційне спорядження

 

 

 

 

 

Випробування холодом

• Завдання 1:

• Ситуація: під час роботи в «полі» Вас застала хуртовина. Температура повітря, на відміну від початкової, знизилася ще на 10^оС.

•       Що Ви будете робити під час хуртовини? (Ваші дії?)

• Бігти в табір 3 км?
• Викопаєте нору в сніговому покриві?
• Ляжете на сніг?
• Терміново побудуєте укриття, використовуючи наявні матеріали?
• Використаєте намет?
• Використаєте спальник?
• Використаєте намет+спальник?
• Будете викликати допомогу, використавши сигнальні ракети?

 

• Завдання 2:

• Ситуація: Хуртовина продовжується. До Вас прибув ще один учасник експедиції. Температура повітря: -50^оС.

•       Як не замерзнути? (що будете робити?)

• Одягти багато тонких шарів одягу
• Намочити одяг, щоб він замерз
• Пити теплу воду, використавши газовий пальник
• Спорудити укриття із снігу
• Використати спеціалізоване спорядження

 

•       2. Як зігрітися? (як Ви одягнетеся? – відповідь обґрунтуйте)

•       ( з одягу у Вас є: термобілизна, вовняний светр, тепла куртка, вітрозахисна оболонка, шапка, рукавиці, теплі шкарпетки, водонепроникне взуття)

 

• Завдання 3:

•   Практичне завдання: побудувати макет укриття (наприклад з кубиків паперу)

•       Як ви будете виживати? (оберіть запропоновані варіанти та додайте до них свої, на Вашу думку, які будуть необхідними)

• Зміцните намет (прикопаєте снігом для ізоляції від вітру)?
• Облаштуєте вітрозахист?
• Не залишатимете відкритих ділянок шкіри?

 

• Ситуація: Ваша експедиція потрапила в зону сильних стокових вітрів.

• Завдання 4:

•       Що таке стокові вітри та як від них захиститися? (якими будуть Ваші дії?)

Стокові вітри – це …

• Встановите намет на відкритій місцевості?
• Облаштуєте укриття з навітряного боку (з тієї сторони, звідки дме вітер)?
• Встановите вітрозахист, використовуючи сані та обладнання?
• У разі довготривалого перебування – будете споруджувати сніговий будинок (іглу) або стіну зі снігу? (або спорудите і іглу і стіну?)
• Встановите намет у низині? (Якщо «ні» – то чому?)
• Якщо часу обмаль – зробите сніговий насип та ляжете за ним? (якщо «так» – то чому?)

 

•   Практичне завдання:

•           обрати місце для табору на карті (або в запропонованих варіантах)
•           розробити макет вітрозахисного бар’єра
•           написати коротку інструкцію, як діяти під час стокових вітрів

 

 

ІНТЕРАКТИВНА ГРА

ВИЖИТИ В ДИКИХ УМОВАХ

(для кожної команди підготувати сценарій виживання в даних умовах та набір предметів)

• Локація:  ТАЄМНИЧА ТАЙГА

 

 

 

 

 

 

Десь у тайзі… Координати невідомі

•   Практичне завдання: скласти рюкзак

 (вибрати найкорисніші предмети(5-6 предметів) із списку. Якщо необхідних, на Вашу думку, предметів не вистачає – додайте їх до списку)

 Вибрати із:

• Спальний мішок
• Сухий спирт
• Сокира
• Пакет крупи
• Металева кружка
• Дзеркальце
• Карта
• Мобільний телефон
• Свисток
• Ліхтарик
• Вода питна 1л
• GPS-навігатор
• Ніж
• Індивідуальна медична аптечка

 

 

 

 

• Ситуація: Ви загубилися у тайзі. Вечір.

• Завдання 1:

•       Орієнтування на місцевості (за якими ознаками можна зорієнтуватися у тайзі?). Оберіть всі можливі варіанти:

• Мох(лишайник) на деревах
• Орієнтування за положенням Сонця над горизонтом
• Орієнтування по тіні
• Орієнтування по зорях
• Орієнтування за механічним годинником
• Використати GPS-навігатор
• Використати карту у поєднані з ознаками місцевості

 

• Завдання 2:

•       Виберіть, що можна їсти?

• Червоні гриби з білими цятками
• Листя кропиви
• Хвоя ялини
• Насіння з шишок
• Ягоди (ростуть на болотах)
• Використати сухий спирт, воду, крупу
• Дикий щавель
• Личинки короїда
• Рибу
• Корінь лопуха

 

• Ситуація: Тайга. Небезпека зустрічі з дикими тваринами.

• Завдання 3:

•       Як уникнути нападу диких звірів? Опишіть Ваші дії при несподіваній зустрічі з:

• Ведмедем
• Вовком
• Диким кабаном
• Лосем
• Росомахою

 

• Ситуація: Тайга. Болото.

