Календарне планування. Курс за вибором " Наша славна Україна" 1 клас

№

№ уроку

Тема уроку. Зміст навчального матеріалу

Дата

Примітка

Чудовий світ навколо мене (9 год)

1

Хто ти? Знайомство.

Ти знаєш, що Ти людина? Ти знаєш про це, чи ні? Мова Твоя єдина, Усмішка твоя єдина,

Очі твої одні.

Людина – найбільша цінність на землі. Краса людини. Її індивідуальність і неповторність. Внутрішнє і зовнішнє багатство людини. Органи чуття. Таланти і здібності.

Внутрішня краса людини має велику силу перетворювати світ на краще. Повага і пошана до людей як до найвищої цінності.

Учень/учениця:

• усвідомлює, що людина – найбільша цінність на землі;
• знає, що зовнішнє багатство людини – органи чуття;
• розуміє, що володіє внутрішніми багатствами: дарами, талантами та здібностями;
• бажає ними прикрашати і

збагачувати світ;

• виявляє повагу до себе та інших людей.

2

Твоє ім’я.

Добре ім’я ліпше, ніж великі багатства...

Чому ім’я є важливим для людини? Хто вибрав тобі ім’я? Чому саме так назвали тебе? Коли і хто перший покликав тебе на ім’я?

Скарби твого імені. Імена на честь святих.

Учень/учениця:

• пояснює, чому ім’я є важливим для людини;
• розуміє, що не ім’я красить людину, а людина – ім’я;
• виявляє повагу до свого імені та імен інших людей;
• бажає більше дізнатися про своє

ім’я.

3

Моя сім’я.

Без сонечка не можна пробути, а без любові не можна прожити.

Любов – основа, фундамент сім’ї. Обов’язки батьків та дітей в сім’ї.

Спільні зусилля для побудови щасливої сім’ї.

Сім’я – школа культури поведінки.

Учень/учениця:

• знає, що любов є основою і фундаментом сім’ї;
• розрізняє обов’язки батьків та свої обов’язки в сім’ї;
• виявляє бажання прикладати
• зусилля для побудови щасливої сім’ї.

4

Батьки – найрідніші люди для мене.

Хто вас, діти, міцно любить, Хто ласкаво так голубить,.. Дбає все про вас – дітей?

Життя в любові. Батьківська турбота і любов. Взаємна любов.

Чого батьки очікують від тебе? Шаную і бережу своїх батьків.

Учень/учениця:

• виявляє вдячність батькам за їхню турботу і любов;
• відповідає взаємністю;
• розуміє, чого батьки очікують від нього/неї;
• шанує і береже своїх батьків.

5

Тепло рідної домівки.

Ласка ласкою озветься.

Рідний дім – місце, де піклуються, розуміють, підтримують, допомагають. Стосунки між братами та сестрами.

Уміння ділитися і допомагати один одному.

Почуття захищеності.

Учень/учениця:

• поважає рідний дім;
• будує правильні стосунки з братами та сестрами;
• виявляє бажання допомагати

всім членам сім’ї;

• цінує почуття захищеності.

6

Родина. Радість зустрічі в родині.

Родина, родина – від батька до сина Від матері доні добро передам… Зустріч в родині як можливість прояву турботи.

Які свята святкує твоя родина? Традиції родини. Спільне у родині.

Родина – Божа установа.

Українська народна пісня «Зеленеє жито, зелене».

Учень/учениця:

• поважає всіх членів родини;
• розповідає про традиції родини;
• знає, що є спільне у родині;
• вболіває за спільні інтереси у родині;
• чекає на зустріч в родині і

готується до неї.

7

Я – «паросток» великого народу.

Любі друзі! Хоч маленькі Ми вже добре про те знаєм, Що зовемось українці

Й українських предків маєм.

По чому пізнають українців?

Що таке шляхетність, толерантність? Внутрішня культура, почуття власної гідності.

Самовідданість і здатність до самопожертви.

Учень/учениця:

• знає, по чому пізнають українців;
• розуміє, що таке шляхетність, толерантність;
• приймає рішення поважати свій український народ;
• виявляє бажання розвивати внутрішню культуру, почуття власної гідності.

8

Безмежні простори України.

Мальовнича природа – прекрасний світ доброти. Пахощі рідної землі.

Бережу і плекаю красу Батьківщини.

Відео мандрівка.

• Учень/учениця: захоплюється красою і безмежними просторами рідного краю;
• погоджується з тим, що мальовнича природа

Батьківщини – прекрасний світ доброти;

• береже і плекає красу рідної землі;
• розповідає про враження від спостереження за багатою і різноманітною природою

Вітчизни.

9

Велике щастя жити в Україні.

України я зернинка…

Україна – мій рідний край, де я народився і живу.

Розповідь вихованців про куточки України, у яких їм довелося побувати, висловлення їх вражень.

Почуття радості від спілкування з природою.

Україна-красуня – нам подарунок!

Слухання і вивчення пісень про Україну.

