3 клас «Мистецтво»
(Образотворче мистецтво)
Пояснювальна записка до календарно-тематичного планування
2.Складено відповідно до підручника: О.Калініченко
Мистецтво: підруч. інтегрованого курсу для 3 кл закладів загальної середньої освіти/ О.В.Калініченко, Л.С.Аристова – К.:Видавничий дім «Освіта», 2025, 128 с. : іл.Рекомендовано міністерством освіти і науки України( Наказ МОН України від 07.01.2025 №22)
Календарно – тематичне планування з «Мистецтва» 3 клас (Образотворчого мистецтва )
І семестр
|
№ з/п |
Дата |
Тема уроку |
Примітка |
|
1 |
|
Повторення за минулий рік. .Розгадування кросворду і ребусів Літні враження. Створення сюжетної композиції про літні враження (улюблені художні матеріали). Колективна робота «Калейдоскоп літніх вражень» |
|
|
2 |
|
Краса народного мистецтва. Створення геометричного орнаменту у смузі (кольорові олівці, фломастери |
|
|
3 |
|
Краса народного мистецтв. Створення рослинного орнаменту в крузі (витинанка, аплікація з кольорового паперу) |
|
|
4 |
|
Краса народного мистецтва. Ліплення веселого коника із застосуванням декору (пластилін, за бажанням матеріали для декору) |
|
|
5 |
|
Розмаїття кольорів і мелодій. Малювання композиції «Кружляє листопад», передача багатства відтінків осінніх кольорів (гуаш) |
|
|
6 |
|
Розмаїття кольорів і мелодій. Створення композиції «Дарунки осені» (акварель) |
|
|
7 |
|
Розмаїття кольорів і мелодій. Малювання хмар в сонячну або дощову погоду з застосуванням розділу та затемнення кольорів (гуаш |
|
|
8 |
|
Чарівність графіки і вокальної музики Створення композиції «Штрихи осені» із застосуванням різноманітних ліній та штрихів, передачею настрою природи за допомогою кольорів (пастель або кольорова крейда) Влаштування шкільної виставки графічних робіт «Штрихи осені» |
|
|
9 |
|
Чарівність графіки і вокальної музики. Зображення на одному аркуші двох композицій «Пригоди Вітерця» (у тиху і вітряну погоду) лініями та штрихами (графітні олівці, фломастери) |
|
|
10 |
|
Чарівність графіки і вокальної музики . Створення образу осені в аплікації з природних матеріалів |
|
|
11 |
|
Дивосвіт скульптура та сюїти. Ліплення тварини за вподобанням із застосуванням фактури для надання образу виразності (пластилін) Колективна робота: спіль.на композиція «Веселий зоопарк» |
|
|
12 |
|
Дивосвіт скульптури та сюїти Створення рельєфу із зображенням тварини — зразок для виготовлення печива «Зоологічне»: «Поважний слон», «Кенгуру», «Веселе левеня» (пластилін) |
|
|
13 |
|
Зимові фантазії . Створення композиції «Зимова фантазія» (гуаш або акварель |
|
|
14 |
|
Зимові фантазії . Виготовлення казкового замку в об’ємі (вирізування, конструювання з паперу та інших підручних матеріалів) |
|
|
15 |
|
Зимові фантазії . Зображення зимових розваг дітей (гуаш) |
|
|
16 |
|
Узагальнення. Участь в оформленні шкільного свята. Виставка художніх робіт учнів |
|
\
Календарно – тематичне планування з «Мистецтва» 3 клас (Образотворчого мистецтва )
ІІ семестр
|
№ з/п |
Дата |
Тема уроку |
Примітка |
|
17 |
|
Секрети жанрів і форм . На вибір: портрета друга, міський/сільський пейзаж або натюрморт із предметів побуту (матеріали на вибір |
|
|
18 |
|
Секрети жанрів і форм. Створення аплікації «Ранковий натюрморт» із посуду для чаювання (кольоровий папір) |
|
|
19 |
|
Секрети жанрів і форм. Створення у певному форматі симетричної або асиметричної композиції «Квіти на підвіконні» (кольорові олівці |
|
|
20 |
|
Секрети жанрів і форм. Зображення натюрморту з улюблених фруктів (гуаш) Колективна робота: виставка малюнків «Смачний десерт» у шкільній їдальні |
|
|
21 |
|
Портрет і пейзаж. Зображення автопортрета (гуаш); передавання в ньому свого настрою Колективна робота: «Моя шкільна родина |
|
|
22 |
|
Портрет і пейзаж. Зображення весняного пейзажу (акварель, воскові олівці або свічка) |
|
|
23 |
|
Звірі і птахи в мистецтві. Зображення тварини, яка найбільше подобається (матеріали на вибір) |
|
|
24 |
|
Звірі і птахи в мистецтві. Створення образу тварини — казкового персонажу, для мультфільму чи театральної вистави (матеріали на вибір) |
|
|
25 |
|
Звірі і птахи в мистецтві. Зображення фантастичної тварини у її середовищі (акварель або гуаш) |
|
|
26 |
|
Магія театру Театральне мистецтво; Виготовлення предмета бутафорії для однієї з вистав: «Котигорошко», «Попелюшка», «Білосніжка», «Аладдін», «Царівна-жаба» (матеріали на вибір) |
|
|
27
|
|
Магія театру Виготовлення театральної ляльки – улюбленого театрального героя (матеріали на вибір) |
|
|
28 |
|
Україна — моя Батьківщина . Створення композиції "Моя Батьківщина - Україна"(матеріали на вибір) |
|
|
29 |
|
Щастя творити. Створити композицію "Щасливі події твого життя" |
|
|
30
|
|
Чарівна сила мистецтва. Створити композицію у такій кольоровій гамі, яка на тебе впливає позитивно. |
|
|
31 |
|
Зустрічаємо літо. Ліплення бджілки (пластилін) |
|
|
32 |
|
Зустрічаємо літо. Створення ескізу оформлення святкового торту (матеріали на вибір) Колективна робота (у групах): проведення гри-конкурсу «Король тортів» на краще оформлення святкового торта |
|
|
33 |
|
Зустрічаємо літо. Виконання художніх робіт за вибоом учнів Комп’ютерні програми для малювання. |
|
|
34 |
|
Свято мистецтва. Виготовлення рамок для найкращих робіт |
|
|
35 |
|
Узагальнення вивченого матеріалу. Виставка художніх робіт учнів |
|