• Завдання 4:

•       Як уникнути болота у тайзі? (якщо Ви все ж потрапили у болото – опишіть Ваші дії, щоб з нього вибратися):

• Як Ви зможете упевнитися в твердості ґрунту, якщо йдете не по стежках?
• Будете рухатися по перевірених стежках?
• Якщо ґрунт стає м’яким і вологим, то краще обійти?
• Якщо ґрунт  м’який  і вологий – чи пройдете Ви далі?
• Якщо потрапили у болото:

•           Ляжете на живіт?
•           Ляжете на спину?
•           Широко розведете руки та ноги?
•           Будете шукати за що схопитися?
•           Будете виконувати різкі рухи ногами і руками?
•           Будете виконувати повільні обертальні рухи щоб звільнитися від засмоктування болота?
•           Скинете вантаж?

 

ІНТЕРАКТИВНА ГРА

ВИЖИТИ В ДИКИХ УМОВАХ

(для кожної команди підготувати сценарій виживання в даних умовах та набір предметів)

• Локація: ОКЕАН

 

 

 

 

 

Координати 5 годин назад: 32°20′ пн. ш. 64°45′ зх. д.

• Ситуація: Ваша яхта вийшла з географічного пункту з координатами 32°20′ пн. ш. 64°45′ зх. д. На ходу яхта перебувала 5 годин. Швидкість руху яхти становила 30 вузлів.  Неочікувано в результаті технічної несправності системи навігації яхта потрапляє в штормову зону океану,  отримує пробоїну і тоне… Ви встигаєте подати сигнал SOS по радіо.

(Запитання: В якому Ви океані? Що знаходиться за вказаними координатами?)

•   Практичне завдання: скласти рюкзак

 (вибрати найкорисніші предмети(5-6 предметів) із списку. Якщо необхідних, на Вашу думку, предметів не вистачає – додайте їх до списку)

 Вибрати із:

•   Каністра для води
•   Рибальські гачки
•   Дощовик
•   Дзеркальце
•   Книга
•   Консерви
•   Ніж
•   Паракордовий шнур
•   Сонцезахисний крем
•   Ліхтарик
•   Кольорові олівці
•   Акумуляторна батарея на напругу 6В
•   Судновий журнал
•   Олія соняшникова 1л
•   Риболовна волосінь

 

 

• Завдання 1:

• Ситуація: Океан. Рятувальний шлюп. Пройшло 10 годин. Питна вода закінчилася… Починає накрапати дощ.

•       Якими будуть Ваші дії?:

(конкретизуйте обрані варіанти відповіді – чому варіант відповіді вірний/ не вірний?)

• Будете пити морську воду
• Створите сигнал для рятувальників
• Будете ловити рибу
• Визначите напрямок вашого руху
• Будете ловити водорості
• Підставите під дощ будь-яку ємність, яка є на плоту, навіть якщо вона раніше містила морську воду
• Зберете дощову воду в чисту плівку або тканину, яку потім вичавите в ємність
• Спробуєте напитися дощової води безпосередньо з повітря, відкривши рот

 Яка вода у даній ситуації підходить для пиття?

• Дощова
• Роса(конденсат)
• Моська
• Вода всередині риби (риб’ячий сік)

• Завдання 2:

• Ситуація: Протягом дня ви не мали достатнього захисту від сонця і відчуваєте, що ваша шкіра сильно обгоріла.

•       Що Ви зробите в першу чергу?

(конкретизуйте обрані варіанти відповіді – чому варіант відповіді вірний/ не вірний?)

•       Нанесете на обпечені ділянки олію
•       Прикладете до обпечених ділянок прохолодну мокру тканину
•       Змочите опіки  морською водою
•       Створите тінь, прикладете до обпечених ділянок прохолодну  прісну воду або вологу тканину та будете пити багато рідини
•       Накриєтесь дощовиком
•       Використаєте сонцезахисний крем

 

• Завдання 3:

• Ситуація: Вашу увагу привернув високий плавник над поверхнею води, який звужує кола біля рятувального шлюпу.

•       Зустріч з акулою. Які Ваші дії?

(конкретизуйте обрані варіанти відповіді – чому варіант відповіді вірний/ не вірний?)

•       Спробуєте вдарити акулу веслом або іншим підручним предметом
•       Залишитеся якомога спокійнішими, не робитимете різких рухів і не будете плескатися водою.
•       Спробуєте відлякати акулу гучними криками та киданням у неї дрібних предметів з шлюпу
•       Махатимете руками
•       Використаєте ліхтарик
•       Плескатимете по воді
•       Залишатиметесь нерухомим
•       Стрибнете у воду

 

 

• Завдання 4:

• Ситуація: Настала ніч і Ви не бачите жодних ознак землі. Вам потрібно визначити приблизний напрямок, щоб продовжувати рух.  Є вітер і можливість керувати шлюпом зберігається.

•    Як Ви будете орієнтуватися? (за якими ознаками це можливо зробити?)

(конкретизуйте обрані варіанти відповіді – чому варіант відповіді вірний/ не вірний?)

• За висотою Сонця над горизонтом
• За довжиною тіні
• За механічним годинником
• На сузір'я Південного Хреста
• На найяскравішу зірку на сході
• На Полярну зірку
• За напрямком вітру