Календарне планування 2 клас. ЯДС.

№ уроку

Тема уроку

Дата

1

Моя країна Україна, а я — її дитина

(Частина 1, с. 3-5).

2

Проводимо дослідження. Історія назви своєї вулиці (Ч. 1, с. 5).

3

Пізнаю себе. Я в школі (Ч 1, с. 6-7).

4

Що належить до природи (Ч. 1, с. 8-9).

5

Кольорові сторінки природи: осінь (Ч. 1, с. 10-11).

6

Екскурсія. Що можна побачити, почути і відчути восени? ( ч 1 с. 11).

7

Сонце. Світло і тепло (Ч. 1, с. 12-13).

8

Якої форми наша планета (Ч. 1, с. 14-15).

9

Чому буває день і ніч (Ч. 1, с. 16-17).

10

Пори року. Зміна пір року (Ч. 1, с. 18-19).

11

Якими бувають рослини. Як розрізняють рослини

(ч 1, с. 20-21).

12

Проводимо дослідження. Які умови потрібні рослинам для життя (Ч. 1, с. 21).

13

Тварини в природі (Ч. 1, с. 22-23).

14

Природні явища (Ч. 1, с. 24-25).

15

Проводимо дослідження. Як виглядає наша місцевість у різні пори року? (Ч. 1, с. 24).

16

Рослини восени (Ч. 1, с. 26-27).

17

Проводимо дослідження. Який вигляд мають рослини біля нашої школи? (Ч. 1, с. 27).

18

Тварини восени (Ч. 1, с. 28-29).

19

Збираємо врожай. Від зернятка до хлібини

(Ч. 1, с. 30-31).

20

Святковий календар осені (Ч. 1, с. 32-33).

21-22

Створення лепбука « Осінь».

23

Діагностувальна робота по темі «Зміни в природі восени».

24-25

Аналіз діагностувальної роботи. Знаю, навіщо правила для учнів (Ч. 1, с. 34-35).

26

Уроки чемності (Ч. 1, с. 36-37).

27

Умію дружити (Ч. 1, с. 38-39).

28

Битися чи не битися? (Ч. 1, с. 40-41).

29

Кольорові сторінки природи: зима (Ч. 1, с. 42-43).

30

Урок-екскурсія. Що можна побачити, почути і відчути взимку? (Ч. 1, с. 43).

31

Рослини взимку (Ч. 1, с. 44-45).

32

Проводимо дослідження. Як вберегти життя ялиці?

( Ч 1, с. 45).

33

Тварини взимку (Ч. 1, с. 46-47).

34

Святковий календар зими (Ч. 1, с. 48-49).

35

Правила поведінки під час зимових свят (Ч. 1, с. 49).

36-37

Створення лепбука « Зима »

38

Які правила в сім’ї (Ч. 1, с. 50-51).

39

Створення календаря сімейних свят (Ч. 1, с. 51).

40

Що я вмію і люблю (Ч. 1, с. 52-53).

41

Створення мапи захоплень свого класу. Організація виста­вки «Моє улюблене заняття» (Ч. 7, с. 52-53).

42

Яким бути? (Ч. 1, с. 54-55).

43

Розрізняй правду і обман (Ч. 1, с. 56-57).

44

Проводимо дослідження. Як поводитися із незнайомцями? (Ч. 1. с. 57).

45

Добро і зло (Ч. 1, с. 58-59).

46

Будь-який вчинок має наслідки (Ч. 1, с. 60-61).

47

Діагностувальна робота по темі:

48-49

Аналіз діагностувальної роботи. Хто що робить (Ч. 1, с. 62-63).

50

Я досліджую світ

ІІ семестр

Проводимо дослідження. Які професії мають твої рідні? (Ч. 1, с. 62).

51

Від молока до сиру (Ч. 1, с. 64-65).

52

Що - з чого (Ч. 1, с. 66-67).

53

Проводимо дослідження. Який шлях проходить одяг від рослини до сорочки, від вівці до светра? (Ч. 1, с. 67).

54

Досліджуємо матеріали: папір і пластик (Ч. 1, с. 68-69).

55

Людина і природа (Частина 1, с. 70-71).

56

Проводимо дослідження. Що я можу зробити для охорони природи (Ч. 1, с. 71).

57

Червона книга України (Ч. 1, с. 72-73).

58

Проводимо дослідження. Які рослини і тварини нашого краю занесені в Червону книгу України? (Ч. 1. с. 73).

