Календарно-тематичне планування
3-клас
Інформатика
за підручником Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н. Павич
(1год на тиждень)
|
№ п/п
|
Зміст |
Дата
|
Примітка |
|
І семестр |
|||
|
1 |
Чи є спілкування обміном інформацією (с.12-13) |
|
|
|
2 |
Як розпізнати неправдиву інформацію. Кодування і декодування інформації. ( 31-33) |
|
|
|
3 |
Як розпізнати неправдиву інформацію. Істинні і хибні висловлювання. (33-34) |
|
|
|
4 |
Як не заблукати у всесвітній мережі. Інформаційний ресурс. Гіперпосилання. (с.43-44) |
|
|
|
5 |
Як не заблукати у всесвітній мережі. Авторське право. Плагіат. (с. 45-46) |
|
|
|
6 |
Чому важливо бути відповідальним. Правила безпечної роботи в Інтернеті.(с. 64-65) |
|
|
|
7 |
Чому важливо бути відповідальним. Перевірка знань за допомогою гри (с.65) |
|
|
|
8 |
Як відчути себе дослідником. Пошукові сервери. Пошукова система. (с.77-78) |
|
|
|
9 |
Що таке інформаційний об'єкт (с.86-87) |
|
|
|
10 |
У середовищі текстового редактора. ( с.109-112) |
|
|
|
11 |
У середовищі текстового редактора. ( с.109-112) |
|
|
|
12 |
Проєкт “Рослини — символи України”. Робота в Текстовому редакторі. (с.138) |
|
|
|
13 |
Проєкт “Рослини — символи України”. Робота в Текстовому редакторі. (с.138) |
|
|
|
14 |
Навіщо люди створюють моделі (с. 147-149) |
|
|
|
15 |
Яким ключем відкривати знання. Електронні документи. (с.157-159) |
|
|
|
16 |
Електронні документи. Електронна бібліотека. (с.157-159) |
|
|
|
17 |
Підсумковий урок |
|
|
|
ІІ семестр |
|||
|
18 |
Як людина взаємодіє з цифровими пристроями. Правила використання мобільних пристроїв (с. 9-10) |
|
|
|
19 |
Що допомагає комп'ютеру міркувати. Пристрої введення і виведення інформації. Пам'ять комп'ютера (с.38-39) |
|
|
|
20 |
Що допомагає комп'ютеру міркувати. Комп'ютерні програми (с.38-40) |
|
|
|
21 |
Чи вміємо ми спілкуватися. Реальне і віртуальне спілкування (с.56-57) |
|
|
|
22 |
Чи вміємо ми спілкуватися. Мережений етикет (с.57-58) |
|
|
|
23 |
Чи можемо ми себе захистити. Правила дотримання конфіденційності (с.73-74) |
|
|
|
24 |
Чи можемо ми себе захистити. Акаунт. Правила створення паролів (с.74-75) |
|
|
|
25 |
Для чого потрібні алгоритми. Словесний і графічний способи захисту алгоритмів (с.110-102) |
|
|
|
26 |
Для чого потрібні алгоритми. Програмний спосіб запису алгоритму (с.102-103) |
|
|
|
27 |
Для чого потрібні алгоритми. Програмний спосіб запису алгоритму (с.103-104) |
|
|
|
28 |
Коли комп'ютер помиляється. Помилки в алгоритмі (с.116-117) |
|
|
|
29 |
Коли комп'ютер помиляється. (с.117-118) |
|
|
|
30 |
Які можливості має презентація. (с.136-137) |
|
|
|
31 |
Які можливості має презентація. (с.137-138) |
|
|
|
32 |
Створення презентації “Професія моєї мрії” (с.139) |
|
|
|
33 |
Чи є майстерність презентування мистецтвом. Етапи створення комп'ютерної презентації (с.156-157) |
|
|
|
34 |
Чи є майстерність презентування мистецтвом. Етапи створення комп'ютерної презентації (с.158) |
|
|
|
35 |
Підсумковий урок |
|
|