Інтерактивний виховний захід. Година спілкування "Наповнюймо серця добром"

 

 

Комунальний заулад

 «Шполянська санаторна школа Черкаської обласної ради»

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

    

 

 

 Підготувала та провела                   

вихователь Степорук С.Я.                                                  

 

 

Шпола 2023

 

Тема: « Наповнюймо серця добром».

Мета: вчити дітей доброті; формувати уявлення про чуйність і доброзичливість;

виховувати людяність, милосердя, гуманізм у стосунках, повагу, скромність, здатність боротися проти зла; спонукати учнів до виконання моральних правил людських чеснот; сприяти осмисленню та розумінню ними переваг духовних цінностей над аморальними. Навчати учнів культури спілкування; сприяти поліпшенню психологічного клімату в класі, налагодженню доброзичливих стосунків; виховувати в учнів повагу одне до одного, відповідальність за власні слова і вчинки. Викликати у дітей бажання творити добро, бути милосердними й уникати злих вчинків. Формувати активну життєву позицію, яка проявляється  в дієвій допомозі знедоленим, немічним. Розширювати і узагальнювати поняття дітей про поведінку між людьми. Розвивати вміння свідомо дотримуватись усталених норм поведінки, навички культурного звертання до людей. Продовжити ознайомлення учнів з духовними надбаннями людства з метою формування в них високих моральних якостей: доброти, чуйності, милосердя.

Форма проведення: година спілкування

Обладнання: стікери, склянки з водою, скринька, мультимедійна презентація.

Форма роботи: колективна, групова.

Місце проведення: класна кімната.

 

План проведення

I. Вступна частина.

1. Організаційна і нервово-психічна підготовка учнів до години спілкування.

1) Привітання

 - Доброго дня всім присутнім! Рада бачити вас усіх у гарному настрої і сподіваюсь, що сьогоднішня спільна робота не буде марною, а знання, які ви здобудете, знадобляться вам у подальшому житті.

Я попрошу вас хвилинку постояти. Хай першими сядуть уважність і чуйність, другими – сердечність і щирість, а згодом – доброта і милосердя. Ви завагалися? Чому? Тому, що ваші серця переповнені і одним, і другим, і третім.

   Так, справді, ціннішого, як доброта, чуйність, співпереживання, уміння розділити чужий біль, розрадити в горі й біді – ціннішого на землі немає. Але ми часто чомусь про це забуваємо, серця наші черствіють … ми просто втрачаємо людяність. Адже бути справжньою людиною – не дуже просто.

Кожен із нас незалежно від соціального статусу, віку й статі хоче, щоб його любили, поважали, цінували. Кожен мріє про те, щоб інші дарували йому тепло, добро, відчуття комфорту й радості спілкування.

Дорогі діти! Хоч у вас за плечима зовсім небагато життєвого досвіду, та кожен прийдешній день ви маєте проживати в добрі, у пізнанні цього неповторного світу. Адже життя дається нам лише раз, і я хочу, щоб ви на цій землі залишили хороший слід.

Уявіть, що кожен із нас має у своєму внутрішньому світі струмок чистоти. Цей струмок дає нам духовну силу, уміння ухвалювати правильні рішення. Адже кожна хвилина нашого життя – це вибір. Вибір поведінки, вибір вчинку, вибір життєвого шляху. І ця духовна сила необхідна нам сьогодні під час нашого заняття. Тож візьміться за руки та потиском долоні передайте краплинку із цього струмка товаришам, щоб бути відкритими і щирими одне з одним та із собою.

 

2) Вправа «Гормон щастя»

У головному мозку людини виробляються ендорфіни – «гормони щастя». Шоколад – відмінний антидепресант. Давайте почнемо нашу виховну годину зі збільшення «гормонів щастя» в нашому організмі – з’їмо шоколадну цукерку.

 

2. Мотивація учнів до роботи

1) Правила групи

Щоб у нас вийшла добра, щира, відверта розмова, слід дотримуватися таких правил:

•          Перш ніж говорити – подумай, що ти будеш говорити.
•          Говори чесно, доводь свою думку.
•          Поважай думку товариша. Не перебивай.

У мене в руках знаходиться образ головного героя сьогоднішньої розмови. Я вам передам із рук в руки, а ви уважно на нього подивіться. (Діти дивляться у дзеркало). Так, саме про себе ми сьогодні будемо говорити.

 

2) Вправа «Гімн імені».

На розданих аркушах паперу записати своє ім’я, а потім придумати добрі слова, що починаються на першу літеру свого імені. Зачитати і прикріпити собі на одяг (бейджик). (Світлана – смілива, славна,струнка)

 

3) Вправа «Побажання»

Уявімо собі, що вранці вам ніхто не побажав нічого гарного, не привітався з вами? Як би ви себе почували?

