Календарне планування до підручника О.Карпюк ( 9 клас, нова програма ) зі змістовими лініями

Мовний інвентар

Комунікативна компетентність

Змістові лінії

Підприєм-ливість та фінансова грамотність .

№ 

Дата

Тема і підтема ситуативного спілкування

Очікуваний результат

Фоне

ти

ка

Граматика

Лексика

Зорове

сприймання

Сприймання на слух

Усна взаємодія

Писемне продукування

Екологічна безпека

 та сталий розвиток

Громадянська
відповідальність

Здоров'я і безпека

                               Хто ти?

1

3.09

Люди навколо нас

Порівнює

безпосереднє спілкування з віртуальним

[ei ]

although, digital, a sense of humour

ex 2.p 6

ex 3.p 7

ex 6.p 8

dialogue

ex/5 p8

5 sentences

Визна-чення власних уподо-бань і потреб.

2

5.09

Яка ти людина?

Формулює особисті ціннісні пріоритети.

[ e ]

ex 8-9.p10

ex 11.p11

5 sentences

Визна-чення власних уподо-бань і потреб

 Розрахунок фінансів на щоденно проживання

3

10.09

У світі граматики

Порівнює свої ціннісні пріоритети та своїх друзів

[ æ ]

Gerund

ex 2.p13

ex 3-4.p14

ex 5.p14

making up sentences

Визначення власних уподо-бань і потреб

4

12.09

 Більше про тебе

Наводить приклади взаємодопомоги членам родини.

[ ɔ: ]

Gerund

divorce, male, female, single

ex 1.p15

ex 1.p15

ex 3-4

.p16-17

ex 2.p16

ex 5-7.p18-19

making up sentences

Формулюван-ня особистіс-них ціннісних пріоритетів.

 Уміє презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі

5

17.09

Давай поговоримо…

Розповідає про спілкування зі своїм другом

[ju: ]

[ Λ]

chatterbox, to admire, to complain, to prove, rely, gossipy

ex 1.p19

ex 5a.p22

ex 2.p20

ex 4.p21

ex 3.p20

Опис власно-го стилю життя

6

19.09

 Дозвольте представитись

Складає автобіографію

[u: ]

Verb forms Gerund

ex 1.p24

ex 1.p25

chart with positive and negative traits of character

Опис власно-го стилю життя

7

24.09

Ми такі різні

Описує різні підліткові групи

[ s ]

[z  ]

outfit, software, trend, victim, to grab, to irritate, picky, casual

Ex. 2,  p.28

Ex.5 p.31

Ex. 1,  p.27

Ex. 3-4 p.29-30

Ex. 4 p.30

Кри-тичне оцінювання деструктивних молодіж

них рухів на життя однолітків.

Наводить приклади впливу музики на здоров’я і самопочуття.

8

26.09

Покращуємо навички граматики

Розповідає про свої вподобання та хобі

[ u ]

Gerund (Passive/

Active)

to  be/ ing

Ex.1-2 p.32-33

text “My friend’s problem”

Ex.5 p.34

Ex.8 p.35

Ex.1,  p.32

Ex.4 p.34

Кри-тичне оцінювання деструктивних молодіж

них рухів на життя

9

1.10

Здорові звички

Співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету.

[u: ]

well groomed, hostel, colourful hair, scooter, accessories

Ex. 3 p. 38

Ex.2 p.36

Ex.5 p.38

Ex. 3p.38

Ex.2a, p.36

Кри-тичне оцінювання деструктивних молодіж

них рухів на життя

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

10

3.10

Розкажи мені,що ти носиш

Співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету.

[I ]

Gerund (Passive/

Active)

to  be/ ing

Ex.2a p.39

Ex.1-3p. 38-41

Ex.2c, p.40

Демонструє розуміння впливу вибору одягу на стан здоров’я.

11

8.10

Молодіжні клуби

Оцінює інфраструктуру дозвілля власної громади

[ ə ]

Gerund

Ex. 2a,  p.42

Ex.1,  p.42

Висловлення власно-го ставлення до розмаїття моло-діжних субкультур

Вибір безпечних молодіжних клубів

12

10.10

 Субкультури

Висловлює власне ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій.

