Календарно-тематичне планування
7 клас
Відповідає Модельній навчальній програмі «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.), яку рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 24.07.2023 № 883).
Розроблено з урахуванням Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 № 898, та Типової освітньої програми для 5 – 9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 № 235.
До підручника «Українська мова. 7 клас» авторів Заболотного О. В., Заболотного В. В. (видавництво «Генеза», 2024 р.)
|
Види робіт |
Рік |
І семестр |
ІІ семестр |
|
|
Мовна й мовленнєва лінія (РМ) |
105 / 23 |
12 |
11 |
|
|
Діагностування( у різний спосіб) прогресу набуття учнями літературних знань і компетентностей |
8 |
3 |
4 |
|
|
||||
|
Аудіювання |
2 |
1 |
1 |
|
|
||||
|
Діалог |
1 |
1 |
- |
|
|
Усний переказ |
1 |
1 |
- |
|
|
||||
|
Переказ |
2 |
1 |
1 |
|
|
Диктант |
2 |
1 |
1 |
|
|
||||
|
Читання вголос |
1 |
1 |
- |
|
|
Читання мовчки |
1 |
- |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Зміст програмного матеріалу |
Кільк. |
Дата |
Групи результатів, примітки |
|
|
ТЕМА 1. ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО |
21 год |
|
|
|
1 |
Мова – нетлінний скарб кожного народу. Українська мова як засіб єднання, згуртування українського народу |
1 |
|
ГР 1 |
|
2 |
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО Повторення вивченого про стилі мовлення. Поняття про публіцистичний стиль. Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
3 |
Словотвір. Похідні й непохідні слова. Основні способи словотворення |
1 |
|
ГР 4 |
|
4 |
Лексикологія. Групи слів за значенням, походженням, уживанням. Фразеологія |
1 |
|
ГР 2 |
|
5 |
Лексична помилка. Правильне вживання слів і фразеологізмів |
1 |
|
ГР 1 |
|
6 |
Лексична помилка. Правильне вживання слів і фразеологізмів. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
7 |
Мовленнєвий етикет. Стійкі вислови в системі мовленнєвого етикету українців. Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
8 |
Морфологія. Рід та число іменників, відмінювання іменників; групи прикметників за значенням, ступені порівняння прикметників |
1 |
|
ГР 4 |
|
9 |
Морфологія. Відмінювання числівників, поєднання числівників з іменниками, уживання числівників на позначення часу; розряди займенників. Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
10 |
Засоби масової інформації (медіа). Джерела інформації. Надійність джерел інформації. Неправдива (фейкова) інформація |
1 |
|
ГР 1 |
|
11 |
Поняття про медіатекст. Новини як оперативні повідомлення, що містять суспільно важливу та актуальну інформацію (загальне ознайомлення) |
1 |
|
ГР 1 |
|
12 |
Усний переказ новинного повідомлення українських ЗМІ (медіа). Колективний проєкт: випуск телевізійних новин. Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1
|
|
13 |
Букви е, и на позначення ненаголошених голосних у корені слова. Букви и, і в словах іншомовного походження. Правопис префіксів. Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
14 |
Велика буква та лапки у власних назвах. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
15-16 |
Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за колективно складеним складним планом). Оцінювання ГР 3. |
2 |
|
ГР 3
|
|
17 |
Подвоєні букви |
1 |
|
ГР 4 |
|
18 |
Правопис складних слів разом і з дефісом. Зміни приголосних під час творення слів за допомогою суфіксів ськ, ств. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
19 |
Апостроф. М’який знак. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
20 |
Тренувальні вправи. Нетрадиційний урок (вікторина, КВК, лепбук, аукціон знань, рольова гра, конференція, екскурсія, телерепортаж тощо). Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
21 |
Підсумкова робота №1. «Повторення та узагальнення вивченого». Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
|
МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Тема 2. Дієслово як частина мови |
12 год |
|
|
|
22 |
Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Форми дієслова |
1 |
|
ГР 1 |
|
23 |
Неозначена форма дієслова (інфінітив) |
1 |
|
ГР 4 |
|
24 |
Синтаксична роль інфінітива. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
25 |
Письмове есе в публіцистичному стилі з використанням дієслів у неозначеній формі. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
26 |
Аналіз письмового есе. Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
27 |
Вид дієслова. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
28 |
Часи дієслова. Теперішній час дієслів (змінювання за особами та числами). Правопис і вимова -ться, -шся в дієсловах (повторення) |
1 |
|
ГР 3 |
|
29 |
Минулий час дієслів (змінювання за родами й числами) |
1 |
|
ГР 4 |
|
30 |
