Загальна кількість

навчальних годин

Кількість годин

на тиждень

Тематичний контроль

Кількість практичних робіт

І семестр

35

2

4

4

ІІ семестр

35

2

4

5

Усього

70

2

8

9

№

Тема

Дата

К-ль годин

Корегу-вання

Наскрізні змістові лінії

Вступ. Коли і як розпочалася історія людства

Підприємливість і фінансова грамотність

Уміння: використовувати досвід пізнання історії для вибору дійових життєвих стратегій; виявляти можливості й загрози для майбутньої професійної та підприємницької діяльності, аналізуючи світовий досвід та уроки минулого; працювати для загального добра громади; генерувати нові ідеї, оцінювати переваги і ризики, вести перемовини, працювати самостійно і в групі; планувати, організовувати, реалізовувати індивідуальні чи командні проекти (зокрема дослідницько-пошукового характеру), представляти їх результати.

Ставлення: готовність використовувати досвід історії для самопізнання й досягнення добробуту; усвідомлення важливості дотримання етичних норм підприємницької діяльності та потреби розвитку соціально відповідального бізнесу; зважений підхід до ухвалення рішень, що несуть ризики, ґрунтований на досвіді минулого і сучасного соціального життя.

Вступ .Предмет і завдання інтегрованого курсу історії.

1

Практичне заняття. Лічба часу в історії стародавнього світу.

1

Розділ 1. Первісні спільноти. Археологічні культури

Теорії походження людини. Виникнення та розселення первісних людей

1

Заняття та спосіб життя первісних людей..

1

Суспільна організація та організація влади за первісних часів.

1

Культура та релігійні вірування первісних людей Трипільська культура на землях України. Наш край в епоху міді та бронзи.

1

Практичне заняття. Основні стоянки та пам’ятки первісних людей на території України.

1

Узагальнення навчального матеріалу з теми «Первісні спільноти. Археологічні культури»

1

Розділ 2. Стародавні цивілізації Азії та Африки

Тема 1. Давній Єгипет

Громадянська відповідальність

Уміння: критично аналізувати джерела масової інформації для протистояння деструктивним і маніпулятивним технікам впливу; знаходити переконливі історичні приклади вирішення конфліктів; працювати в групі, досягати порозуміння та налагоджувати співпрацю, використовуючи власний і чужий, зокрема взятий з історії, досвід; бути активним і відповідальним членом громадянського суспільства, що знає права людини і вміє їх захищати; ухвалювати зважені рішення, спрямовані на розвиток місцевої громади і суспільства, використовуючи знання з історії та інших соціальних дисциплін; ефективно співпрацювати з іншими, ініціювати та реалізовувати проекти екологічного, соціального характеру.

Ставлення: ідентифікування себе як особистості й громадянина України; усвідомлення цінності людини (її життя, здоров’я, честі й гідності, недоторканності й безпеки); співпереживання за долю рідних і близьких, інших осіб, що потребують допомоги і підтримки; пошанування досвіду й цінностей власного й інших народів, держав, релігій і культур; толерантне сприйняття і ставлення до життєвої позиції іншого; волонтерство, підтримка громадських проектів та ініціатив.

Уміння: використовувати досвід пізнання історії для вибору дійових життєвих стратегій; виявляти можливості й загрози для майбутньої професійної та підприємницької діяльності, аналізуючи світовий досвід та уроки минулого; працювати для загального добра громади; генерувати нові ідеї, оцінювати переваги і ризики, вести перемовини, працювати самостійно і в групі; планувати, організовувати, реалізовувати індивідуальні чи командні проекти (зокрема дослідницько-пошукового характеру), представляти їх результати.

Ставлення: готовність використовувати досвід історії для самопізнання й досягнення добробуту; усвідомлення важливості дотримання етичних норм підприємницької діяльності та потреби розвитку соціально відповідального бізнесу; зважений підхід до ухвалення рішень, що несуть ризики, ґрунтований на досвіді минулого і сучасного соціального життя.

Підприємливість і фінансова грамотність

Уміння: використовувати досвід пізнання історії для вибору дійових життєвих стратегій; виявляти можливості й загрози для майбутньої професійної та підприємницької діяльності, аналізуючи світовий досвід та уроки минулого; працювати для загального добра громади; генерувати нові ідеї, оцінювати переваги і ризики, вести перемовини, працювати самостійно і в групі; планувати, організовувати, реалізовувати індивідуальні чи командні проекти (зокрема дослідницько-пошукового характеру), представляти їх результати.