[ ʒ ]

Gerund

computer geek, hip hoppers,  fascinated

Ex.2-3,  p.43

Ex. 1,  p. 25

Ex. 3b p.44

Ex. 1,  p. 43

Ex.4-5 p. 46

Висловлення власно-го ставлення до розмаїття моло-діжних субкультур

Критично оцінює вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків.

13

17.10

Стилі життя

Описує власний стиль життя та визначає пріоритети

[ dʒ ]

Do you know (box p.50)

Ex.9 p50

Ex.11p.52

text “E-mails”

Ex.8 p.49

Ex.10,12 p.52-53

Ex.9b p. 51

completing the table

Ex.12p.53

Розрахунок грошей на придбання одягу

14

22.10

Виконання лексико граматичних вправ

Gerund

Ex. 1b p.54

Ex. 3,p.57

Прогнозує наслідки необачної поведінки в мережі Інтернет

                                                                                 Який твій вибір?

15

24.10

Телевізійні стереотипи

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності

[ai]

website, chat room, native speaker, education, excitement, password

Ex.1b p.63

Ex.2 p.63

Ex.5-6p.66

Ex.2 p.62

Ex.3 p.63

Ex.5 p.66

Ex.6 p.66

Ex.9 p.69

Ex. 3,  p. 64

complete thetable

Демонстрація розуміння основ медіа грамот ності.

16

5.11

Найшвидший спосіб розповсюдження інформації

Визначає достовірність інформації.

[ ɔ: ]

to take a picture, to switch channels, brand, turn on, an addict

Ex.4a p.72

Ex.1 p. 69

Ex.2a p.70

Ex. 2-5p.71-72

Ex. 5,  p. 42

Визна чення досто вірності інформації.

Пояс нення правил безпеч ної пове дінки онлайн.

17

7.11

Світ граматичних явищ

Визначає достовірність інформації.

[ju: ]

[ Λ]

Relative defining and non-defining clauses

Ex.6 p.76-77

reading the letter

Ex.4  p.76

complete the dialogue

Ex.1  p.73

Ex.2 p.74

Визна чення досто вірності інформації

18

12.11

Твій онлайн друг

Запитує партнера про його  преференції у телепрограмах

[ t ]

[ dʒ ]

Relative defining and non-defining clauses

commercial, politics, preference, to advertise

Ex. 3p.79

Ex. 4 p.80

Ex. 2a p.78

Ex.2b-c p.78-79

complete the table

Безпека при онлайн спілкуванні

19

14.11

ЗМІ у нашому житті

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності.

[ Ƞ ]

relative pronouns:

who/ where/ which/ what

Descriptions of British TV shows

Ex. 1 p.82

reconstruct the description

Ex. 3,  p. 51

Ex. 1 p.82

make a plan

Розрахунок гошей витрачених на пресу

20

19.11

Розмова про працевлаштування

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору.

 [ g ]

employment

career, require, in smb’s  footstep’s

Ex. 1 p.83

Ex. 4 p.86

“Digital Age”

Ex.5b-6 p.87

Ex.2 p.83

Прояв обізна ності і свого ставлення до фінансових можли востей сучас них профе сій.

21

21.11

Незвичайні професії

Проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

[ i: ]

Relative defining and non-defining clauses

a career, a job, an occupation, a profession

Ex. 6p. 89

Ex. 2-4 p.88

Ex. 1p.87

male and female occupation discussion

Проекція власної професійної діяльності відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства.

Пові-домлення про перспективи свого профе сійного вибору.

