Календарне планування 1 клас. Українська мова. Навчання грамоти (інтегрований курс). Катерина Пономарьова
Українська мова. Навчання грамоти (інтегрований курс). Читання за підручником «Українська мова. Буквар» для 1 класу. Автор Катерина Пономарьова 2018. Письмо за зошитом для письма і розвитку мовлення
«Я пишу» для 1 класу. Автор Катерина Пономарьова 2025.
Українська мова. Навчання грамоти (інтегрований курс)
Читання за підручником
«Українська мова. Буквар» для 1 класу.
Автор Катерина Пономарьова 2018
Письмо за зошитом для письма і розвитку мовлення
«Я пишу» для 1 класу. Автор Катерина Пономарьова 2025
І семестр
|
№
|
Тема |
Ст. |
Дата |
Скор.
|
|
Добукварний період |
||||
|
|
Ознайомлення з букварем. Тема для спілкування: «Правила поведінки на уроці» |
3 |
01/09 |
|
|
|
Письмове приладдя. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу) |
1 |
01/09 |
|
|
|
Слова, які відповідають на питання що? Тема для спілкування: «Навчальне приладдя» |
4-5 |
02/09 |
|
|
|
Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч) |
2-3 |
02/09 |
|
|
|
Слова, які відповідають на питання хто? Тема для спілкування: «Сім’я» |
6-7 |
03/09 |
|
|
|
Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії. Зображення геометричних фігур (без уживання термінів) у рядку |
4 |
03/09 |
|
|
|
Слова, які відповідають на питання який? яка? яке? які? Тема для спілкування: «Правила дорожнього руху» Робота з дитячою книжкою |
8-9 |
04/09 |
|
|
|
Слова, які відповідають на питання що робить? Тема для спілкування: «Режим дня» |
10-11 |
08/09 |
|
|
|
Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці. Письмо прямих ліній до середини рядка |
5 |
08/09 |
|
|
|
Речення. Тема для спілкування: «Відпочинок на природі (пікнік)» |
12-13 |
09/09 |
|
|
|
Міжрядкові лінії (надрядкова, підрядкова). Зображення фігур у сітці зошита з міжрядковими лініями |
6 |
09/09 |
|
|
|
Службові слова в реченні. Тема для спілкування: «Природа навколо нас» |
14-15 |
10/09 |
|
|
|
Письмо прямих ліній (вертикальної і горизонтальної) |
7 |
10/09 |
|
|
|
Повторення вивчених елементів букв . Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Навчальне приладдя» |
12 |
11/09 |
|
|
|
Речення розповідні, питальні й окличні (без уживання термінів). Тема для спілкування: «Дитячі ігри» |
16-17 |
15/09 |
|
|
|
Письмо похилих ліній (короткої і подовженої) |
8 |
15/09 |
|
|
|
Поділ слів на склади. Тема для спілкування: «Сімейний обід» |
18-19 |
16/09 |
|
|
|
Письмо короткої похилої лінії із заокругленням унизу і вгорі. |
9 |
16/09 |
|
|
|
Наголос у словах. Тема для спілкування: «Казки. Ляльковий театр» |
20-21 |
17/09 |
|
|
|
Письмо подовженої похилої лінії із заокругленням унизу і вгорі |
10 |
17/09 |
|
|
|
Звуки голосні і приголосні. Тема для спілкування: «Овочі і фрукти». Робота з дитячою книжкою |
22-23 |
18/09 |
|
|
|
Тверді і м’які приголосні звуки. Тема для спілкування: «Зоряне небо» |
24-25 |
22/09 |
|
|
|
Письмо подовженої похилої лінії з петлею внизу. Письмо подовженої похилої лінії з петлею вгорі |
11,13 |
22/09 |
|
|
|
Звукові схеми слів. Тема для спілкування: «Птахи» |
26-27 |
23/09 |
|
|
|
Написання півовалів (малого і великого) Письмо овалів (малого і великого) |
14,15 |
23/09 |
|
|
|
Звуковий аналіз слів. Тема для спілкування: «Звірі. У зоопарку» |
28-30 |
24/09 |
|
|
|
Письмо з’єднувальних ліній (верхнє, середнє і нижнє з’єднання). |
16 |
24/09 |
|
|
|
Повторення вивчених елементів букв. Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Іграшки» |
18 |
25/09 |
|
|
Букварний період |
||||
|
|
Звук [а]. Мала буква а. Складання речень за малюнками |
