Календарне планування Українська мова та ЧИТАННЯ 2 клас 2 семестр

№п/п

Тема уроку

Дата

Примітки

Очікувані результати

Світ дитинства у творах українських письменників

*вівідтворює основний зміст усного повідомленняяя;

*вибирає інформацію з почутого і пояснює, чому вона зацікавила, обговорює її з іншими особами;

*бере участь у розігруванні діалогів за змістом малих фольклорних форм, казок, віршів;

*доречно використовує силу голосу, темп мовлення, міміку, жести, рухи;

*вступає в діалог, підтримує й ініціює діалог на добре відому тему та на теми, які викликають зацікавлення;

1

Вступ до теми. Вірші. Ознайомлення з життям і твор­чістю ІІлатона Воронька.

П. Воронько «На кораблику», Картина» (с. 70-72).

15.01

2

Ознайомлення з життям і творчістю Тамари Коломієць.

 «Хиталочка-гойдалочка», «Біле поле по­лотняне...» (с. 73-74).

16.01

3

Ознайомлення з життям і творчістю Ліни Костенко.

«Пряля» (напам’ять), «Польові дзвоники». Прислів’я (с. 75-76).

19.01

4

Ознайомлення з життям і творчістю Анатолія Кача­на.

 «Хвилювалось море», «Розмова з пароплавом». Читання в особах (с. 77-78).

21.01

5.

Оповідання. Ознайомлення з життям і творчістю Ва­силя Сухомлинського.

 «Глуха дівчинка» (с. 79-81).План переказу.

22.01

6

23.01

7.

Робота з дитячою книжкою

Г.Фалькевич : « Корова спекла коровай», « Все, що звечора наснилося».( Хрестоматія сучасної української дитячої літератури.с.108-113).

26.01

8.

Медіавіконце: вистава. Як підготувати виставу?

 С. 82..

28.01

9

Підгото­вка до вистави «Хто зігріє кошеня?» (с. 82- 84). За сюжетом оповіданням Сухомлинського            

« Покинуте кошення»

29.01

10

Чи легко зробити вибір?

Н. Бічуя «Пиріжок з вишнями» (с. 84-85).

30.01

11

Досліджуємо текст. Про що може бути оповідання?

О. Коротюк «Шкідлива звичка» (с. 86-87).

02.02

12

 –

13

Незвичайна мрія.

 О. Радушинська «Кишенькові гроші»  (с. 87-89).

(с. 89-90)

04.02

05.02

14

Робота з дитячою книжкою

М. Павленко « Півтора бажання» с.114-119.

06.02

15

Перевіряю свої досягнення. Підсумок за темою (с. 91).

09.02

У колі літературних казок

16

Вступ до теми. Ознайомлення з життям і творчістю Івана Франка. Уривок із книжки «Франко від А до Я» (с. 92-93).

11.02

17

Творчість Івана Франка.

І. Франко «Лисичка і Рак». При­слів’я (с. 92-94).

12.02

18

Медіавіконце: малюнок, ілюстрація.

 Створення ілюстра­ції до казки (с. 95).

13.02

19

Ознайомлення з життям і творчістю Наталі Забіли.

Вірші Н.Забіли з аудіокниги «Ясоччина книжка» (с. 96).

16.02

20

Творчість Наталі Забіли.

 «Хто сильніший?» (с. 96-99).

18.02

*користується формулами мовленнєвого етикету(ввічливими словами);

*дотримується правил спілкування;

*використовує відповідно до ситуації спілкування несловесні засоби(жести, міміка тощо);

*розпізнає, називає в тексті яскраві, образні слова, вислови, пояснює їх роль у творі( з допомогою вчителя);

*передає зміст твору з дотриманням логіки викладу;

*пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює щодо них найпростіші оцінні судження;

21

Робота з дитячою книжкою

Марина та Сергій Дяченки «Про Стаску та чудовиськ»с.120-121(Хр.)

19.02

22

Право на життя.

 В. Сухомлинський «Нехай будуть і Со­ловей, і Жук» (с. 100).

20.02

23

Вчимося слухати і розуміти текст.

Г. Малик «Чому равлик ховається?» (с. 101).

23.02

24

Чиє рішення краще?

М. Манеру «Збори іграшок» (с. 102).

25.02

25

Перевіряю свої досягнення.

Підсумок за темою (с. 103).

26.02

Шевченкове слово

26

Вступ до теми. Дитячі роки великого Кобзаря.

Д. Красицький «Тарас Шевченко»(с. 104-105)

27.02

27

Образи української природи в поезії Тараса Шевченка.

 «Світає,...» (напам’ять) с. 106

02.03

28

Образи української природи в поезії Тараса Шевченка. « Встала й весна..»( напам’ять),                        « Зацвіла в долині». С.107

04.03

29

Робота з дитячою книжкою

Сашко Дерманський «Про двох бездомних джинів», с.125-127(Хр.)

05.03

30

 В. Скомаровський «Над «Кобзарем»» (с 108).

06.03

31

Перевіряю свої досягнення.

 Підсумок за темою с. 109).