22

23.11

Виконання творчих завдань

                                                                                                                                    Мої плани на майбутнє

          23

26.11

What a relative noun

Урок граматики

Проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

[ e ]

relative pronouns:

who/ where/ which/ what

Ex. 3p. 91

Ex. 5p. 92 Ex. 7p. 92

write a poem

Ex. 1b p. 90

Демонстрація розуміння основ  граматики

24

28.11

Час поговорити про професії

Проектує власну професійну діяльність

[ s ]

[z]

to take up, babysitting, a volunteer

Ex. 1ap. 93

Ex. 5p. 95

Ex. 3-4p. 94

Ex.7p. 96

Ex. 1bp. 94

Безпечний вибір професії

25

3.12

Що змушує мене почуватись краще

[u: ]

relative pronouns:

who/ where/ which/ what

text “ Summer jobs”

Ex.1a-bp. 97

matching words

Турбота про здоровя

26

5.12

Контроль аудіювання

27

10.12

Контроль читання

28

12.12

Контроль письма

29

17.12

Контроль говоріння

30

19.12

Ще раз про ТВ

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності

[ t ]

[ dʒ ]

Relative defining and non-defining clauses

Ex.1p. 98

Ex.9 p. 103

“Watching TV”

Ex.5p.99

Ex.2 p. 98

Ex.4 p.99

Ex.2p. 98

Демонстрація розуміння необхідності сплати подат ків як складни ка гро мадянської відповідальності.

31

24.12

Чарівний світ професій

Демонструє розуміння основ медіа-грамотності

 [ g ]

Ex.10p. 103

Ex.12p.104

Ex.13ap.105

Ex.15bp.107

Ex.11p.104

Ex.12bp.105

Прояв обізна ності і свого ставлення до фінансових можли востей сучас них профе сій

[ æ ]

32

26.12

Узагальнююче-підсумковий урок

Ex.1p.108

Ex.2p.108

Ex.3-5p.113

complete the sentences

9 клас Карпюк ( 2 год. ІI семестр)

Мовний інвентар

Комунікативна компетентність

Інтегровані змістові лінії

№ 

Дата

Тема і підтема ситуативного спілкування

Урок в НМК

Очікуваний результат

Фонети

ка

Граматика

Лексика

Сприймання на слух

Зорове

сприймання

Усна взаємодія

Писемне продукування

Дом. завд.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Unit 3 What’s Your Knowledge?

Lesson 1 Inventions And Discoveries

Inventions

Listening

1

Розпізнавати деталі у почутому тексті та говорити про винаходи.

[ei ]

Past Simple

inventor, escape, launch, crash

in reverse, pedal, description, hot-air balloon, flip

ex.2c,3,4-pp.119-120

ex.2a-p.118

ex.5-p.120

Ex.1,2b-p.118-119

WB ex 2a-p.59  Ex.7c,8,9 - pp.122-123

WB ex.2b-p.60

WB ex.5,7 – p.62-63

 Громадянська відповідальність

Здоров'я і безпека

Ex.6-p.121

Ex.3,4  pp.60-61

Inventions and inventor Vocabulary

2

ознайомитись та активізувати лексику

[ e ]

invention, theory, construct, observer, discovery, invent, scientist, explorer,

to succeed in

Ex.1,3b-pp.124-125

Ex.2,3a,4,5,6 – pp.124-127

Ex.6-p.127

Громадянська відповідальність

WB ex.8,9  pp.63-64

Academician S.P Korolyov Reading

3

Розпізнавати деталі у прочитаному тексті

[ æ ]

Present/ Past passive

achievement, cell, humanity, affordable, awesome, harmful, remote

Ex.1a,2,3a,5,6-pp.128-133

Ex.1b-p.129, ex.3b,c,4 – p.131

WB ex.10-pp.64-65

Громадянська відповідальність

WB ex.11-p.65

Grammar

4

Висловлювати думки у пасивному стані

[ju: ]

[ Λ]

Present/ Past passive

Ex.7-pp.134-135

GB ex.1,2a-pp.44-45, ex.6-p.48

Ex.8-p.136

Ex.9-p.136

WB ex.12-pp.65-66

Громадянська відповідальність

WB ex.13-pp.66-67

Сучасні технолог ії

Speaking

5

працювати в парах та говорити про важливість

[u: ]