32-33 |
29/09 |
|
|
|
Написання малої букви а |
19 |
29/09 |
|
|
|
Велика буква А. Розповідь за малюнками |
34-35 |
30/09 |
|
|
|
Написання великої букви А |
20 |
30/09 |
|
|
|
Звук [о]. Мала буква о. Велика буква О. Складання розповіді за малюнками |
36-39 |
01/10 |
|
|
|
Написання малої букви о. Написання великої букви О |
22 |
01/10 |
|
|
|
Читання вивчених літер. Робота з дитячою книжкою |
|
02/10 |
|
|
|
Звук [у]. Мала буква у. Розповідь за малюнками |
40-41 |
06/10 |
|
|
|
Письмо малої букви у та з’єднань її з вивченими буквами |
23 |
06/10 |
|
|
|
Велика буква У. Складання речень за малюнками |
42-43 |
07/10 |
|
|
|
Написання великої букви У |
24 |
07/10 |
|
|
|
Звук [и]. Букви Ии. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. |
44-45 |
08/10 |
|
|
|
Написання букв и И. |
25 |
08/10 |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Овочі і фрукти» |
26 |
09/10 |
|
|
|
Звук [і]. Мала буква і. Складання речень за малюнками |
46-47 |
13/10 |
|
|
|
Письмо малої букви і та з’єднань її з вивченими буквами |
27 |
13/10 |
|
|
|
Велика буква І. Складання речень за малюнками |
48-49 |
14/10 |
|
|
|
Написання великої букви І та з’єднань її з вивченими буквами |
28 |
14/10 |
|
|
|
Звук [е]. Мала буква е. Складання речень за малюнками. |
50-51 |
15/10 |
|
|
|
Письмо малої букви е та з’єднань її з вивченими буквами |
29 |
15/10 |
|
|
|
Читання вивчених літер. Побудова речень за малюнками. Робота з дитячою книжкою |
|
16/10 |
|
|
|
Велика буква Е. Складання речень за малюнками. Спостереження за близькими за значенням словами |
52-53 |
20/10 |
|
|
|
Написання великої букви Е та з’єднань її з вивченими буквами |
30 |
20/10 |
|
|
|
Звуки [л], [л′]. Мала буква л. Читання складів з буквою л |
54-55 |
21/10 |
|
|
|
Написання малої букви л і складів з нею |
31 |
21/10 |
|
|
|
Велика буква Л. Читання складів, слів, речень з вивченими літерами та діалогу |
56-57 |
22/10 |
|
|
|
Написання великої букви Л, складів і слів з нею |
32 |
22/10 |
|
|
|
Написання вивчених літер. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Сім’я» |
34 |
23/10 |
|
|
|
Звук [м]. Мала буква м. Читання складів і слів з вивченими літерами. |
58-59 |
27/10 |
|
|
|
Написання малої букви м, складів, слів і речень з вивченими буквами. |
33 |
27/10 |
|
|
|
Велика буква М. Читання складів, слів, речень з вивченими літерами та діалогу |
60-61 |
28/10 |
|
|
|
Написання великої букви М, складів, слів і речень з вивченими буквами |
35 |
28/10 |
|
|
|
Звуки [с], [с′]. Мала буква с. |
62-63 |
03/11 |
|
|
|
Написання малої букви с. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
36 |
03/11 |
|
|
|
Велика буква С. Читання складів, слів, речень з вивченими літерами та діалогу |
64-65 |
04/11 |
|
|
|
Написання великої букви С. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
37 |
04/11 |
|
|
|
Звуки [н], [н′]. Мала буква н. Читання складів і слів з вивченими літерами |
66-67 |
05/11 |
|
|
|
Написання малої букви н. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
38 |
05/11 |
|
|
|
Читання складів, слів і речень з вивченими літерами Робота з дитячою книжкою |
|
06/11 |
|
|
|
Велика буква Н. Читання складів, слів, речень з вивченими літерами та діалогу |
68-69 |
10/11 |
|
|
|
Написання великої букви Н. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
39 |
10/11 |
|
|
|
Звук [к]. Мала буква к. Читання слів і речень з вивченими літерами |
70-71 |
11/11 |
|
|
|
Написання малої букви к, складів, слів і речень з вивченими буквами |
40 |
11/11 |
|
|
|
Велика буква К. Читання слів і речень з вивченими літерами. |