Майбутній час дієслів (форми майбутнього часу; змінювання за особами й числами). Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
31 |
Стислий усний переказ розповідного тексту художнього стилю про виконання певних дій. Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
32 |
Дієслова І та ІІ дієвідмін. Букви е, и в особових закінченнях дієслів |
1 |
|
ГР 4 |
|
33 |
Підсумкова робота № 2. Дієслово як частина мови. Форми, вид і час дієслова. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
|
Тема 3. Дієслово (продовження) |
|
|
|
|
34 |
Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Творення дієслів умовного й наказового способів |
1 |
|
ГР 4 |
|
35 |
Способи дієслів. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
36 |
Сприймання письмового тексту (читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань, зокрема на перетворення інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік). Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
37 |
Безособові дієслова |
1 |
|
ГР 4 |
|
38 |
Бар’єри спілкування. Правила гарного слухача. Використання інформації в різних ситуаціях спілкування. Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
39 |
НЕ з дієсловами |
1 |
|
ГР 2 |
|
40 |
НЕ з дієсловами. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
41 |
Контрольний текстовий диктант за І семестр |
1 |
|
ГР 3 |
|
42 |
Узагальнення вивченого з теми «Дієслово». Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
43 |
Підсумкова робота № 3. Дієслово. І та ІІ дієвідміни, способи дієслів, написання не з дієсловами. Оцінювання ГР 4. |
1
|
|
ГР 4 |
|
44 |
Письмове висловлення, у якому описано алгоритм дій у певних ситуаціях (наприклад, під час сигналу «Повітряна тривога», пожежі, грози, порятунку на льоду тощо). Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
45 |
Усне висловлення за визначеними характеристиками на основі певної графічної інформації (діаграми, графіка, схеми тощо). Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
46
47
|
Нетрадиційний підсумковий урок (вікторина). Оцінювання ГР 1.
Виготовлення лепбука. Оцінювання ГР 2. |
1
1 |
|
ГР 1
ГР 2 |
|
|
ІІ семестр Тема 4. Дієприкметник. Дієслівні форми на -но, -то |
|
|
|
|
48 |
Дієприкметник як форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Активні й пасивні дієприкметники |
1 |
|
ГР 4 |
|
49 |
Творення, відмінювання та особливості вживання активних та пасивних дієприкметників |
1 |
|
ГР 3 |
|
50 |
Опис зовнішності людини. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини (за простим планом).Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
51
|
Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки в реченнях із дієприкметниковими зворотами. |
1 |
|
ГР 4 |
|
52 |
Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
53 |
Письмовий твір-опис зовнішності людини за картиною в художньому стилі з використанням дієприкметників і дієприкметникових зворотів (за колективно складеним складним планом). Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
54 |
Букви н та нн у дієприкметниках і в прикметниках дієприкметникового походження |
1 |
|
ГР 4 |
|
55
|
Написання не з дієприкметниками.
|
1 |
|
ГР 4 |
|
56 |
Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
57 |
Дієслівні форми на -но, -то |
1 |
|
ГР 4 |
|
58 |
Підсумкова робота №4. Дієприкметник. Дієслівні форми на -но, -то. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
|
Тема 5. Дієприслівник |
|
|
|
|
59 |
Дієприслівник як форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль |
1 |
|
ГР 4 |
|
60 |
Дієприслівниковий зворот. Розділові знаки в реченнях з одиничними дієприслівниками та дієприслівниковими зворотами |
1 |
|
ГР 2 |
|
61 |
Дієприслівник. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
62 |
Усний твір розповідного характеру про виконання певних дій на основі власних спостережень із використанням дієприслівникових зворотів (за планом). Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
63 |
Дієприслівники недоконаного й доконаного виду. Час дієприслівників |
1 |
|
ГР 4 |
|
64 |
Написання не з дієприслівниками. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
65 |
Письмове есе в художньому стилі про виконання улюбленої справи з використанням дієприслівникових зворотів (за планом). Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
66 |
Узагальнення вивченого з тем «Дієприкметник. Дієслівні форми на -но, -то» та «Дієприслівник» |
1 |
|
ГР 1 |
|
67 |
Підсумковаробота №5. Дієприслівник. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
|
Тема 6. Прислівник |
|
|
|
|
68 |
Прислівник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди прислівників |
1 |
|
ГР 4 |
|
69
|
Творення прислівників. Розрізнення прислівників і співзвучних слів інших частин мови.