Ex.3-p.138

Ex.2,4a,5-pp.137-140

Ex.1,4b,5-pp.136-141

WB ex.14-p.68

Громадянська відповідальність

WB ex.15-p.69, ex.17-p.71

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Важливі винаходи

Speaking

6

розовідати  про важливість винаходів

[ s ]

[z]

disease, apply, curious, overseas, mainly

Ex.6a-p.142

WB ex.17, , 19,20-pp.71-73

Ex.6b,7,8,9,10-pp.142-145

WB ex.16-p.70

Громадянська відповідальність

WB ex.21,22-pp.73-74

Biography Chart

Writing

7

складати біографію знаменитих вчених

[ u ]

Ex.2b-p.145

Ex.1,2a-p.145

Громадянська відповідальність

WB ex.23-p.74

Lesson 2    Nature and Environment

Nature and Environment

Vocabulary

8

опрацювати та активізувати лексику

[u: ]

disappear, rubbish, pollution, danger, endangered, environment, protect, recycle, reduce,

Ex.1,2,3,4-pp.146-149

WB ex.2-p.76

WB ex.1-p.76

Екологічна безпека

 та сталий розвиток/

Здоров'я і безпека

WB ex.3,4-pp.77-78

Environment Reading

9

Розрізняти загальну інформацію у прочитаному тексті та давати відповіді на питання

[I ]

Ex.7,9a - pp.150-152

Ex.5,6,8,9b-pp.149-152

Екологічна безпека

 та сталий розвиток

 Здоров'я і безпека

WB ex.5-pp.78-79

Environment protection Programme

Listening

10

Розпізнавати деталі у почутому тексті та говорити про винаходи.

[ ə ]

container, oxygen, surface, survival, waste, coastal

Ex.2,3a-p.153

Ex.1-p.152, ex.3b,4,5-pp.154-155

Екологічна безпека

 та сталий розвиток

WB ex.6-p.79

Grammar

11

Висловлювати думки використовуючи реальні умовні речення

[ ʒ ]

Conditional 1

Ex.2a-p.159, Do you know? – p.161, WB ex.16-p.85

Ex.1,2b,3,4-pp.159-162

WB ex.13,14-pp.82-83

Здоров'я і безпека

WB 15-pp.84-85, ex.18-p.87

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Зникаючі види тварин та рослин

Speaking

12

Обговорювати проблему зникнення тварин

[ dʒ ]

habitat, oxygen,

to preserve,

to spill,

to survive, extinct,

Ex.2a-p.159, Do you know? – p.161, WB ex.16-p.85

Ex.1,2b,3,4-pp.159-162

WB ex.13,14-pp.82-83

Ex.12p.53

WB 15-pp.84-85, ex.18-p.87

День Землі

Speaking

13

Складати  правила захисту навколишнього середовища

to get rid of, to run out of

Conditional 1

Ex.5a-p.162

Ex.5b,6,7-pp.163-164

Ex.8,9-pp.165-166

Екологічна безпека

 та сталий розвиток

WB ex.17-p.86, ex.19-p.88

Захисти свій світ!

Writing

14

Писати неофіційного листа

Do you know?-pp.166-167

Ex.1,2-p.167

Екологічна безпека

 та сталий розвиток

WB ex.20-pp.88-89

Узагальнення вивченого матеріалу

Unit 4                 Why not Take a closer Look?

                                   Lesson 1             The UK today

The Uk Today

Vocabulary

1

опрацювати та активізувати лексику

[ai]

independent, linked, located, govern, diverse, society, varied

Ex.2a,b-p.182 ex.3,4-pp.184-185

Ex.1b-p.182 ex.2d-p.183

Ex.1a,2c-p.182

Громадянська відповідальність

WB ex.3-pp.91-92

Geographical Position of the Uk Reading

2

Розрізняти загальну інформацію у прочитаному тексті та давати відповіді на питання