09.03

32

Діагностувальна робота.  Аудіювання

11.03

Надійшла весна прекрасна..

33

3

 Аналіз діагносту вальної роботи.

Вступ до теми. Знову починається весна.

«Ой весна, вес­на...» (напам’ять),

 «Вийди, вийди, сонечко» (українські народні пісні). В. Гринько «Мирилки». (с. 110-111).

12.03

34

Досліджуємо текст.

О. Копиленко «Весна іде» (с. 112-113).

13.03

35

Образ весни в поезії. І. Франко

«Надійшла весна прекрас­на...» (напам’ять) (с. 113).

16.03

36

Робота з дитячою книжкою

Дитяча преса

18.03

37

Медіапроект: «Класна газета».

Як створити класну газе­ту? (с. 114-115).

19.03

38

Вчимося слухати і розуміти текст..

 Л. Костенко «Перекинута  шпаківня» (с. 116).

20.03

39

Про що може йти мова в казці?

В. Сухомлинський «Хлоп­чик і Дзвіночок Конвалії». (с. 117-118).

23.03

40

Гей, Великдень! Гей, весна!

А. Камінчук «Українська писанка...». (с. 118).

25.03

41

Почуття любові.

В. Лучук «Тільки мама». Леся Українка «На зеленому горбочку» (с. 119).

26.03

42

Робота з дитячою книжкою

Л. Ніцой «Страшне страховисько» ,с128-134.

27.03

Підтверджує свої думки фактами з тексту;

*передає власне ставлення до подій, учинків персонажів через ілюстрування, декламацію, рольові ігри;

*бере участь у колективному обговоренні прочитаного;

* добирає для читання дитячі книжки на відповідну тему;

*визначає мету свого читанняґґґґ. Обирає , читає відповідні книжки, пояснює свій вибір;

*має уявлення про жанри й теми дитячого читання;

*називає твори, дитячі книжки,що сподобалися;

*називає прізвища авторів прочитаних творів.

*розповідає про свої загальні враження, почуття від прочитаного;

43

Мир — це життя! Т. Майдановий «Що таке мир». Мурал

(с. 120).

30.03

44

Перевіряю свої досягнення. Підсумок за темою (с. 121).

01.04

Скільки на Землі іще цікавого

45

Вступ до теми. Що? Де? Чому? Навіщо?

0. Дерманський «Чудо із чудес» (с. 122-123).

02.04

46

Погортаємо сторінки журналу «Барвінок».

«Читання — класні ліки» (із журналу) (с. 123).

03.04

47.

Медіавіконце: дитячі журнали, енциклопедії.

Створення реклами журналу (с. 124-125).

13.04

48

Робота з дитячою книжкою

О.Крижановська « Пригоди в супермаркеті»122

15.04

49

Сторінками журналу «Джміль». Школа економіки.

 «Наша гривня», «Чому грошей не може бути скільки за­вгодно?» (із журналу) (с. 126).

16.04

50

Про одне по-різному.

М. Чумарна «Товар і покупець» (казка-загадка) (с. 127).

17.04

51

Дитячі енциклопедії — джерело нових знань.

«Наші мудрі друзі -—енциклопедії». (с. 128).

20.04

52

Досліджуємо текст.

«Поклоніння вогню» (с. 129).

22.04

53

Фантазуй і створюй!

Н. Кир ’ян «Розмова хмарок» (с. 130-131).

23.04

54

Веселе слово.

П. Глазовий «Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші» (с.131-133).

24.04

55

.

Робота з дитячою книжкою

Катерина Міхаліцина»Хто росте у парку»,с148

27.04

56

Діагностувальна робота. Робота з літературним твором

29.04

57

Аналіз діагностувальної роботи.

Веселе слово.

Розігрування сценок із твору Я. Глазового (с. 133).

30.04

58

Створюємо казку.

Л. Костенко «Вербові сережки». (с. 134).

01.05

59- 60.

Як здійснити мрію.

М. Снаговський «Про пасажирський лайнер і паперовий літачок». (с. 135- 136).

04.05

06.05

61.

Країна «Фантазія».

Л. Компанієць «Чотири квіточки». (с. 137).

07.05

62

Перевіряю свої досягнення.

Підсумок за темою (с. 138).

08.05

63

Робота з дитячою книжкою

11.05

64

Аналіз діагностувальної роботи.

13.05

65

Діагностувальна робота.

 Перевірка навичок читання вголос

14.05

66

Леся Воронина «Слон Ґудзик і вогняна квітка»,с.137-138

15.05

 67

Леся Воронина «Слон Ґудзик і вогняна квітка»,с.140-141

18.05

68

Леся Воронина «Слон Ґудзик і вогняна квітка»,с.142-143

20.05

69

Лариса Денисенко « Як Шуша познайомився з Гагою»,с.76-78

21.05

70

Лариса Денисенко «  Шуша і побиті байдики»,с.78-81

22.05

71

Пальчикові ігри-вірші, с.74

25.05

.72

Екскурсія до районної бібліотеки

27.05

73

Узагальнення та систематизація знань

28.05

73

Підсумковий урок

29.05