Учень/учениця:

• знає і розповідає про свій куточок рідного краю, де народився/лася і живе;
• усвідомлює, що є його частинкою;
• висловлює враження про місця Батьківщини, у яких довелося побувати,
• радіє від спілкування з природою;
• розуміє, що Україна-красуня – нам подарунок;

знає і вивчає пісні про Україну.

Бажання пізнавати (7 год)

10

Хліб наш щоденний.

Ідеш полями навпрошки, через жита стежина, не затопчи ті колоски, бо з них буде хлібина.

Чому хліб є важливим для людини? Скільки праці вкладає людина, щоб зернятко стало хлібом? Чому хліб називаємо святим?

Ставлення до хліба у твоїй родині.

Учень/учениця:

•  знає і розповідає чому хліб є важливим для людини;
• уявляє скільки праці вкладає людина, щоб зернятко стало хлібом;
• пояснює чому хліб називаємо святим;
• бережливо ставиться до хліба.

11

Мурашка та бджола, Виконують сумлінно Вони свій труд сповна.

А як ти працюєш, хлопчику та дівчинко мала? Значення праці для життя суспільства. Праця як турбота про

ближніх. Необхідність долання лінощів. Хто чесно працює – тому Господь хліб дарує.

Музичний супровід: Українська народна пісня «Грицю, Грицю, до роботи».

Учень/учениця:

 знає і розповідає про значення праці в житті людини та суспільства;

• погоджується з необхідністю долання лінощів;
• прикладає зусилля, старається, працює;
• турбується про ближніх.

12

Хочу багато знати.

Знанням – шана.

«Навчайся мудрості…» – заповіт наших предків.

З яких джерел ми можемо почерпнути знання? Книга в моєму житті. Навколишній світ – велика книга мудрості. Мудра людина любить пораду.

Оповідь про царя Соломона як приклад людини, що цінує мудрість вище за земні багатства.

Учень/учениця:

• знає про заповіт наших предків;
• розповідає, з яких джерел ми можемо почерпнути знання;
• розуміє цінність книги;
• прислуховується до порад;
• виявляє бажання здобувати знання і прикладає для цього зусилля;
• пам’ятає і переказує

оповідь про царя Соломона;

• приймає рішення цінувати мудрість.

13

Учусь бути здоровим.

Добре здоров’я допоможе прожити цікаве життя.

Здорове тіло. Здоровий дух. Безпечне довкілля.

Здоровий спосіб життя. Чистота – запорука здоров’я. Потреба відпочинку. Здоров’я дарує радість.

Учень/учениця:

• приймає рішення вести здоровий спосіб життя;
• дотримується чистоти;
• розуміє потребу відпочинку.

14

Мої друзі, приятелі.

У мене є багато друзів і у школі, й у дворі,

з ними граюся, співаю і сміюся будь-коли.

Бажання стати справжнім другом. Дотримання правил дружби. Безкорислива дружба.

Наші маленькі друзі. Відповідальність за них.

Учень/учениця:

• бажає мати друзів;
• прикладає зусилля, щоб стати справжнім другом;
• намагається дотримуватися

правил дружби;

• турбується про наших маленьких друзів (тваринок).

15

Мої вчителі.

А учитель, оточений дітками, Їх веде в невідомі світи.

Кого ми називаємо своїми вчителями? Взірець для наслідування. Значення вчителя у нашому житті. Шанобливе ставлення до вчителя.

Пісня «Вчитель». Учень/учениця:

• усвідомлює значення вчителя у своєму житті;
• шанобливо ставиться до вчителя;
• бажає наслідувати його.

16

Народні свята в Україні (5 год)

17

18

Святкуємо Різдво.

Хай за вікном хуртеча злиться А нам співати і радіти Горить ялинка у світлиці –

З Різдвом Христовим, любі діти!

Що ти знаєш про Різдво? Що означає

Різдво?

Де і коли народився Спаситель світу – Ісус Христос?

Різдвяна історія. Перегляд мультфільму про Різдво Христове.

Святкуючи Різдво ми приносимо дари добрих справ.

Учень/учениця:

• знає, що означає Різдво;
• розказує, де і коли народився Спаситель світу;
• ділиться враженнями від різдвяної історії;
• виявляє бажання принести Спасителю дари добрих справ.

19

Враження від святкування Різдва Христового.

Дніпро обняв дзвінкі Карпати, А в хаті вже кутя і сіно.

Дозвольте заколядувати:

З Різдвом Христовим, Україно!

Чим були особливі різдвяні свята для вашої родини?

Які різдвяні традиції є в вашій родині? Святвечір у бабусі і дідуся.

Вітання в Україні у різдвяний період. Пісні, які співають на Різдво.

Колядуємо разом.

Учень/учениця:

• розповідає, чим були особливі різдвяні свята для його/її родини;
• ділиться різдвяними традиціями своєї родини;
• знає, як вітаються у різдвяний період;
• знає колядки;
• вміє колядувати.