72-73 |
12/11 |
|
|
|
Написання великої букви К. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. |
41 |
12/11 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Одяг і взуття» |
42 |
13/11 |
|
|
|
Звук [в]. Мала буква в. Читання складів, слів і речень з вивченими літерами |
74-75 |
17/11 |
|
|
|
Написання малої букви в, складів, слів і речень з вивченими буквами |
43 |
17/11 |
|
|
|
Велика буква В. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Уявлення про особові займенники він, вона, воно, вони (без уживання термінів) |
76-77 |
18/11 |
|
|
|
Написання великої букви В. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
44 |
18/11 |
|
|
|
Звук [п]. Мала буква п. Читання слів і тексту з вивченими літерами
|
78-79 |
19/11 |
|
|
|
Написання малої букви п, складів, слів і речень з вивченими буквами |
45 |
19/11 |
|
|
|
Читання слів і тексту з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою |
|
20/11 |
|
|
|
Велика буква П. Читання слів і тексту з вивченими літерами |
80-81 |
24/11 |
|
|
|
Написання великої букви П. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. |
46 |
24/11 |
|
|
|
Звуки [р], [р′]. Мала буква р. Читання складів, слів з вивченими літерами та діалогу |
82-83 |
25/11 |
|
|
|
Написання малої букви р, складів, слів і речень з вивченими буквами |
47 |
25/11 |
|
|
|
Велика буква Р. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
84-85 |
26/11 |
|
|
|
Написання великої букви Р. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. |
48 |
26/11 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Посуд» |
49 |
27/11 |
|
|
|
Звуки [т], [т′]. Мала буква т. Читання слів, словосполучень і речень з вивченими літерами |
86-87 |
01/12 |
|
|
|
Написання малої букви т, складів, слів і речень з вивченими буквами |
50 |
01/12 |
|
|
|
Велика буква Т. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами |
88-89 |
02/12 |
|
|
|
Написання великої букви Т. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
51 |
02/12 |
|
|
|
Звуки [д], [д′]. Мала буква д. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами |
90-91 |
03/12 |
|
|
|
Написання малої букви д, складів, слів і речень з вивченими буквами |
52 |
03/12 |
|
|
|
Читання слів і тексту з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою |
|
04/12 |
|
|
|
Велика буква Д. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими літерами |
92-93 |
08/12 |
|
|
|
Написання великої букви Д. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
53 |
08/12 |
|
|
|
Звуки [з], [з′]. Мала буква з. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами. Уявлення про слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням |
94-95 |
09/12 |
|
|
|
Написання малої букви з. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами |
54 |
09/12 |
|
|
|
Велика буква З. Читання слів, діалогу і тексту з вивченими літерами |
96-97 |
10/12 |
|
|
|
Написання великої букви З, складів, слів і речень з вивченими буквами |
55 |
10/12 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Меблі» |
56,57 |
11/12 |
|
|
|
Звук [й]. Мала буква й. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
98-99 |
15/12 |
|
|
|
Написання малої букви й, складів і слів з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
58 |
15/12 |
|
|
|
Велика буква Й. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
100-101 |
16/12 |
|
|
|
Написання великої букви Й, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
59 |
16/12 |
|
|
|
Звук [б]. Мала буква б. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Уявлення про залежність значення слова від зміни наголосу в ньому |