|
1 |
|
ГР 2 |
|
70 |
Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
71 |
Письмове повідомлення в соціальній мережі. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
72 |
Ступені порівняння прислівників |
1 |
|
ГР 4 |
|
73 |
Букви н та нн у прислівниках |
1 |
|
ГР 3 |
|
74 |
Букви и та і в кінці прислівників. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
75 |
Сприймання письм. тексту (чит-я мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом, у т.ч. завд-я на перетвор-я інформації з однієї форми в іншу – схема, таблиця, графік). Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
76 |
Написання прислівників разом і з дефісом |
1 |
|
ГР 3 |
|
77 |
Написання прислівникових сполук |
1 |
|
ГР 3 |
|
78 |
Правопис прислівників. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
79 |
Портретний нарис у публіцистичному стилі (письмово). Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
80 |
Написання не та ні з прислівниками. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
81 |
Узагальнення вивченого з теми «Прислівник» |
1 |
|
ГР 4 |
|
82 |
Підсумкова робота № 6. Прислівник.Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
|
Тема 7. Службові частини мови. Вигук |
|
|
|
|
83 |
Службові частини мови. Прийменник як службова частина мови |
1 |
|
ГР 4 |
|
84 |
Написання прийменників. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
85 |
Особливості вживання прийменників |
1 |
|
ГР 2 |
|
86 |
Прийменник. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
87 |
Сполучник як службова частина мови. Види сполучників за будовою. Сполучники одиничні, повторювані, парні |
1 |
|
ГР 4 |
|
88 |
Сполучники сурядності та підрядності. |
1 |
|
ГР 4 |
|
89 |
Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
90 |
Написання сполучників разом та окремо. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
91 |
Письмовий твір-роздум у публіцистичному стилі з використанням сполучників підрядності (за самостійно складеним складним планом). Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
92 |
Частка як службова частина мови. Частки формотворчі та словотворчі. Частки, що надають слову або реченню додаткових відтінків (практично). Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
93 |
Створення та розігрування діалогів (з використанням часток, що надають додаткових відтінків). Оцінювання ГР 1. |
1 |
|
ГР 1 |
|
94 |
Написання часток. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
95 |
Написання не з різними частинами мови (узагальнення) . Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
96 |
Контрольний текстовий диктант за ІІ семестр. Оцінювання ГР 3. |
1 |
|
ГР 3 |
|
97 |
Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням. Дефіс у вигуках. Кома та знак оклику в реченнях із вигуками |
1 |
|
ГР 4 |
|
98 |
Вигук. Тренувальні вправи. Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
99 |
Узагальнення вивченого з теми «Службові частини мови. Вигук» |
1 |
|
ГР 1 |
|
100 |
Підсумкова робота №7. Службові частини мови. Вигук. Оцінювання ГР 4. |
1 |
|
ГР 4 |
|
101 |
Написання адреси (для поштового відправлення, заповнення бланка документа тощо). Оцінювання ГР 2. |
1 |
|
ГР 2 |
|
102 |
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО Самостійні та службові частини мови. |
1 |
|
ГР 4 |
|
103 |
Особливості вживання окремих граматичних форм. Основні орфограми в словах різних частин мови |
1 |
|
ГР 3 |
|
104 |
Усне есе на теми, пов’язані із завершенням навчального року та планами на канікули. Оцінювання ГР 1.
|
1 |
|
ГР 1 |
|
105 |
Підсумковий урок |
1 |
|
ГР 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|