Добре слово надовго западає в пам’ять, іноді ми все життя носимо його в своєму серці. Мабуть, і ви пам’ятаєте слова похвальні, слова підбадьорюючі, сказані вам кимось. Якщо у ровесниці гарна зачіска, вона одягла ошатне плаття, яке їй так пасує, дайте їй зрозуміти, що ви це помітили, жартом, натяком – завжди можна знайти спосіб.

Побажайте один одному  щось на майбутнє.

 

3. Перевірка виконання домашнього завдання з одночасним повторенням раніше вивченого.

1) Творче завдання «Тлумачний словник ввічливих слів».

Вдома ви готували власні тлумачні словнички, у яких мали дати визначення ввічливих слів. Зараз ви їх продемонструєте.

   Учні по черзі читають свої словнички, а потім із них складають загальний «Тлумачний словник ввічливих слів».

 

3. Підготовка до основної частини, повідомлення теми і завдань години.

1) Ознайомлення з завданнями години спілкування

Сьогодні наша година спілкування тісно пов’язана з реальним життям. На цьому шляху є зупинки , обов’язки, які ми самі складаємо.

Тема нашої години спілкування: «Наповнюймо серця добром».

Подумайте півхвилинки і скажіть, що ви очікуєте від сьогоднішнього заняття?

•          Я хочу …
•          Мені потрібно …
•          Я готова …

 

5. Узагальнення І частини години спілкування.

Людина починається з добра

Із ласки і великої любові,

Із батьківської хати і двора,

З поваги, що звучить у кожнім слові.

 

6. Вправа для очей

 

II. Основна частина.

1. Первинне ознайомлення учнів з темою, процесом.

1) Слово вчителя

Дружба – це добре почуття, яке може виникнути лише на основі взаємоповаги. Зустріти в житті справжнього друга вважалось великим щастям для людини.

 

2) Словникова робота

Сучасні тлумачні словники визначають: «Дружба – це близькі стосунки, засновані на взаємній прив’язаності людей, спільності інтересів, смаків, поглядів, життєвих цілей, активній зацікавленості одне в одному».

     Другом ми називаємо того, кому довіряємо. Якщо між людьми немає щирості, не може бути і дружби. У кожного з нас є вади. Отже, той, хто хоче мати друга без вад залишається без друзів.

     Справжній друг, який віддає частку свого серця, силу почуття, вартий того, щоб його цінували і берегли.

    Справжнім товаришем може стати лише той, хто відчуває чужий біль, сприймає чужу біду, як свою, готовий допомогти людині.

 

3) Притча «Цвяхи гніву»

Милосердя й доброта – як два крила, на яких тримається людство.

Людяність, милосердя, добро. Такі знайомі нам ці слова. Все частіше ми говоримо про них, а чи кожна душа відкрита для добра? Чомусь сьогодні наше суспільство заражене вірусом егоїзму, зла і жорстокості.

Адже інколи жорстокими словами ми можемо вбити людину, знівечити її життя, мрії.

   Отже, діти, що ви віддаєте людям, те воно й вам повертається.

Послухайте притчу, та дайте відповідь на запитання: «Чому навчає ця притча?»

 

2. Всебічний аналіз теми.

1) Вправа «Чотири склянки»

   Тепер, діти, я хочу вам продемонструвати приклад з 4-ма склянками води. Подивіться, діти – вода в склянці чиста, прозора. Вона символізує чистоту людської душі. Ось зараз я капну одну краплину фарби в склянку з чистою водою. Вона стане брудна, чорна. Це зло, погані вчинки людини. Чи можна з брудної води зробити чисту, чи можна очистити фільтром. Ні, нічого не допоможе. Це як і душа людини, яка несе зло, тримає його в собі. Очистити душу можна тільки добрими справами, вчинками. Тоді тільки душа стане чиста.

     А тепер подивіться, діти, на чисту воду у 2-х склянках. Я переллю з однієї склянки воду в іншу. Вода злилася, але залишилася чистою, бо це поєднання чистого, світлого. Бо тільки від чистого душа буде чиста.

      Отже, ви побачили, що сталося з чистою водою. Уявіть, діти, як краплина зла може знівечити, принизити душу людини. Чи буде ваша душа відкрита, щира після цього? Ні, звичайно. Отже, треба робити тільки добро.

 

2) Вправа «Перлина в мушлі».

Знайти в собі те, що заважає жити в злагоді з собою (пошук темної плями).

Уявіть, що відбувається, коли у взуття потрапляє камінчик. Можливо, спочатку вам цей камінчик не дуже заважає, і ви залишаєте все як є. Але через якийсь час ви помічаєте, що нозі стало боляче. Зрештою, цей маленький камінчик сприймається як уламок цілої скелі. Тоді ви знімаєте взуття й витрушуєте його звідти. Однак на нозі вже може з’явитися ранка, і маленька проблема стає великою проблемою.