102-103 |
17/12 |
|
|
|
Написання малої букви б. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
60 |
17/12 |
|
|
|
Читання слів і тексту з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою |
|
18/12 |
|
|
|
Велика буква Б. Читання слів, речень, діалогу і тексту з вивченими літерами |
104-105 |
22/12 |
|
|
|
Написання великої букви Б, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
61 |
22/12 |
|
|
|
Читаю і розумію. Читання тексту з вивченими буквами. |
106-107 |
23/12 |
|
|
|
Пишу вивчені букви. |
62 |
23/12 |
|
|
|
Читаю і розумію. Читання тексту з вивченими буквами. |
108-111 |
24/12 |
|
|
|
Пишу вивчені букви. |
63 |
24/12 |
|
Українська мова. Навчання грамоти (інтегрований курс)
Читання за підручником
«Українська мова. Буквар» для 1 класу.
Автор Катерина Пономарьова 2018
Письмо за зошитом для письма і розвитку мовлення
«Я пишу» для 1 класу. Автор Катерина Пономарьова 2025
ІІ СЕМЕСТР
|
№ |
Тема |
|
Дата |
Скор. |
|
|
Читання слів і тексту з вивченими буквами. |
4-5 |
12/01 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. |
1-2 |
12/01 |
|
|
|
Читання слів і тексту з вивченими буквами. |
|
13/01 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. |
3 |
13/01 |
|
|
|
Звук [г]. Мала буква г. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
6-7 |
14/01 |
|
|
|
Написання малої букви г, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
4 |
14/01 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Робота з дитячою книжкою. |
12-13 |
15/01 |
|
|
|
Велика буква Г. Читання слів, діалогу і тексту з вивченими літерами. |
8-9 |
19/01 |
|
|
|
Написання великої букви Г, складів, слів і речень з вивченими буквами. |
5 |
19/01 |
|
|
|
Звук [ґ]. Мала і велика букви Ґ ґ. Читання складів, слів і текстів з вивченими літерами. |
10-11 |
20/01 |
|
|
|
Написання малої букви ґ. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
6 |
20/01 |
|
|
|
Звук [ґ]. Мала і велика букви Ґ ґ. Читання складів, слів і текстів з вивченими літерами. |
10-11 |
21/01 |
|
|
|
Написання великої букви Ґ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
7 |
21/01 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Спорт». |
З.8-9 |
22/01 |
|
|
|
Звук [ж]. Мала буква ж. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами |
14-15 |
26/01 |
|
|
|
Написання малої букви ж, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
10-11 |
26/01 |
|
|
|
Велика буква Ж. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
16-17 |
27/01 |
|
|
|
Написання великої букви Ж. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
12-13 |
27/01 |
|
|
|
Звук [ш]. Мала буква ш. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
18-19 |
28/01 |
|
|
|
Написання малої букви ш, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
14 |
28/01 |
|
|
|
Закріплення вміння читати речення, тексти з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. |
|
29/01 |
|
|
|
Велика буква Ш. Читання слів і текстів з вивченими літерами. |
20-21 |
02/02 |
|
|
|
Написання великої букви Ш. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
15 |
02/02 |
|
|
|
Буква ь (знак м’якшення). Читання слів і тексту з вивченими літерами |
22-23 |
03/02 |
|
|
|
Написання букви ь, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
16 |
03/02 |
|
|
|
Буквосполучення ьо. Читання складів, слів, речень і текстів з вивченими літерами. |
24-25 |
04/02 |
|
|
|
Написання слів з буквосполученням ьо. Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. |
17 |
04/02 |
|
|
|