Ставлення: готовність використовувати досвід історії для самопізнання й досягнення добробуту; усвідомлення важливості дотримання етичних норм підприємницької діяльності та потреби розвитку соціально відповідального бізнесу; зважений підхід до ухвалення рішень, що несуть ризики, ґрунтований на досвіді минулого і сучасного соціального життя.

Здоровя і безпека

Уміння: змінювати навколишній світ засобами сучасних технологій без шкоди для середовища; уміння надавати допомогу собі й тим, хто її потребує; ухвалювати рішення, обмірковуючи альтернативи і прогнозуючи наслідки для здоров’я, добробуту і безпеки людини.

Ставлення: відповідальне ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших людей; дотримання морально-етичних і правових норм, правил екологічної поведінки в довкіллі; ціннісне ставлення до навколишнього середовища як до потенційного джерела здоров’я, добробуту та безпеки людини і спільноти, усвідомлення важливості бережливого природокористування, відповідальність за власну діяльність у природі; усвідомлення значення здоров’я для самовираження та соціальної взаємодії.

Природно-географічні умови розвитку давньоєгипетської цивілізації.

1

Повсякденне й господарське життя.

1

Організація суспільства і влади в Давньому Єгипті.

1

Міфологія, писемність і мистецтво.

1

Практичне заняття. Міфи та релігія Давнього Єгипту.

1

Узагальнення навчального матеріалу з теми «Давній Єгипет».

1

Тема 2. Цивілізації Передньої та Центральної Азії

Природно-географічні умови Шумеру та Вавілону

1

Організаціясуспільства і влади  у містах державах.і царствах Дворіччя.

1

Закони Хамммурапі.Писемність і мистецтво.

1

Природно-географічні умови.Фінікійська  колонізація.Ізраїльсько-Юдейське царство.

1

Перська держави.

1

Основні завойовницькі походи Дарія І

Наш  край в епоху раннього залізного віку

1

Практична робота  Закони Хамммурапі

1

Узагальнення навчального матеріалу з теми «Цивілізації Передньої та Центральної Азії».

1

Тема 3. Давні Індія та Китай

Природно-географічні умови Давньої Індії.

1

Організація влади й суспільства.

1

Природно-географічні умови Давнього Китаю.

1

Пам` ятки культури індійської цивілізації.

1

Пам` ятки культури китайської цивілізації.

1

Проект «Стародавній Схід»

1

Узагальнення навчального матеріалу з теми«Давні Індія та Китай».

1

 Систематизація та узагальнення вивченого

1

ІІ семестр

Розділ 3. Антична цивілізація та її сусіди

Тема 1. Становлення Античної грецької цивілізації

Громадянська відповідальність

Уміння: критично аналізувати джерела масової інформації для протистояння деструктивним і маніпулятивним технікам впливу; знаходити переконливі історичні приклади вирішення конфліктів; працювати в групі, досягати порозуміння та налагоджувати співпрацю, використовуючи власний і чужий, зокрема взятий з історії, досвід; бути активним і відповідальним членом громадянського суспільства, що знає права людини і вміє їх захищати; ухвалювати зважені рішення, спрямовані на розвиток місцевої громади і суспільства, використовуючи знання з історії та інших соціальних дисциплін; ефективно співпрацювати з іншими, ініціювати та реалізовувати проекти екологічного, соціального характеру.

Ставлення: ідентифікування себе як особистості й громадянина України; усвідомлення цінності людини (її життя, здоров’я, честі й гідності, недоторканності й безпеки); співпереживання за долю рідних і близьких, інших осіб, що потребують допомоги і підтримки; пошанування досвіду й цінностей власного й інших народів, держав, релігій і культур; толерантне сприйняття і ставлення до життєвої позиції іншого; волонтерство, підтримка громадських проектів та ініціатив.

Уміння: використовувати досвід пізнання історії для вибору дійових життєвих стратегій; виявляти можливості й загрози для майбутньої професійної та підприємницької діяльності, аналізуючи світовий досвід та уроки минулого; працювати для загального добра громади; генерувати нові ідеї, оцінювати переваги і ризики, вести перемовини, працювати самостійно і в групі; планувати, організовувати, реалізовувати індивідуальні чи командні проекти (зокрема дослідницько-пошукового характеру), представляти їх результати.