59

Повітря. Дослідження властивостей повітря (Ч. 1, с. 74- 75).

60

Як зберегти повітря чистим? (Ч. 1, с. 76-77).

61

Проводимо дослідження. Чи забруднюється повітря там, де ти живеш? Складання списку дій, яких можна вжити для покращення стану повітря (Ч. 1, с. 73).

62

Вода. Дослідження властивостей води (Ч. 1, с. 78-79).

63

Як берегти воду? Кругообіг води в природі (Ч. 1, с. 80).

64

Діагностувальна робота. Тема: «Повітря. Вода.»

65

Аналіз діагностувальної роботи. Водойми рідного краю. Природні і штучні водойми. Ство­рення плаката «Водойми нашого краю» (Ч. 1, с. 82).

66

Водойми рідного краю. Правила безпечної поведінки на водоймах (Ч. 1, с. 83).

67

Водойми рідного краю. Проводимо дослідження. Походження назви водойми нашого краю. Яке значення має водойма для нашого краю? (Ч. 1, с. 82-83).

68

Кольорові сторінки природи: весна (Ч. 1, с. 84-85).

69

Урок-екскурсія. Що можна побачити, почути і відчути навесні? (Ч. 1, с. 85).

70

Рослини навесні (Ч. 1, с. 86-87).

71

Проводимо дослідження. Які первоцвіти ростуть у нашій місцевості? (Ч. 1, с. 87).

72

Тварини навесні (Ч. 1, с. 88-89).

73

Проводимо дослідження. Які зв’язки в природі ти спосте­рігаєш у саду, на голоді, на вулиці? (Ч. 1, с. 89).

74

Діагностувальна робота.

75

Аналіз діагностувальної роботи. Форми земної поверхні. Уявна подорож картою

 (Ч. 1,с. 90-91).

76

Проводимо дослідження. Які форми земної поверхні у нашому краї? (Ч. 1, с. 91).

77

Гірські породи (Ч. 1, с. 92-93).

78

Проводимо дослідження. Які предмети з вашого довкілля створені з гірських порід? (Ч. 1, с. 93).

79

Ґрунт. Властивості, значення. Дослідження складу ґрунту (Ч. 1, с. 94-95).

80

Святковий календар весни (Ч. 1, с. 96-97).

81

Святковий календар весни(Ч. 1, с. 96-97).

82

Державні символи України (Ч. 1, с. 98-99).

83

Державні символи України (Ч. 1, с. 98-99).

84

Пізнаю свій край (Ч. 1, с. 100-101).

85

Проводимо дослідження. Що виготовляють або вирощу­ють у нашому краї.

86

Київ — столиця України (Ч. 1, с. 102-103).

87

Проводимо дослідження. Які визначні місця Києва вас зацікавили? (Ч. 1, с. 103).

88

Проводимо дослідження. Які визначні місця Києва вас зацікавили? (Ч. 1, с. 103).

89

Славетні українці. Проводимо дослідження. Хто просла­вив Україну в світі в різних галузях науки? (Ч. 1, с. 104).

90

Славетні українці. Проводимо дослідження. Хто просла­вив Україну в світі в різних видах спорту? (Ч. 1, с. 104).

91

Славетні українці. Проводимо дослідження. Хто з митців прославив Україну в світі? (Ч. 1, с. 105). Хто із славетних людей народи­вся у нашому місті (селі)?

92

Діагностувальна робота.

93

Аналіз діагностувальної роботи. Світ різноманітний (Ч. 1, с. 106).

94

Світове господарство (Ч. І, с. 107).

95

Проводимо дослідження. Які товари з України відправля­ють за кордон? (Ч. 1, с. 107).

96

Людина і її тіло (Ч. 1, с. 108-109).

97

Людина і її тіло (Ч. 1, с. 108-109).

98

Людина і її тіло (Ч. 1, с. 108-109).

99

Ти ростеш і змінюєшся (Ч. 1, с. 110-111).

100

Турбуюся про здоров’я (Ч. 1, с. 112-113).

101

Безпека там, де ти живеш (Ч. 1, с. 114-115).

102

Проводимо дослідження. Чи є біля школи небезпечні міс­ця? (Ч. 1, с. 115).

103

Кольорові сторінки природи: літо (Ч. 1, с. 116-117).

104

Діагностувальна робота.

105

Аналіз діагностувальної роботи. Повторення і узагальнення вивченого.

106

Створення лепбуку «Я дружу з природою». (Ч. 1, с. 118-119).