Закріплення вміння читати речення, тексти з вивченими буквами. Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Звірі». |
З.18-19 |
05/02 |
|
|
|
Звук [х]. Мала буква х. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами |
26-27 |
09/02 |
|
|
|
Написання малої букви х, складів, слів і речень з вивченими буквами. Відновлення деформованих слів. |
20-21 |
09/02 |
|
|
|
Велика буква Х. Читання слів, речень, діалогу і тексту з вивченими літерами. |
28-29 |
10/02 |
|
|
|
Написання великої букви Х. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками. |
22-23 |
10/02 |
|
|
|
Звук [ч]. Мала буква ч. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами. |
30-31 |
11/02 |
|
|
|
Написання малої букви ч, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком. |
24-25 |
11/02 |
|
|
|
Закріплення вміння читати речення, тексти з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. |
|
12/02 |
|
|
|
Велика буква Ч. Читання слів і тексту з вивченими літерами. |
32-33 |
16/02 |
|
|
|
Написання великої букви Ч. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками |
26-27 |
16/02 |
|
|
|
Мала буква я. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами. |
34-35 |
17/02 |
|
|
|
Написання малої букви я, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. |
26 |
17/02 |
|
|
|
Велика буква Я. Читання слів, речень, діалогу і тексту з вивченими літерами |
36-37 |
18/02 |
|
|
|
Написання великої букви Я. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованих слів |
31-32 |
18/02 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Птахи». |
29-30 |
19/02 |
|
|
|
Звуки [ц], [ц′]. Мала буква ц. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами |
38-39 |
23/02 |
|
|
|
Написання малої букви ц, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
33-34 |
23/02 |
|
|
|
Велика буква Ц. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Уявлення про змінювання іменників за числами (без уживання термінів). |
40-41 |
24/02 |
|
|
|
Написання великої букви Ц. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання. |
35-36 |
24/02 |
|
|
|
Мала буква ю. Читання складів, слів і текстів з вивченими літерами. |
42-43 |
25/02 |
|
|
|
Написання малої букви ю, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком. |
37-38 |
25/02 |
|
|
|
Закріплення вміння читати речення, тексти з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. |
|
26/02 |
|
|
|
Велика буква Ю. Читання слів, діалогу і тексту з вивченими літерами. |
44-45 |
02/03 |
|
|
|
Написання великої букви Ю. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками. |
39-40 |
02/03 |
|
|
|
Мала буква є. Читання слів і тексту з вивченими літерами. |
46-47 |
03/03 |
|
|
|
Написання малої букви є, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання |
41 |
03/03 |
|
|
|
Велика буква Є. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. |
48-49 |
04/03 |
|
|
|
Написання великої букви Є. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками. |
42 |
04/03 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Пори року». |
43-44 |
05/03 |
|
|
|
Мала буква ї. Читання слів і текстів з вивченими літерами |
50-51 |
09/03 |
|
|
|
Написання малої букви ї, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком |
45 |
09/03 |
|
|
|
Велика буква Ї. Читання слів і текстів з вивченими літерами |
52-53 |
10/03 |
|
|
|
Написання великої букви Ї. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованого речення |
46 |
10/03 |
|
|
|
Звук [ф]. Мала буква ф. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами |
54-55 |
11/03 |
|
|
|
Написання малої букви ф, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками |
47-48 |
11/03 |
|
|
|
Закріплення вміння читати речення, тексти з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. |
|
12/03 |
|
|
|
Велика буква Ф. Читання слів, діалогу і тексту з вивченими літерами |
56-57 |
16/03 |
|
|
|
Написання великої букви Ф. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованих слів |
49-50 |
16/03 |
|
|
|
Мала буква щ. Читання складів, слів і тексту з вивченими літерами |
58-59 |
17/03 |
|
|
|
Написання малої букви щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
51-52
|
17/03 |
|
|
|
Велика буква Щ. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами |
60-61
|
18/03 |
|
|
|
Написання великої букви Щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
53
|
18/03 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованих речень. Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Явища природи». |
З.56 |
19/03 |
|
|
|
Закріплення вміння читати. Читаю і розповідаю. |
62-63 |
30/03 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованих речень. |
55 |
30/03 |
|
|
|
Звуки |
64-65 |
31/03 |
|
|
|
Написання слів з буквосполученням дз, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення |
57-58 |
31/03 |
|
|
|
Звук |
66-67
|
01/04 |
|
|
|
Написання слів з буквосполученням дж. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень |
59-60
|
01/04 |
|
|
|
Закріплення вміння читати речення, тексти з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. |
|
02/04 |
|
|
|
Апостроф. Читання слів і текстів з вивченими літерами |
68-69
|
06/04 |
|
|
|
Написання слів з апострофом, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень |
61-62
|
06/04 |
|
|
|
Алфавіт. Читання літер алфавіту, тексту з вивченими літерами |
70-71
|
07/04 |
|
|
|
Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком |
63-64 |
07/04 |
|
|
Післябукварний період |
|
|||
|
|
Робота над розумінням і виразним читанням вірша «Хто в хатці живе?» (автор Любов Голота) |
72-73 |
08/04 |
|
|
|
Засвоєння правил мовленнєвого етикету під час знайомства. С. 3-5 у посібнику «Я дружу зі словом» |
4-5
|
08/04 |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Професії». |
8-9 |
09/04 |
|
|
|
Опрацювання тексту «Папужка» Людмили Борщевської |
74-75
|
13/04 |
|
|
|
Написання слів з буквою ґ. Побудова речень за поданим початком і малюнками |
6-7 |
13/04 |
|
|
|
Читання віршів про пригоди дітей: «Де букварик» Грицька Бойка, «Що разом» Петра Кралюка. |
76-77
|
14/04 |
|
|
|
Написання слів зі звуками |
10-11
|
14/04 |
|
|
|
Робота над оповіданням «У гостях і дома» Олександра Мітта |
78-79
|
15/04 |
|
|
|
Слова з буквою щ. Побудова і записування речень |
12-13
|
15/04 |
|
|
|
Опрацювання тексту «Фокус-мокус» Дмитра Чередниченка. Робота з дитячою книжкою. |
82-83 |
16/04 |
|
|
|
Робота над розумінням і виразним читанням вірша «Великий і малий» Валентина Бичка |
84-85 |
20/04 |
|
|
|
Слова з апострофом. Побудова речень за поданим початком і малюнками |
14-15
|
20/04 |
|
|
|
Робота над читанням за ролями тексту «Чужа іграшка» Людмили Борщевської |
86-87 |
21/04 |
|
|
|
Правопис слів з йо. Складання і записування речень. |
16-17
|
21/04 |
|
|
|
Опрацювання вірша «Сварка» Марії Пригари. |
88-89
|
22/04 |
|
|
|
Написання слів з ьо. Формування уміння користуватись довідкою. |
18-19
|
22/04 |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Транспорт». |
22-23 |
23/04 |
|
|
|
Робота над усвідомленим читанням тексту «Найкращий день» Марії Бабенко. |
90-91
|
27/04 |
|
|
|
Перенос слів з рядка в рядок. |
20-21 |
27/04 |
|
|
|
Робота над виразним читанням тексту «Мурчик і Жмурчик» Дмитра Чередниченка. |