   Коли ми гніваємося, буваємо чимсь стурбовані або схвильовані, то спочатку це сприймається як маленький камінчик у взутті. Якщо ми вчасно подбаємо про те, щоб витягти його звідти, то нога залишиться цілою і неушкодженою, якщо ж ні, то можуть виникнути проблеми, й чималі. Тому всім – як дорослим, так і дітям – корисно говорити про свої проблеми відразу.

Що означає, діти, - себе поважати, як ви це розумієте? Себе поважати – це означає поводитися так, щоб з тебе брали приклад всі інші, щоб твоя поведінка викликала повагу і захоплення в оточуючих, а не осуд. Тоді люди будуть до тебе ставитись з повагою.

Пропоную відшукати в собі те, що є найвищою гідністю людини (пошук світлої плями).

 

3) Вправа «Стежина добра»

Вживати ввічливі слова нас навчають ще змалку. Вони давно ввійшли до нашого лексикону і вже стали звичними.

   Але трапляються випадки, коли ви просто не знаєте, як поводитися: слід сісти чи підвестися, сказати щось чи промовчати. Саме в таких ситуаціях вам на допомогу приходять «чарівні правила» - правила ввічливості.

    Було б добре, як би люди були ввічливими від природи. Але ця риса прикрашатиме вашу особистість лише за умови, що плекатимете її в собі.

Потрібно вчитися бути ввічливими. 

Пригадайте, яку добру справу за останні дні ви зробили і розкажіть про неї.

5) Фізкультхвилинка. (Руханка)

6) Презентація добрих справ класу.

 

3. Виконання пробних вправ або завдань з ціллю уточнення і корекції одержаних знань.

1) Вправа «Добра земля».

Серед записаних слів оберімо ті, які близькі до добра. Їх покладемо в рюкзак і візьмемо в життєву дорогу, а негативні риси характеру ми складемо в пакет для сміття.

Акуратний,  ввічливий, прощає образи, охайний,

Активний, бережливий, агресивність, безстрашний, безвідповідальність, розсудливий, вульгарність, чемний, гординя, веселий, грубість, уважний, жадібність, вольовий, жорстокість, вихований, заздрість, гуманний, задиристість, делікатний, злопам’ятність, добродушний, злість, доброзичливий, істеричність, дисциплінований, примхливість, дбайливий, конфліктність, щирий, брехливість, креативний, недовірливість, ласкавий, мстивість, допитливий, нахабство, мудрий, неохайність, надійний, плаксивість, кмітливий, байдужість, охайний, хвастливість, відповідальний, егоїзм, чуйний, сварливість, позитивний, пиха, привітний, підозрілість, працьовитий, в’їдливість, чесний, похмурість, щасливий, галасливий, милосердний, нечемний, акуратний, запальний, товариський, ледачий, скромний, допомагає у біді.

 

 2) Вправа «Чарівна скринька»

   Кожен учасник на окремому листочку пише якість, якої йому не вистачає для продуктивного спілкування та кидає його у “чарівну скриньку”.

Потім кожен учасник дістає будь-який листочок з якістю із “чарівної скриньки”

Вчитель розповідає, що таким чином діти наче нагороджують дитину якістю яку він(вона) навпомацки витягли з «чарівної скриньки».

Можливі  записи дітей :

1. Дружби та посмішки.

2. Любові до рідних та близьких.

3. Лицарства.

4. Чистоти й порядку.

5. Цікавих справ.

6. Здібностей і талантів.

7. Хороших оцінок.

8. Спорту та здоров'я.

9. Поваги до батьків.

10. Ввічливості.

 

3) Вправа «Талісман щастя»

Протягом багатьох століть у людства складались свої принципи і закони життя, моральні цінності.

Людина не народжується з готовим набором позитивних і негативних якостей. Їх набуття залежить від навколишнього оточення: рідних і близьких, друзів, однокласників, учителів, а також занять за інтересами, телебачення і багато іншого. Але треба запам’ятати головне: людина сама є володарем своєї долі. Потрібна постійна робота над собою, саморозвиток і самовдосконалення, боротьба з недоліками.

А тепер, вислухавши думки однокласників, створіть для себе свій талісман щастя.

 

4. Осмислення і узагальнення вивченого.

1) Вправа «Небо людяності». (Наклеюють білі хмаринки, сонячне небо).

Кожна людина дотримується певних моральних принципів, норм, правил, поглядів, переконань. Адже від цього залежить її життя, спілкування з людьми.

  Ось у нас є плакат «Мої відповідальні вчинки». На ньому п’ять хмаринок, п’ять принципів відповідальності.

  Бо добро і милосердя може бути тільки тоді, коли ви берете відповідальність за тих, хто з вами.