Ставлення: готовність використовувати досвід історії для самопізнання й досягнення добробуту; усвідомлення важливості дотримання етичних норм підприємницької діяльності та потреби розвитку соціально відповідального бізнесу; зважений підхід до ухвалення рішень, що несуть ризики, ґрунтований на досвіді минулого і сучасного соціального життя.

Підприємливість і фінансова грамотність

Уміння: використовувати досвід пізнання історії для вибору дійових життєвих стратегій; виявляти можливості й загрози для майбутньої професійної та підприємницької діяльності, аналізуючи світовий досвід та уроки минулого; працювати для загального добра громади; генерувати нові ідеї, оцінювати переваги і ризики, вести перемовини, працювати самостійно і в групі; планувати, організовувати, реалізовувати індивідуальні чи командні проекти (зокрема дослідницько-пошукового характеру), представляти їх результати.

Ставлення: готовність використовувати досвід історії для самопізнання й досягнення добробуту; усвідомлення важливості дотримання етичних норм підприємницької діяльності та потреби розвитку соціально відповідального бізнесу; зважений підхід до ухвалення рішень, що несуть ризики, ґрунтований на досвіді минулого і сучасного соціального життя.

Здоровя і безпека

Уміння: змінювати навколишній світ засобами сучасних технологій без шкоди для середовища; уміння надавати допомогу собі й тим, хто її потребує; ухвалювати рішення, обмірковуючи альтернативи і прогнозуючи наслідки для здоров’я, добробуту і безпеки людини.

Ставлення: відповідальне ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших людей; дотримання морально-етичних і правових норм, правил екологічної поведінки в довкіллі; ціннісне ставлення до навколишнього середовища як до потенційного джерела здоров’я, добробуту та безпеки людини і спільноти, усвідомлення важливості бережливого природокористування, відповідальність за власну діяльність у природі; усвідомлення значення здоров’я для самовираження та соціальної взаємодії.

Природно-геогріфічні умови Балканського півострова.

Мінойська палацова цивілізація.

Ахейська палацова цивілізація.

Давньогрецьке суспільство за поемами Гомера. Виникнення грецьких полісів

Практичне заняття. Давньогрецька міфологія та релігія.

Велика грецька колонізація.

Суспільне, господарське життя і побут в античних полісах на території України.

Кімірійці та скіфи на території України

Узагальнення навчального матеріалу з теми» Становлення Античної грецької цивілізації».

Тема 2 Антична грецька цивілізація класичної доби.

Греко-перські війни (500–449 рр. до н. е.)

Утвердження демократіїв Афінах за Перікла.

Господарювання та повсякденне життя в Давній Греції.

Господарське і повсякденне життя  в Давній Греції.

Грецька релігія та міфологія.

Античні олімпійські ігри.

Практичне заняття. Мистецтво Давньої Греції.

Підкорення Греції Філіпом ІІ .

 Узагальнення навчального матеріалу з теми» Антична грецька цивілізація класичної доби».

Тема 3.  Доба еллінізму

Утворення імперії Александра Македонського.

Елліністичні держави в IV–II ст. до н. е. Культура еллінізму.

Практичне заняття. Суспільне, господарське та повсякденне життя в античних полісах на території України.

Тема 4.  Римська імперія

Природно-географічні умови Апеннінського півострова. Виникнення міста Рим.

Римська республіка V середини I ст. до н. е.

Військова експансія Риму

Диктатура Гая Юлія Цезаря

Римська імперія. Октавіан Август.

. Римське право

Релігія, сім’я, виховання й господарство давніх римлян.

Практичне заняття. Історичний портрет Цезаря

 Узагальнення навчального матеріалу з теми «Доба еллінізму. Римська імперія»

Тема 5. Витоки Європейської та інших сучасних цивілізацій

Кризові явища в Римській імперії

Виникнення і поширення християнства.

Поділ Римської імперії

Початок Великого переселення народів та падіння Західної Римської імперії.

Падіння Західної Римської імперії.

.Готи і Гуни на території сучасної України Давні слов `яни .Походження українського народу.

Практичне заняття. Суспільне та господарське життя і духовний світ давніх слов’ян.

Узагальнення навчального матеріалу з теми» Витоки Європейської та інших сучасних цивілізацій».

Узагальнення до курсу. Внесок давніх цивілізацій, культур, народів в історію людства.

Систематизація та узагальнення вивченого.