92-93
|
28/04 |
|
|
|
Перетворюй слова. Утворення нових слів шляхом заміни чи додавання букв. Списування тексту. |
24-25
|
28/04 |
|
|
|
Опрацювання вірша «Здоровим будь!» Грицька Бойка |
94-95
|
29/04 |
|
|
|
Утворення слів шляхом додавання значущих частин – префікса, суфікса (без уживання термінів). Складання і записування речень |
26-27
|
29/04 |
|
|
|
Робота над читанням за ролями тексту «Корисна розмова» Теклі Білецької. Робота з дитячою книжкою. |
96-97 |
30/04 |
|
|
|
Виразне читання віршів про дні тижня. Виразне читання віршів про місяці. |
98-99
|
04/05 |
|
|
|
Розрізняю значення слів. Спостереження за багатозначними словами, складання і записування речень із ними. |
28-29
|
04/05 |
|
|
|
Виразне читання віршів. Федір Петров «Від зими до зими». Катерина Перелісна «Скільки місяців у році?». |
100-101 |
05/05 |
|
|
|
Добір протилежних за значенням слів. Перетворення і списування тексту. |
30-31
|
05/05 |
|
|
|
Робота над усвідомленим читанням тексту «Чий апельсин більший» Віри Карасьової |
102-103
|
06/05 |
|
|
|
Знаходження близьких за значенням слів. Складання і записування речень. |
32-33
|
06/05 |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Рослини». |
36-37
|
07/05 |
|
|
|
Опрацювання вірша «Навпакійко» Тетяни Лисенко. |
104-105 |
11/05 |
|
|
|
Розрізнення слів, які відповідають на питання що? і хто?. |
34-35
|
11/05 |
|
|
|
Робота на виразним читанням і розумінням казки «Мишка, Кіт і гарбуз». |
106-107 |
12/05 |
|
|
|
Уживання великої букви в словах. Побудова і записування речень за малюнками. |
38-39 |
12/05 |
|
|
|
Робота над читанням за ролями оповідання «Маленька мураха» Василя Шкляра |
108-109
|
13/05 |
|
|
|
Розпізнавання слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?. Виконання завдання за зразком. |
40-41 |
13/05 |
|
|
|
Робота над усвідомленим читанням тексту «Новий велосипед» Миколи Стеценка. Робота з дитячою книжкою. |
110-111
|
14/05 |
|
|
|
Опрацювання тексту «Є на світі чарівні слова» Марії Бабенко. |
112-113 |
18/05 |
|
|
|
Добір слів, які відповідають на питання що робить? що роблять?. Утворення і записування речень з поданими словами. |
42-43 |
18/02 |
|
|
|
Усвідомлене читання казки «Умій почекати» Костянтина Ушинського. |
114-115 |
19/05 |
|
|
|
Розпізнавання слів, які відповідають на питання скільки?. Вправляння у читанні числових виразів. |
44-45
|
19/05 |
|
|
|
Робота над виразним читанням тексту «Коник і Сонечко» Василя Моруги. |
116-117 |
20/05 |
|
|
|
Розвиток уявлення про службові слова. Складання і записування речень зі службовими словами |
46-49
|
20/05 |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Ввічливі слова». |
50-51
|
21/05 |
|
|
|
Виразне читання тексту «Іди, іди, дощику» Зірки Мензатюк. |
118-119 |
25/05 |
|
|
|
Побудова, правильне інтонування і записування питальних речень. Читання й записування речень зі знаком оклику. |
52-55 |
25/05 |
|
|
|
Читання тексту Олега Буценя «Зараз». |
120-122 |
26/05 |
|
|
|
Складаю розповіді. Описую словами предмети. |
56-59
|
26/05 |
|
|
|
Опрацювання тексту «Казка про ґудзик» Марії Солтис-Смирнової. |
123-124 |
27/05 |
|
|
|
Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Плани на канікули» |
60-61
|
27/05 |
|
|
|
Читання тексту Марії Солтис-Смирнової «Кольоровий дощик». Підсумковий урок за рік. |
125-126
|
28/05 |
|
, буквосполучення дз. Читання складів, слів, словосполучень і текстів з вивченими літерами
, буквосполучення дж. Читання складів, слів, словосполучень і тексту з вивченими літерами
про публікацію авторської розробки
Додати розробку