                       Принципи відповідальності (плакат)

1. Я несу відповідальність за все, що роблю.
2. Я несу відповідальність за своє навчання.
3. Я несу відповідальність за своє шанобливе ставлення до людей і батьків.
4. Я несу відповідальність за своє місто, країну.
5. Я несу відповідальність за дбайливе ставлення до довкілля та збереження його для наступних поколінь.

•          Діти! Що є головним для кожного з вас, що є найважливішим?

Підійдіть до дошки і позначте той принцип хмаринкою, який є для вас пріоритетом.

 

2) Вправа «Маленькі поради, які допомагають жити»

Написати поради для щоденного життя.

•          Щодня скажи щось приємне трьом людям.
•          Пам’ятай про дні народження друзів.
•          Дивись людям у вічі.
•          Частіше кажи «дякую» і «прошу».
•          Кожної весни висаджуй квіти.
•          Умій пробачати собі та іншим.
•          Повертай усе, що позичаєш.
•          Умій зберігати таємниці.
•          Учись чогось.
•          Навчай чогось.
•          Ділися з людьми кращим, що в тебе є.
•          Усміхайтеся.
•          Будьте вдячні.
•          Робіть компліменти.
•          Зустрічайтеся з друзями.

 

5. Узагальнення ІІ частини години спілкування.

1) Слово вчителя

Подивіться, будь ласка, діти, що я тримаю в руках. Це скляна куля, помережена тисячами ниточок. Її можна порівняти з душею людини. Тонкою, прозорою, ніжною, лагідною, тендітною, крихкою. Необережний рух, слово, дотик – і все розіб’ється на малесенькі шматочки, зламається.

Умійте володіти собою. Пам’ятайте: найкращий спосіб боротися з душевним неспокоєм – постійна зайнятість.

Роблячи добро іншим, ви робите добро собі.

Не старайтесь змінювати чи перевиховувати інших. Набагато корисливіше і безпечніше зайнятися самовихованням. Пам’ятайте: кожна людина – так ж яскрава й унікальна індивідуальність, як і ви, приймайте її  такою, якою вона є. Умійте бачити в людині позитивні якості й у стосунках з нею спробуйте опиратися саме на ці якості.

І під кінець така порада: не ображайтесь і не обурюйтесь критикою на вашу адресу, шукайте в ній відправні точки для самовдосконалення.

 

III. Заключна частина.

1. Пояснення завдань додому.

Протягом дня порахуйте, скільки ввічливих слів вам сказали люди, і скільки ввічливих слів ви сказали людям. Упродовж тижня говоріть усім якомога більше «ввічливих» слів. Наприкінці тижня обговоримо, що змінилося у вашому житті за ці дні.

 

2. Підведення підсумків роботи учнів.

1) Підсумок.

Дякую всім за активну участь. Бачу, що заняття сподобалося і залишило глибокий слід у душі кожного, допомогло нам всім зрозуміти, що тільки повага одне до одного, взаєморозуміння, терпимість, дотримання рівноправності, дружба, взаємодопомога насправді врятують світ.

Однак наш клас ще не завжди можна вважати однією дружньою командою, не все у нас буває добре, не завжди ми поводимося як слід. Не завжди нам вистачає уміння вислухати одне одного, терпіння та взаємної підтримки. Необхідно зважити на це, спробувати змінити ситуацію на краще і розпочати робити це з себе вже сьогодні.

Яким буде життя – чи кришталевим, чистим, як джерельна водиця, чи сірим і непроглядним, як осінній туман – залежить від вас, дорогі діти. Ви стоїте на порозі дорослого життя, воно здається вам таким довгим … Тож намагайтеся, щоб ці дні не пролітали марно, прагніть залишити після себе якнайбільше хороших слів і справ.

А ще не менш важливим є уміння дотримуватись даного слова, бо з цього починається довіра до вас. І якщо ви протягом сьогоднішньої розмови відчули, що досі поводилися не так, як годиться справжньому товаришеві, і вирішили виправити свою помилку, то це плюс.

Що робить нас людьми? Над цим питанням людство замислюється не одне століття. Лише одне твердження ні в кого не викликало сумніву: «У серці справжньої людини живуть Віра, Любов і Добро».

 

2) Вправа «Зворотній зв’язок»

Візьміть конверти. Розкрийте їх. Ви бачите «сонечка». Одні сумні, інші - веселі і ... байдужі. Визначте, який ваш настрій після виховної години?

Хай сонце зігріває вашу душу,

А виховувати вас ще мушу.

 

 

3. Приведення організму дитини в спокійний стан.

Перегляд короткометражного фільму «Добро повертається»

 

4. Організоване закінчення години.

Сьогодні ви дуже гарно працювали. На цьому наше заняття закінчилось. Дякую за співпрацю.