[ ɔ: ]

patron saint, boarder, population

Ex.6,7-pp.186-187

WB ex.2-p.91, ex.5-p.93

Ex.5-p.185

Ex.8-p.187

WB ex1-p.91

Громадянська відповідальність

WB ex.4,6-pp.92-93

Around  Great Britain

listening

3

Розпізнавати деталі у почутому тексті та говорити про Британію

[ju: ]

[ Λ]

accent, Cardiff, Edinburgh, Glasgow

Ex.2,3,4-pp.188-191

Ex.5a-p.191

Ex.1-p.188

Ex.5b-p.191

Громадянська відповідальність

WB ex.7,8-pp.94-95

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Grammar

4

висловлювати думки в минулих та майбутніх часах

[ t ]

[ dʒ ]

Tense Forms Revision

Ex.1,2,3,4,5-pp.192-194

Ex.6.7-p.194

Громадянська відповідальність

Ex.20,21-pp.78-80

UK Quiz

Speaking

5

обговорювати загальні знання про Британію

[ Ƞ ]

thistle, tartan, shamrok, daffodil, leek

Ex.3-pp.196-197

Ex.1,2-pp.194-195, ex.4-p.198

WB ex.10,11,12-pp.97-98

Громадянська відповідальність

WB ex.13,14-pp.98-100

4 Parts of  UK

Speaking

6

працювати в парах

 [ g ]

to share, scenary, impression

Ex.5-p.198

Ex.6a-pp.199-200

WB ex.15-p.100

Ex.6b,7,8-p.200

Громадянська відповідальність

WB ex.16,17-p.101

A British Culture Blog

Writing

7

Писати блог

[ i: ]

Ex.1-p.200

Громадянська відповідальність

WB ex.18-p.102

Lesson 2 Cities of the UK

London

Reading

8

Розрізняти загальну інформацію у прочитаному тексті та давати відповіді на питання про Лондон

[ e ]

unique, to originate, worth seeing, district, contain

Ex.1a,2a -pp.201-204

WB ex.1,2 – pp.103-105

Ex.1b-p.202, ex.2b,3-p.204

Громадянська відповідальність

WB ex.3,4-pp.105-107

Sightseeing of London

Reading

9

Розрізняти загальну інформацію у прочитаному тексті та давати відповіді на питання про визначні місця Лондона

[ s ]

[z]

Lord Mayor, bay, abbey, gherkin, millennium

Ex.6a,b-p.205

Ex.4a-p.204

Ex.4b,5a,6c,7-pp.205-207

Ex.5b-p.205

Громадянська відповідальність

WB ex.5,6-pp.108-110

Birmingham

Listening

10

Розпізнавати деталі у почутому тексті та говорити про Бірмінгем

upland, county, borough, ore

Ex.1,2,3-pp.207-209

Ex.4,5-p.210

WB ex.7,8,9,10-pp.110-114

Громадянська відповідальність

WB ex.11,12-pp.114-115

Grammar

11

висловлювати думки у різних часових формах

Active

Voice vs Passive Voice

Ex.1,2-pp.210-211

Ex.3,4-pp.211-212

GB ex.22-p.80

Громадянська відповідальність

GB ex.23-p.81

Контроль читання

London mini-quiz

Speaking

12

ділитись знаннями про Лондон

[u: ]

industrial, financial, vivid, vision, to reveal, breathtaking, astonishing, craftsman ship

Ex.1,2,3,4-pp.213-215

Громадянська відповідальність

WB ex.13-p.116

Контроль аудіювання

Asking the Way

Speaking

13

Працювати в парах

[ t ]

[ dʒ ]

magnify-cence, stunning, medieval, restored, dedicated

Ex.6a-p.216

Ex.5,6b-pp.216-217

WB ex.14-pp.116-117

Громадянська відповідальність

WB ex.15-p.118

Контроль говоріння

Advertisement

Writing

14

складати рекламне оголошення

 [ g ]

Ex.1-p.217

WB ex.16-p.118

Громадянська відповідальність

WB ex.17-p.119

[ æ ]

Контроль письма

Узагальнення вивченого матеріалу

Підведення підсумків за ІI семестр