20

21

Свято батька.

Ой, задзвонили дзвони на Петра – батька вітає родина уся.

Батько як і перший покликаний апостол Петро (перший учень нашого Спасителя). Шанобливе ставлення до батька, найстаршого в роді. Відродження народного звичаю, що батько – це опора родини. Українське традиційне вшанування батька у його День – 12 липня. Бажання родинного віншування старійшини роду:

«На Петра й Павла дуб зеленим листям батька огорта –

на міцність»;

«Гей летів сокіл

та й сів спочивати.

Ми зійшлися вас віншувати».

Що таке віншувати?

Пісня «Батьку, лебедю білий».

Учень/учениця:

• шанобливо ставиться до батька;
• визнає, що батько – опора родини;
• знає, коли День батька;

розуміє, що таке віншувати.

Вчуся спілкуватися (3 год)

22

Важливість спілкування.

Слова – це інструмент.

Що таке спілкування? Роль мови в житті людини. Правила спілкування.

Чарівні слова.

Чесне слово. Вміння дотримувати слово, виконувати обіцянку.

Чи приємно з тобою спілкуватися?

Учень/учениця:

• розуміє, що таке спілкування;
• усвідомлює, яку роль спілкування відіграє в нашому житті;
• погоджується з тим, що мистецтво спілкування людина засвоює все життя;
• виявляє бажання вчити правила спілкування;
• знає чарівні слова і вживає їх у спілкуванні з людьми.

23

Любов будує, а зло руйнує.

Учіться, діточки, любити, Навчайтеся, поки малі.

Що означає любити? Закон Любові. Любов перемагає зло.

Що таке зло? Якого кольору буває зло? Чому люди бувають злими? Що можна порадити дітям, які погано поводяться?

Учень/учениця:

• розуміє, що означає любити;
• усвідомлює, що таке зло;
• вчиться зло перемагати любов’ю;
• дає поради дітям, які погано поводяться.

24

Ухиляюсь від зла, чиню добро.

Людина починається з добра…

Що таке добро? Кожна людина покликана творити добре і прекрасне. Радість від творення добра.

Слова й вислови, в яких присутнє слово добро.

Шкідливість зла

Вихованість – моя прикраса (6 год))

25

«Подарунки» слухняності.

Як поводиться слухняна дитина?

Важливість слухняності. Слухняність як повага до життєвого досвіду старших.

Що таке непослух? Непослух – початок зла на землі.

У чому полягає непослух?

Вірш Т. Лисенка «Навпакійко

Учень/учениця:

• знає, як поводиться слухняна дитина;
• розуміє, чому важливо бути слухняним;
• розказує, у чому полягає непослух;
• приймає рішення бути слухняним;
• прикладає для цього зусилля.

26

27

Повага до старших.

Діти любі, – каже мати,

Треба старших шанувати!

То дасть Господь всього світа –

Вам прожити довгі літа.

Як можемо поважати старших? Привітність, дбайливе ставлення до людей. Повага до мудрості і тих, хто з нею ділиться. Які з порад старших ми можемо використовувати і виконувати у своєму житті?

Учень/учениця:

• розуміє, що треба поважати старших;
• намагається привітно і дбайливо ставитися до людей;
• прислухається до порад старших;
• використовує їх у своєму життя.

28

29

Добрі та погані звички.

Зло нічого не дає, крім злого.

Що таке звички? Вчинки в нашому житті.

Боротьба з лінощами – причиною багатьох поганих звичок.

Виховання в собі сили волі, наполегливості, старанності, терплячості.

Учень/учениця:

• пояснює, що таке звички;
• погоджується, що лінь – причина багатьох поганих звичок;
• прикладає зусилля, щоб виховати
• в собі силу волі, наполегливість,
• старанність, терплячість.

30

Прощати образи – добра звичка.

Вмій прощати, як прощає мати.

Що таке прощення? Як навчитися прощати?

Вміння визнавати свою провину. Оповідання «Квітка троянди».

Учень/учениця:

• розуміє, що означає прощати;

вчиться прощати і визнавати свою вину.

У дні війни за рідну Батьківщину (4 год)

31-32

Збройні сили України на сторожі своєї Вітчизни.

Народжена і загартована в боях.

Українська армія – армія народу. Чому ми називаємо нашу армію народною? Хоробрість і незборимість воїнів.

Віра в перемогу.

33-34

Наша Армія найсильніша в світі.

Немає сили дужчої!

Весь світ од війни бережуть.

Героїзм славних українських бійців. Опанування складної військової техніки.

Гордість за безстрашних, сміливих, мужніх, сильних, прекрасних воїнів України.

Бажання українських дітей, їхні мрії.

Учень/учениця:

• пишається героїзмом славних українських бійців;
•  бажає теж захищати нашу Батьківщину.

35

Урок узагальнення.

Учень/учениця:

- підводить підсумки набутим знанням, узагальнює й аналізує, для чого ці знання йому (їй) потрібні;

36